Đang tải... (xem toàn văn)
Luận Văn: Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non
Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đề tài : Ứng dụng thí nghiệm khoa học vào cơng tác giáo dục trẻ trường mầm non Giáo viên : Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com I Đặt vấn đề : Trước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nói chung giáo dục mầm non nói riêng không ngừng nghiên cứu đổi phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí thời đại Chương trình đổi cho phép người giáo viên phát huy hết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ Từ tính chất vật lí, hố học vật tượng quen thuộc tự nhiên mà tiến hành thí nghiệm nhỏ,những trị chơi khoa học vui Qua đó, trẻ mầm non bắt đầu tìm hiểu điều kì thú giới xung quanh, tận mắt nhìn Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com thấy biến hoá vật tượng mà có lẽ trẻ tưởng chừng có câu chuyện cổ tích Hơn thế, nhờ thí nghiệm có tính minh chứng này, áp dụng vào giảng dạy để giải thích cho trẻ cách rõ ràng thuyết phục đặc tính vật tượng, đáp ứng nhu cầu khám phá trẻ, vừa kích thích khả tư tiềm ẩn cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ vật, cảnh báo nguy hiểm có Từ lí tơi đề chọn đề tài : ứng dụng thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ trường mầm non II Nội dung : Qua trình cơng tác, nghiên cứu thử nghiệm số thí nghiệm khoa học Nước, ánh sáng, Khơng khí Sự chuyển động, tơi thấy ứng dụng số kiến thức khoa học vào hoạt động chung ( tiết học Môi Trường Xung Quanh : tìm hiểu Nước tượng tự nhiên, phân loại đồ dùng theo chất liệu…) Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com dùng để gây hứng thú cho trẻ trước vào Ngồi thực hoạt động ngồi trời,hoạt động ngoại khố để mở rộng hiểu biết cho trẻ Trong đó, ta kết hợp làm số đồ dùng đồ chơi đơn giản Sau tơi xin trình bày cụ thể số thí nghiệm : *KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC: CÁC LỚP CHẤT LỎNG: MỤC ĐÍCH - Trẻ biết phân biệt lớp chất lỏng khác : dầu, nước, siro - Nhận biết lớp siro nặng nước nên chìm xuống Lớp dầu nhẹ nước siro nên lên Còn lớp nước - Nhận biết số chất liệu: nhựa, gỗ, kim sắt, cao su - lớp chất lỏng : nước, siro, dầu để rút kết luận CHUẨN BỊ - chai dầu ăn, chai nước, chai siro - ly thuỷ tinh, khay Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - vật liệu:cao su, sỏi, đồ nhựa, sắt - thẻ màu đỏ ,trắng, vàng TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát gọi tên chai chất lỏng: dầu, nước,siro - Mỗi chất lỏng cô dùng miếng nhựa màu tương ứng với màu chất lỏng: miếng nhựa đỏ, vàng, trắng Bước 2: - Cho trẻ chọn chất lỏng thứ đổ vào ly trước Và chọn miếng nhựa có màu tương ứng gắn lên bảng - Cô cho trẻ chọn chất lỏng thứ đổ vào ly Và trẻ tự đốn đứng chỗ ly Chọn thẻ nhựa có màu tương ứng gắn tiếp lên bảng Cô cho trẻ quan sát lớp chất lỏng thứ đứng vị trí ly có dự đốn trẻ khơng - Làm tương tự với chất lỏng thứ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Cho trẻ quan sát vị trí lớp chất lỏng ly để rút kết luận: (lớp siro nặng nứơc nên chìm xuống Lớp nứơc nhẹ siro nặng dầu nên Lớp lớp dầu nhẹ lớp nước lớp siro) Bước 3: - Cho trẻ chia làm nhóm, nhóm tự chọn vị trí xếp thẻ nhựa khác với lúc đầu Rồi nhóm đổ thứ tự lớp chất lỏng theo đ• chọn mang ly chất lỏng vừa đổ lên quan sát xem lớp chất lỏng có đứng vị trí khơng? - Trẻ tự rút kết luận : chất lỏng dù đổ loại trước đứng theo thứ tự siro, nước, dầu Và trẻ lên gắn lại thứ tự thẻ nhựa theo vị trí chất lỏng ly *Mở rộng: Cho trẻ thả số vật: cao su, nhựa, sỏi, gỗ, sắt quan sát xem chìm lớp chất lỏng tự rút kết luận Nhuộm màu Hoa Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết hoa hút màu qua ống hẹp cuống hoa có khả biến đổi thành màu CHUẨN BỊ - chai nhỏ đựng đầy nước, lọ mực - hoa phăng sáng màu TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát gọi tên dụng cụ Và đốn xem làm với dụng cụ Bước 2: - Cho trẻ đánh dấu lọ nước, sau đổ mực vào lọ nước thứ 2, cắt bớt đầu cọng hoa chừng 5cm, đặt hoa vào lọ nước Bước 3: - Cô cho trẻ quan sát sau nhiều giờ, cuối cánh hoa đặt lọ thứ chuyển sang màu nước lọ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com *Mở rộng: Có thể làm bơng hoa nhiều màu cách trẻ đôi cuống hoa ngâm nửa cuống vào lọ nước màu khác QUẢ BÓNG THẦN KỈ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết nước muối mặn nước ( nước thường ), lí ta dễ mặt biển - Trẻ biết qủa trứng nước muối chìm nước CHUẨN BỊ - cốc thuỷ tinh - trứng - nướt ngọt, muối TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát gọi tên đối tượng Và đốn xem làm với dụng cụ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Bước 2: - Cho trẻ đánh dấu cốc nước, sau đổ muối vào cốc nước thứ ( khoảng 10 muỗng cà fê ), khuấy Sau thả trứng vào cốc Bước 3: - Cô cho trẻ quan sát rút giải thích : trứng nước muối trứng nặng nước muối, trứng chìm nước nặng nước *Mở rộng: Có thể làm thêm sau : bên đổ nửa cốc nước bên đổ nửa cốc nước muối trên, cẩn thận rót nướt vào nước muối Đừng cho hai thứ nước trộn lẫn với Nhẹ nhàng cho trứng vào nước, lên nước muối trơng bị treo lơ lửng cốc cách thần kì NÚI LỬA DƯỚI NƯỚC MỤC ĐÍCH U CẦU - Trẻ biết phân biệt nước nóng lạnh Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ... cách sử dụng đồ vật, cảnh báo nguy hiểm có Từ lí tơi đề chọn đề tài : ứng dụng thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ trường mầm non II Nội dung : Qua q trình cơng tác, nghiên cứu thử nghiệm. .. vận dụng hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ Từ tính chất vật lí, hố học vật tượng quen thuộc tự nhiên mà tiến hành thí nghiệm nhỏ ,những trị chơi khoa học vui Qua đó, trẻ mầm non. .. minh chứng này, áp dụng vào giảng dạy để giải thích cho trẻ cách rõ ràng thuyết phục đặc tính vật tượng, đáp ứng nhu cầu khám phá trẻ, vừa kích thích khả tư tiềm ẩn cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách