Đang tải... (xem toàn văn)
Gíup các thầy cô xây dựng giáo án thành công trong giáo dục bằng điện tử.
NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Họ tên người viết: Nguyễn Thị Thành Đơn vị: THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Đề tài SKKN: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QỦA ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ tất lónh vực, việc áp dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào lónh vực giáo dục phần tất yếu sống Sự thành công mà CNTT mang lại công tác quản lý giáo dục, hay số nơi đưa tin học vào giảng dạy, học tập bước đầu khẳng định rõ nét Nói cách khác, giáo dục đào tạo, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học CNTT phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Ngược lại, giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy phát triển CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Hơn nữa, qua khảo sát thực tế cho thấy giáo viên biết ứng dụng CNTT để đưa vào giảng giáo án điện tử cách linh hoạt phong phú giúp cho hs giáo viên mở rộng kiến thức, tạo niềm say mê lao động học tập đem đến kết cao so với tiết học truyền thống bình thường Đặc biệt môn Anh văn cần nhiều âm thanh, tranh ảnh minh họa việc soạn giảng giáo án điện tử giúp cho giáo viên không cần thiết phải mang nhiều đồ dùng dạy học lên lớp tranh ảnh, bảng phụ, máy casstte….mà tất thứ “3 1” Song, so với nhu cầu thực tiễn nay, việc ứng dụng CNTT giáo dục trường nước ta hạn chế Đặc biệt với tỉnh Tây Nguyên nghèo Gia Lai việc áp dụng CNTT vào giảng dạy mà cụ thể giảng dạy giáo án điện tử ít, mang tính hình thức phổ biến tiết thao giảng…một phần thiếu sở vật chất, thiếu đam mê học hỏi nhiệt tình, thiếu đội ngũ giáo viên có chuyên Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai môn Tin học, từ việc quan tâm đầu tư tập huấn trường không nhiều, bên cạnh phần nhận thức giáo viên hạn chế Chẳng hạn, số giáo viên chưa định nghóa giáo án điện tử? Xây dựng giáo án điện tử cần có yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu biết mức độ Tin học tự làm giáo án điện tử? Đưa vào giảng sao? Áp dụng cho đối tượng nào? Thuận lợi khó khăn mà giáo viên gặp phải thiết kế giảng điện tử gì? Sự phối hợp học sinh trình xây dựng giảng có giúp cho giáo viên học sinh không? Hiệu mang lại so với tiết học thông thường bao nhiêu? …Và từ boăn khoăn mà không giáo viên ngần ngại, chưa lần dám thử sức với giáo án điện tử cho dù sở vật chất trường thành phố đáp ứng nhu cầu Vậy làm để đưa CNTT thật vào trường học thông qua giảng giáo án điện tử đạt hiệu quả? Biến “món ăn hàng ngày có đầy đủ dưỡng chất gia vị” giúp bồi bổ cho “mầm xanh tương lai đất nước” khỏe mạnh, vui tươi tích cực mái trường thân thiện? Hay sợ khó khăn trước mắt mà cần áp dụng phương pháp truyền thống lâu mang lại hiệu định? …Nếu vậy, điều chẳng khác phủ nhận lại tất mà CNTT mang lại ?!? Vậy nên, không cách khác phải nỗ lực tự học tập bồi dưỡng chuyên môn để phần đáp ứng với nhu cầu Goethe nói: “Hãy tự dạy trước dạy người khác.” Do thân người mạnh dạn áp dụng CNTT trình soạn giảng hai năm nay, cụ thể áp dụng dạy giáo án điện tử môn Tiếng Anh Trường THCS mang lại nhiều thành công mong đợi Vì thế, giới hạn đề tài xin đưa vài kinh nghiệm, thủ thuật giải pháp khắc phục khó khăn thường gặp mà đúc kết trình soạn giảng Power Point để mong chia q thầy cô nhận đóng góp q báu đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm để ngày hoàn thiện giúp cho em hs ngày có nhiều học sinh động hơn, hiệu Đó lý chọn đề tài: “Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Anh Văn hiệu quả” Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Cơ sở lý luận thực tiễn */ Quan điểm Đảng Nhà Nước Ứng dụng CNTT vào sống đề cập lâu cụ thể Chỉ thị 58 như: "Ứng dụng phát triển CNTT nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ tinh thần toàn dân tộc, thúc đẩy công đổi mới, phát triển nhanh đại hóa ngành kinh tế ” Đối với ngành giáo dục, Chỉ thị 29 nêu rõ : "Ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học môn” Chỉ thị 08/2003 Bộ bưu viễn thông, ngày 02/06/2003 : "Đưa Internet đến tất trường đại học, cao đẳng, THCN, THPT phạm vi nước kết nối tới trường THCS TH nơi có điều kiện" Đặc biệt năm học này, năm học 2008 – 2009 năm học triển khai thực Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Năm học chọn “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lý tài xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Song, để thực mục tiêu hiệu điều tối thiểu trường phải có máy tính máy chiếu (projector), phòng học âm hay phòng học phải trang trí phù hợp để học máy chiếu hiệu Nhưng phần lớn, máy tính máy chiếu tối thiểu có để có phòng học nghe-nhìn hiệu đa số trường chưa trang bị thiếu sở vật chất Hầu hết giáo viên tự xoay sở phòng học lớp chật hẹp hay phòng hội trường rộng lớn có nhiều ánh sáng chiếu vào… Vì để ứng dụng CNTT thành công nhất, giáo viên không ngần ngại hay sợ sệt mà thay vào tự học hỏi, tìm tòi, sáng tạo để ứng dụng CNTT thật nhanh hiệu vào đơn vị học có chất lượng Từ phần đáp ứng nhu cầu góp phần xây dựng hoàn thiện chủ đề mà Bộ giáo dục đào tạo phát động 2/ Thực trạng vấn đề Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Mặc dù hiểu rõ hiệu mà CNTT mang lại thị Bộ giáo dục đào tạo phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử nghó tốn thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động slide học điều mà giáo viên không muốn nghó đến Để có giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị mà điều mà giáo viên thường hay tránh Khảo sát hiệu từ phía học sinh cho thấy, sử dụng phương pháp dạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen hiệu mang lại có 50%, hiệu phương pháp multêmedia (nhìn - nghe) lên đến 90% Việc sử dụng phương pháp đòi hỏi giáo án Thực ra, muốn “click” chuột để tiết dạy thực hiệu giáo viên phải vất vả gấp nhiều lần so với cách dạy truyền thống Ngoài kiến thức vi tính, sử dụng thành thạo phần mềm power point, giáo viên cần phải có niềm đam mê thật với công việc thiết kế đòi hỏi sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ nhiều nguồn Hơn trình thiết kế, để có GT tốt, cá nhân giáo viên gặp không khó khăn việc tự tìm hình ảnh minh họa, âm sôi động, tư liệu dẫn chứng phù hợp với giảng Đây nguyên nhân mà số giáo viên thường đưa để tránh né việc thực dạy CNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trường phổ thông Mục đích sử dụng máy tính, máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng tình 3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử Mặc dù giáo án điện tử (GT) chưa trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực phổ biến, bước đầu tạo không khí học tập làm việc khác hẳn cách học cách giảng dạy truyền thống Phải việc dạy giáo án điện tử giúp người thầy đỡ vất vả cần “click” chuột? Thực ra, muốn click chuột để tiết dạy thực hiệu người dạy phải chịu bỏ công tìm hiểu, làm quen với cách giảng Cụ thể, người thầy cần phải: - Có kiến thức sử dụng máy tính - Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint Violet - Biết cách truy cập Internet Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai - Có khả sử dụng số phần mềm chỉnh sửa ảnh, làm ảnh động, cắt file âm SWF Text 1.4, Convert media, Sothink SWF Quicker… - Biết cách sử dụng projector Thoạt nghe phức tạp thực muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy có bắt buộc phải thực hết yêu cầu trên? Câu trả lời không Tuỳ thuộc vào tính chất môn học mà yêu cầu khác đặt cho giáo viên Tuy nhiên đáp ứng nhu cầu thật tuyệt vời Tại lại đặt yêu cầu trên? Chúng ta thử tưởng tượng xem người khái niệm CNTT liệu họ có bật máy tính lên chọn cho chương trình làm việc? Liệu họ có biết tài liệu đâu máy tính? Cách copy tài liệu từ nơi sang nơi khác hay xoá tài liệu không dùng? Nghóa dù hay nhiều họ phải sử dụng máy tính theo ý muốn Thứ hai, từ giáo án soạn sẵn giấy trình bày lại bảng đen làm để chúng trở thành GT trình bày chiếu? Điều đòi hỏi người thầy phải biết sử dụng PowerPoint hay phần mềm Violet (trong giới hạn đề tài đề cập đến phần mềm thông dụng Power point) Đây phần mềm nằm MS Office dùng để tạo trình diễn đa dạng máy tính Nếu dừng mức độ gõ nội dung cần thiết cộng thêm định dạng màu sắc, font chữ, thiết nghó giáo viên làm Tuy nhiên chưa thực thấy sức mạnh PowerPoint chưa phát huy hiệu phương pháp giảng dạy Tôi xin đưa số ví dụ dạy Tiếng anh hs khối sau: Ví dụ tổ chức hoạt động Warm up trước bắt đầu học mới, thay với phấn trắng bảng đen vài gợi ý giáo viên yêu cầu hs đoán từ cần tìm trò chơi Hang man Shark atttacked Nhưng số lượng hs tham gia không hào hứng Cũng trò chơi với giáo án điện tử thiết kế trò chơi Chiếc nón kỳ diệu truyền hình Với hình ảnh âm sôi động, tất hs chăm tham gia vào hoạt động cách hiệu Cụ thể ví dụ tiết Read-Unit 5English Warm up với từ Vocabulary chẳng hạn Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Đây hoạt động vui giúp ôn lại từ mà số em như: Nguyễn Thế Quyền, Nguyễn Thanh Vương, Đặng Thái Phận… hs cá biệt lớp 8.6 thích bộc bạch Các em cho sợ “Chú cá” “ăn thịt” chưa tìm từ nên em cố gắng để suy nghó bạn (thông thường bảng đen không thú vị nên hs cá biệt em quan tâm) Thứ ba, nội dung trên, hình ảnh minh họa đưa vào giảng, thao tác đòi hỏi người thầy phải nắm cách thiết lập hiệu ứng để làm cho giảng sinh động, mang lại không khí học tập, giảng dạy mẻ.Các hiệu ứng gì? Đó hoạt ảnh đối tượng (văn bản, hình ảnh ) thiết lập có thứ tự Có thể dòng chữ xuất trước dòng chữ hay dòng chữ xuất từ lên, từ rơi xuống chẳng hạn học Tiếng Anh khơi gợi học với chủ đề mới, dạy từ mới, giáo viên cho học sinh xem hình ảnh để đoán ngữ cảnh từ trước, sau hiển thị kết hình, vừa tiết kiệm thời gian chép câu hỏi lên bảng, vừa hạn chế mang nhiều tranh ảnh bảng phụ, đồng thời tăng khả tư cuả học sinh Ví dụ áp dụng để giới thiệu bài: The lost shoe-Unit 4-Read-E.8 Bức ảnh xuất để em đoán nội dung học Sau gv giới thiệu phần cách cho chử chạy xuất theo Hay ví dụ dạy từ vựng Không cần giáo viên phải gợi ý hay giải thích dài dòng, cần cho em xem hình ảnh động Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai “con trâu gặm cỏ” cách trực quan sinh động em cho dù có yếu mức độ em nói hoạt động trâu (Dạy từ vựng Unit4-Write-English8) Một ví dụ khác cho thấy giáo viên sử dụng giáo án điện tử tiện lợi củng cố làm tập thay phải chuẩn bị bảng phụ để làm tập Gap Fill hay True/False sau đọc bài, giáo viên thiết kế slide cách đơn giản, gọn nhẹ Mọi thứ “3 1” Mặc khác với chút âm hs cảm thấy phấn khởi trả lời kèm theo tiếng vỗ tay, trả lời sai âm hài hước khác…Như có sai em vui cười thoải mái Cụ thể tiết Read-Bài 4-Tiếng Anh 8: Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Ngoài ra, đặc điểm giúp cho giáo viên tiết kiệm thời gian viết nội dung lên bảng, nội dung hiển thị đến đâu, giáo viên giảng đến đó, làm cho thời gian giảng nhiều hơn, em học sinh hiểu sâu Vì giáo viên xây dựng GT trình bày suông, nghó chẳng có vấn đề cả, chấp nhận làm GT lại không làm tập phong phú hơn? Đối với môn học lịch sử, địa lý, giảng thường kèm với nhiều bảng đồ minh họa Có thể hình ảnh mô tả trận chiến, địa cách mạng hay hình ảnh vùng kinh tế, diện tích lãnh thổ vùng văn hóa cách làm cho hiệu ứng sinh động học sinh biết trận chiến điểm kết thúc điểm dấu mũi tên mà ta hiệu ứng Hoặc cho em xem đoạn video clip trận chiến đó… Hay để tăng thêm tính thuyết phục, mối liên hệ giảng thực tế giáo viên dạy Tiếng Anh thông qua nhạc, đoạn phim tư liệu sống người Việt Nam người xứ Vậy thực công việc cách nào? Điều đòi hỏi giáo viên cần biết kỹ thuật để xử lý màu sắc, cắt xén ảnh, đoạn phim, đoạn nhạc cách hợp lý Có giảng sinh động hẳn, em lại nhớ từ vựng phát âm chuẩn Có thể thao tác tương đối phức tạp mang lại tính hiệu cao công tác giảng dạy Hiện hình ảnh minh họa cho nội dung nói tương đối nhiều Internet Tôi thiết nghó, cần bỏ chút thời gian mà có nội dung, hình ảnh cần minh hoạ cho giảng người thầy sẵn lòng Mặc khác giáo viên yêu cầu hs hợp tác cách đưa chủ đề thời gian để hs tìm kiếm tư liệu giúp Điều giúp cho em quan tâm đến học nhiều mà giúp em hạn chế chơi game online Cụ thể dạy Tiết: Listen-Unit6-English 8, nội dung nghe trích đoạn hát “Children of the world Unite”, khích lệ tổ lớp 8.5 xem tổ tìm đoạn clip hát gốc đầy đủ nhanh Mỗi tổ sau tìm gửi đường dẫn vào mail em lưu vào USB đưa lại cho Phần thưởng mà tổ Yến Linh nhận 10 viên kẹo trị giá 2500 đồng Và kết tiết dạy hôm hào hứng, sôi động Các em nghe trích đoạn, hát cuối tập hát theo vài lần Qua khảo sát thêm số em nói rằng: “Nếu cô thường xuyên dạy em Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai học nhanh thích thú Bọn em thấy vui chẳng buồn ngủ học tiết nghe tý nào.” Ngoài việc truy cập Internet để lấy âm thanh, tìm hình ảnh tư liệu Tuy nhiên, hình ảnh lấy từ Internet thỏa mãn ý muốn Chẳng hạn, cần hình ảnh câu chuyện để minh họa tiết học Read chương trình lớp phải tìm sưu tập tranh ảnh câu chuyện Cô bé lọ lem Nhưng hình ảnh lấy từ internet lại nhỏ hay lại nằm chung với hình khác Như bó tay, không cần minh họa hay tự vẽ lên bảng phụ, giấy hay tìm hình khác vừa ý? Không, giải pháp đơn giản phóng to hình lên hay xén lại hình để lấy phần hình cần thiết Cụ thể dạy (Unit 4-ReadEnglish 8) cắt xén tranh để em xem tranh mà đoán nội dung câu chuyện trước đọc kể lại câu chuyện sau học xong Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Thứ tư, giảng sau thiết kế trình chiếu lên hình thông qua máy chiếu Nghóa dù muốn hay không giáo viên buộc phải biết cách sử dụng Đây yêu cầu bắt buộc giáo viên, cần vài thao tác lắp máy chiếu với CPU máy tính điều chỉnh độ lớn, độ nét hình giáo viên hẳn có giảng chất lượng, học trò có không khí học thoải mái Điều cuối muốn nói đến nhờ GT mà giáo viên tạo không khí khác hẳn so với dạy truyền thống Học sinh buộc phải tập trung nghe giảng tư nhiều học Tuy nhiên, tối thiểu người dạy phải có kiến thức định chẳng hạn sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint để trình bày giảng cần phải có quan niệm phương tiện kỹ thuật đề cập phương tiện hỗ trợ cho việc giảng dạy thay vai trò chủ đạo người thầy lên lớp 4/ Quy trình nguyên tắc thực GT Hiện tại, số trường áp dụng GT dạy Nhưng vấn đề có nghó đến việc áp dụng chưa, hiệu chưa? Nếu chưa áp dụng cho quy trình để chuẩn bị cho GT Khi chuyển từ giảng truyền thống sang slide trình diễn, giáo viên thường mang tư tưởng giảng cũ để áp đặt vào Nghóa nghó trình bày nói viết tất nội dung vào slide Điều hoàn toàn sai lầm học sinh cho giáo viên nói điều sách, không mở rộng kiến thức Chúng ta cần nhớ điều: Slide nơi chứa tên học, đề mục cụm từ chốt phục vụ cho giảng Tùy theo môn học, bổ xung công thức, hình ảnh minh hoạ cách hợp lý Đây bước mà giáo viên cần vận dụng khả năng, kiến thức tin học để xây dựng giảng Nếu slide cần hình ảnh minh họa, giáo viên nên tìm kiếm hình ảnh để chèn vào Hay slide trình bày kết thí nghiệm vào để tăng tính thực tế Công đoạn đưa nội dung vào slide giáo viên nên lưu ý đến số lượng chữ, mầu sắc, kích thước slide Giáo viên nên tóm tắt vấn đề muốn trình bày dạng keywords cách rõ ràng dễ hiểu Nhìn vào slide giáo viên có nhiệm vụ giải thích kỹ mở rộng đọc dòng chữ Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 10 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai slide Nếu chưa quen với cách giảng dạy này, giáo viên thấy khó khăn việc xác định xem slide trình bày vấn đề Không sao, giáo viên in handout (giáo án Word) để vừa giảng vừa nhìn vào để xác định vấn đề nói Vì sử dụng GT nghóa giáo án truyền thống lãng quên Chúng ta nhìn lại xem giáo án truyền thống trình bày gì? Phải tất nội dung giảng? Vậy GT gồm số slide, slide chứa keyword, hình ảnh… làm mà giáo viên quan sát hết vấn đề cần giảng? Phải giáo viên thích nói nội dung trước được? Những nội dung cảm thấy thích tập trung nhiều thời gian vào giảm thời gian cho nội dung lại? Liệu giáo viên nhớ hết nội dung chuẩn bị trước buổi dạy? Chỉ cần xây dựng đề cương giảng dạy vấn đề giải Chính vậy, đề cương ghi rõ số tiết dạy môn học, tên giảng tương ứng với tiết học nội dung cụ thể trình bày tiết học gì? Vấn đề trình bày trước, vấn đề trình bày sau? Vấn đề cần trọng tâm nhấn mạnh? Sở dó phải chuẩn bị kỹ lưỡng tiết giảng dạy giáo viên chưa nói hết nội dung slide hay trình bày hết thời gian thiếu thừa đồng nghóa với việc “ướt giáo án” hay “cháy giáo án” học trò dễ nhận Kết hợp đề cương handuot cách hợp lý giáo viên hẳn không băn khoăn cách dạy mẻ 5/ Kinh nghiệm thủ thuật để làm GT hiệu Giả sử ngày bạn chuẩn bị thuyết trình, hay chuẩn bị cho tiết thao giảng quan trọng máy tính lúc lại đủ phông chữ mà soạn thảo nhà Đồng thời làm câu chữ lúc bạn giảng giải lên lung tung ý nghóa nó, lúc vấn đề thực trở nên nghiêm trọng Hay slide âm bạn không âm nữa….Để tránh trường hợp đáng tiếc xảy ra, bạn áp dụng qua thủ thuật sau: a Chèn Video Clip hay Flash vào Power Point Bước 1: Bấm vào menu View Toolbars, chọn Control Toolbox, công vụ Control Toolbox xuất hiện, bạn bấm vào biểu tượng More Controls chọn Windows Media Player (nếu muốn chèn videoclip) hay Shockwave Flash Object muốn chèn Flash Bước 2: Khi nhấp chọn hai tuỳ chọn lúc trỏ chuột bạn biến thành dấu cộng, bạn di chuyển chuột lên vị trí Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 11 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai hiển thị thích hợp sau kéo chuột tạo khung hiển thị Slide Sau điều chỉnh kích thước vị trí thích hợp khung hiển thị theo ý muốn Slide, bạn nhắp chọn nhấn chuột vào nó, menu ngữ cảnh vừa xuất chọn Properties hộp thoại Properties bạn điền đường dẫn tương ứng đến file minh hoạ ổ cứng bạn vào URL (Chèn video clip) hay Movie (chèn Flash), hộp thoại bạn điều chỉnh lại thông số cho thích hợp khung hiển thị Slide show bạn Sau bạn đóng hộp thoại lại nhấn F5 để xem kết Với thủ thuật chèn flash này, bạn chèn loại flash đồng hồ đếm tới đồng hồ đếm ngược để biết dạy đến đâu mà tiên lượng cho phần sau cách hợp lý Tránh trường hợp “ướt giáo án” hay “cháy giáo án” (Các bạn nhúng tập trắc nghiệm Pm Violet theo kiểu Hoặc nhúng video clip violet sau đóng gói không sợ âm nữa.) Lưu ý: Khi chạy chế độ slide show mà không hiển thị video clip (Flash) bạn cần kiểm tra lại đường dẫn đến file minh họa bạn chèn flash kích cỡ so với trang slide Như bạn cần điều chỉnh khung flash nhỏ lại tý thấy kết tốt b Lưu phông chữ vào soạn PowerPoint Bạn “chế” tệp tin trình diễn máy, trình chiếu máy khác phát tệp tin trình diễn biến đổi hoàn toàn máy trình chiếu thiếu… font! Để “chắc ăn”, “nhúng” font với tệp tin Thủ tục sau: Bước 1: Sau soạn thảo giảng xong, bạn nhấp vào File (trên công cụ) Save, Toolbar chọn Tools Save Options Bước 2: Hộp thoại Save Options xuất hiện, mục Font options for current document only bạn đánh dấu check vào tuỳ chọn Embed True Type fonts Lúc có hai lựa chọn dành cho bạn: + Embed characters in use only (best for reducing file size): Với tuỳ chọn dành cho người quan tâm đến dung lượng tập tin (vì dung lượng tăng thêm không đáng kể) lại không cho phép chỉnh sửa máy khác sau + Embed all characters (best for editing by others): Với tuỳ chọn dành cho người không quan tâm đến dung lượng tập tin Nhưng thuận tiện cho việc chỉnh sửa lại máy khác sau Sau lựa chọn xong bạn bấm OK lưu lại tập tin bình thường Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 12 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai c Thủ thuật tạo trò chơi ô chử chương trình: Chiếc nón kỳ diệu VTV3 Đài truyền hình Việt Nam Bước 1: Ta chọn ô vuông chọn màu sắc khác Sau chọn edit text để viết chữ vào Vd B O O K Bước 2: Copy ô vuông tương tự, đánh số đè lên ô có chữ Vd: 1/ 2/ 3/ 4/ Bước 3: Chọn hiệu ứng với ô đè lên xuất trở lại ô ban đầu Bước 4: Lưu ý: Muốn trò chơi xuất chữ không theo trật tự ta chọn hiệu ứng ô đè lên ta phải chọn: effect options chọn Timming triggers chọn Start chọn số 1, 2, 3, ,4 … + Cách chơi với trò: Hang man hay Shark attacked Hoaëc: Nought and crosses hay lucky number d/ Thủ thuật dùng Hyperlink thay cho Button Nếu bạn muốn slide trình diễn bạn trở nên đẹp chuyên nghiệp Các bạn dùng Hyperlink trực tiếp thay cho dùng nút Button (next hay back ) Vì bạn tổ chức trò chơi Lucky numbers chẳng hạn Trên slide bạn có số ngộ nghónh, đòi hỏi bạn phải cần slide khác cho câu hỏi trả lời hay slide Lucky Công việc chuyển đổi slide phức tạp bận thường dùng Button để quay lại trang đầu Với cách dùng Hyperlink bạn se chọn rực tiếp vào số hay câu trả lời tự động quay lại Trên slide bạ đẹp mà Button Hs thấy thích thú Cụ thể slide muốn chuyển đến slide ta làm sau: Bước 1: slide ta chọn đối tượng Nhấp chuột phải Chọn hyperlink Hộp thoại mở Chọn Place in this document (hộp nhỏ bên bên trái) Chọn slide Ok Như bạn nhấn vào đối tượng slide tự link đến slide Bước 2: Từ slide muốn trở lại slide ta làm tương tự Đổi tên slide e Một vài thủ thuật khác với Power Point -Hiển thị “thước đo” Trong Power Point, phải chèn nhiều hình ảnh biểu bảng, “thước đo” (ruler/guide) công cụ đắc lực để bạn cân chỉnh vị trí hiển thị Để kích hoạt “thước đo”, chọn View/Guides (hoặc Grid and Guides) Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 13 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai -Dễ dàng chuyển đổi chữ in/chữ thường Bôi đen ký tự cần chuyển đổi nhấn tổ hợp phím nóng Shift+F3, bạn dễ dàng chuyển đổi qua lại kiểu chữ in/chữ thường -Giấu hình Khi chế độ trình chiếu, bạn tạm thời che giấu nội dung slide thông qua hai ký tự B (màn hình chuyển màu đen) W (màn hình chuyển màu trắng) Để “hoá giải”, ấn B (hoặc W) thêm lần f.Một số trang web hỗ trợ cho Power point -Microsoft Template: (http://office.microsoft.com/en-us/te s/default.aspx) Đây trang nhà ứng dụng Office nên lưu trữ nhiều nội dung, biểu mẫu (template) cho Word, Excel Power Point Những slide trình chiếu bạn chuyên nghiệp nhiều sử dụng biểu mẫu từ website -BrainyBetty: http://www.brainybetty.com BrainyBetty phân loại biểu mẫu theo chủ đề nên dễ tìm kiếm Ngoài ra, truy nhập website bạn hướng dẫn để tận dụng tối đa khả Power Point -Power Point templates: (http://www.powerpointbackgrounds.com) Hàng trăm biểu mẫu hình Power Point phân gần 100 danh mục (catalogue) để bạn lựa chọn.Giá bán catalogue (20- 30 hình nền) đắt, khoảng 17 USD Tuy nhiên, bạn có tải số lượng mẫu hạn chế nhưng… hoàn toàn miễn phí -Digital Studio: (http://www.soniacoleman.com/templates.htm) Website cung cấp cần 200 template chuyên nghiệp, miễn phí Điểm mạnh Digital Studio biểu mẫu chuyên giải trí (ví dụ ngày lễ Valentine…)., bạn dùng nhữ biểu mẫu dạy từ vựng sử dụng cho nhiều mục đích khác g/ Một số trang web giúp tìm kiếm tư liệu -http://violet.vn Trang web trang web dành riêng cho giáo viên Bạn tải phần mềm Violet dùng thử, giảng, giáo án, hay đề thi…và trao đổi kinh nghiệm với giáo viên toàn quốc -http://giaovien.net hay -http://dayvahoc.net Đây hai trang web có nhiều thông tin bổ ích dành cho giáo viên Trang web cung cấp số phần mềm hướng dẫn cho Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 14 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai giáo viên để tải dùng phần mềm trò chơi trúc xanh, phần mềm tính điểm cho giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm… -http://clipartguide.com Trang web có nhiều hình ảnh minh họa theo chủ đề Là giáo viên Tiếng Anh hẳn bạn không gặp khó khăn vào trang -http://animationlibrary.com Trang web cho bạn download nhiều hình ảnh động 3D ngộ nghónh -http://hocmai.com Trang web dành cho việc trao đổi học Anh ngữ -http://vdict.com Trang web tra từ điển trực tuyến Và nhiều trang web khác mà bạn sưu tầm Internet để phục vụ nhu cầu bạn Chỉ việc vào www.google.com.vn gõ vào bạn cần tìm kiếm h/ Một số phần mềm hỗ trợ hữu ích -ABC PowerPoint Converter ABC Amber PowerPoint Converter công cụ chuyển đổi cao cấp định dạng PowerPoint với định dạng tài liệu khác (PDF, HTML, DOC v.v…) cách nhanh chóng dễ dàng Phần mềm hỗ trợ 50 ngôn ngữ khác -AutoPlay Me 2.00 Chỉ cần “kéo- thả” tệp tin Power Point nhấn nút Write CD Now, AutoPlay Me 2.00 cho phép bạn ghi tệp tin trình diễn vào đóa CD Điểm mạnh chương trình đóa CD thành phẩm chạy tốt tác phẩm bạn máy không cài đặt Power Point AutoPlay Me 2.00 có dung lượng 5,65MB -WowChart 1.7 Để tăng thêm tính sinh động thuyết trình vào Power Point, bạn sử dụng thêm biểu đồ dạng chiều (3D) -PptXTREME Edit for PowerPoint 1.5 Tăng hiệu suất xử lý ứng dụng PowerPoint với phần mềm -PowerPlugs Transitions: Tạo hiệu ứng 3D cho Slide Show Việc trình diễn hiệu ứng PowerPoint phần góp phần gây ấn tượng thêm cho việc thuyết trình Tuy nhiên, PowerPoint cho bạn hạn hẹp vài hiệu ứng 2D, cao hiệu ứng nhúng, nhàm chán mà bạn phải lặp lặp lại vài hiệu ứng quen thuộc Không Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 15 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai cần thời gian cho việc trình diễn, cần vài hiệu ứng 3D đặc sắc, thêm vào chút hợp lý bạn làm cho báo cáo thêm phần sâu sắc nhờ vào PowerPlugs Transitions Đây chương trình cho bạn thêm vào hiệu ứng 3D lên tập tin PowerPoint Giờ Slide Show bạn phủ lên hiệu ứng 3D đặc sắc, hấp dẫn Phần góp phần làm cho báo cáo, thuyết trình bạn phần ý -Convert –CDA to Mp3: Chuyển đổi file âm sang Mp3 Với phần mềm cho phép bạn chuyển đổi file sang Mp3 Và cắt file âm đoạn khác Rất hữu ích cho việc dạy nghe Tiếng Anh -SWF TEXT 1.4 Sothink SWF Quicker 3.0 : Tạo file flash Hai phần mềm giúp bạn tạo file flash sống động với hình ảnh, âm chử viết thật đẹp mắt Sau đóng gói file flash lại chèn vào Power Point hướng dẫn i/ Những hạn chế Power point Có thể nói hiệu mà power point mang lại nhiều so với hạn chế Song cần biết hạn chế để tránh gặp phải soạn giáo án Đó là: -Lưu ý đến hình mầu sắc chử -Nội dung slide dạy không nằm slide Và nghóa slide chứa đựng tất Do bạn cần có bảng phấn để bạn ghi lại tiêu đề, keyword mà slide qua để hs nhớ nội dung học Nếu bạn muốn hạn chế ghi bảng dùng Giáo án điện tử soạn bạn phải lưu ý tên đề mục phần quan trọng có slide Bởi bạn không ý điểm yếu giáo án điện tử Hs không chép kịp em quên nội dung học không nhìn lại Tóm lại, bạn có trình độ chuyên môn cao tin học bạn biến giảng trở nên đơn giản đầy sống động đẹp mắt Nhưng với mực độ hiểu biết thêm chút học hỏi bạn tạo tiết học không hiệu chút Vấn đề bạn biết làm gì, áp dụng chổ hiệu Song cần nói thêm rằng, cho dù hiệu mà giáo án điện tử mang lại cao nghóa tiết dạy giáo án điện tử Không có nghóa dạy giáo án điện tử bỏ qua phấn trắng bảng đen Vì phấn trắng bảng đen, hs Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 16 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai làm tập thêm đâu, giáo viên cho ví dụ thêm đâu (nếu slide soạn sẵn chưa đủ có tình phát sinh) Vì giáo viên cần biết kết hợp linh hoạt phương pháp cho hiệu nhất, phương pháp tối ưu, độc tôn Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 17 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai KẾT THÚC VẤN ĐỀ Đúng GT tử công phu thật Có lẽ mà số trường thực mang tính hình thức dừng lại tiết học thao giảng Phải có nhiều rào cản việc áp dụng phương pháp này? Đó sơ vật chất hay ngại ngùng số giáo viên làm quen với kỹ thuật tin học để phục vụ cho môi trường giảng dạy mới? Trở ngại thứ nghó giải 1bộ máy tính máy chiếu không đắt trang bị hầu hết trường thành phố Vấn đề thứ hai hoàn toàn khắc phục đồng chí giáo viên tâm huyết, có chuyển biến nhận thức Với đội ngũ giáo viên tin học có nhà trường, cần tổ chức số buổi seminar cách sử dụng máy chiếu, thiết lập hiệu ứng PowerPoint cho toàn thể giáo viên môn khác để họ tự thiết kế cho GT riêng cho Bên cạnh đó, thầy cô giáo tổ chuyên môn nên có buổi thao giảng để thu nhận góp ý chân thành từ người khác, từ nâng cao chất lượng giảng dạy theo phương pháp Tôi thiết nghó rằng, với khả sư phạm vốn có cộng thêm bồi dưỡng kiến thức tin học, giáo viên hoàn toàn thiết kế giảng thiết kế điện tử để thể tốt phương pháp sư phạm, góp phần đổi phương pháp giảng dạy Với thân giáo viên chuyên môn Tin học với niềm đam mê chịu khó học hỏi áp dụng vào cách linh hoạt phương pháp truyền thống (phấn trắng bảng đen) đại (giáo án điện tử) mang lại cho kết mong đợi Từ em cá biệt có chuyển biến đáng khích lệ việc học từ Mức độ tiếp thu hiểu em cao so với tiết dạy truyền thống mà dạy năm trước Chính mong muốn bạn áp dụng để đưa chất lượng giáo dục ngày cao Ngoài để tạo giáo án tốt giáo viên cần phải: -Phải có đam mê tính tích cực việc đổi PPDH -Lập kho tư liệu riêng cá nhân -Nên thiết lập mạng lưới chia sẻ giáo viên-giáo viên, gv-hs -Khi có tư liệu cần có phần mềm thích hợp dễ sử dụng -Việc lồng ghép thông tim tìm vào học phải lúc, chỗ làm tác dụng thông tin Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 18 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai Do thời gian lực có hạn nên vấn đề đưa chắn có nhiều thiếu sót Tôi mong lónh hội ý kiến đóng góp đồng chí bè bạn đồng nghiệp, giúp cho đề tài tốt có tác dụng việc giáo dục hệ trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn ! Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 19 NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai TÀI LIỆU THAM KHẢO -Các thị công văn Bộ Giáo dục đào tạo -Các nguồn thông tin Internet số trang web đề cập Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu 20 ... lý chọn đề tài: “Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Anh Văn hiệu quả” Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH... 4-ReadEnglish 8) cắt xén tranh để em xem tranh mà đoán nội dung câu chuyện trước đọc kể lại câu chuyện sau học xong Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ... “Nếu cô thường xuyên dạy em Một vài kinh nghiệm thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử môn Tiếng Anh hiệu NGUYỄN THỊ THÀNH – THCS Ngô Gia Tự, Pleiku, Gia Lai học nhanh thích thú Bọn em thấy vui chẳng