TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA ĐẦU TƯ  BÀI TẬP NHÓM MÔN KINH TẾ ĐẦU TƯ I Đề tài: Thực trạng và giải pháp đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo ở Việt Nam Giảng viên : PGS.TS TỪ QUANG PHƯƠNG Sinh viên thực hiện : Nhóm 19 LÊ TIÊN TRANG NGUYỄN NGỌC LINH BÙI THỊ ÁNH NGUYỆT PHAN THỊ DIỆP TRINH LÊ THỊ THÚY HẰNG Hà Nội, tháng 5 năm 2011 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo MỤC LỤC Nhóm 19 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo LỜI MỞ ĐẦU Giáo dục đào tạo luôn là quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố con người là động lực trực tiếp cho sự phát triển. Sự nghiệp giáo dục – đào tạo có vị trí quan trọng trong chiến lược con người, chiến lược phát triển kinh tế xã hội của đất nước. “Nguồn tài nguyên và sự giàu có của một quốc gia không phải nằm trong lòng đất mà chính là nằm trong bản thân con người, trí tuệ con người”. Công cuộc đổi mới do Đảng Cộng Sản Việt Nam phát động từ giữa thập kỷ 80 của thế kỷ trước đến nay đã thu được kết quả to lớn và toàn diện. Nền kinh tế Việt Nam đã đạt được những bước tiến vững chắc, nhịp độ tăng trưởng năm sau cao hơn năm trước. Nhiều ngành kinh tế đã đạt được thành tựu nổi bật như: sản xuất lương thực, thủy sản, dầu khí, than , du lịch… kim ngạch xuất khẩu đều tăng mạnh. Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt , an ninh xã hội được đảm bảo, chỉ số phát triển con người (HDI) đã liên tục tăng. Nếu như năm 1995 chỉ số HDI cảu Việt Nam được xếp thứ 7 trong khu vực , thứ 32 Châu Á và thứ 122 trong số 175 nước trên thế giới thì đến năm 2009 đã nâng lên thứ 7 khu vực, thứ 8 Châu Á và thứ 116 trên thế giới. TỶ lệ đói nghèo cũng đã giảm rõ rệt, Việt Nam đã được thế giới thừa nhận là một trong những nước đang phát triển và thực hiện xóa đói giảm nghèo có hiệu quả nhất. Quy mô giáo dục cũng tăng khá nhanh , năm 2000 cả nước đã hoàn thành xóa mù chữ, phổ cập giáo dục Tiểu học và đang phần đấu thự hiện mục tiêu phổ cập giáo dục Trung học cơ sở (THCS) vào năm 2015. Mạng lưới y tế phát triển rộng khắp, điều kiện chăm sóc sức khỏe nhân dân đã được cải thiện, tuổi thọ trung bình của người Việt Nam đã tăng từ 65,2 tuổi (năm 1995) lên 74,5 tuổi. Những thành công về phát triển kinh tế- xã hội của Việt Nam đã được bạn bè trong khu vực và trên thế giới đánh giá cao. Bước vào thế kỉ XXI, để duy trì những thành quả đã đạt được, tiếp tục đưa đất nước tiến nhanh, tiến mạnh trên con đường công nghiệ hóa, hiện đại hóa Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ X đã chỉ ra nững mục tiêu chiến lược quan trong trong 2 thập kỉ tới là: “…Phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại; chính trị - xã hội ổn định, dân chủ, kỷ cương, đồng thuận; đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân được nâng lên rõ rệt; độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ được giữ Nhóm 19 Page 1 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo vững; vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế tiếp tục được nâng lên; tạo tiền đề vững chắc để phát triển cao hơn trong giai đoạn sau. Phấn đấu đạt tốc độ tăng trưởng tổng sản phẩm trong nước (GDP) bình quân 7 - 8%/năm. GDP năm 2020 theo giá so sánh bằng khoảng 2,2 lần so với năm 2010. GDP bình quân đầu người theo giá thực tế đạt khoảng 3.000 USD. Giá trị sản phẩm công nghệ cao và sản phẩm ứng dụng công nghệ cao đạt khoảng 45% trong tổng GDP. Giá trị sản phẩm công nghiệp chế tạo chiếm khoảng 40% trong tổng giá trị sản xuất công nghiệp. Yếu tố năng suất tổng hợp đóng góp vào tăng trưởng ít nhất đạt 35%; chỉ số phát triển con người (HDI) đạt nhóm trung bình cao của thế giới; tuổi thọ bình quân đạt 75 tuổi; lao động qua đào tạo đạt trên 70%; tỉ lệ hộ nghèo giảm bình quân 2%/năm. Đến năm 2020, có một số lĩnh vực khoa học, công nghệ, giáo dục, y tế đạt trình độ tiên tiến, hiện đại; cải thiện chất lượng môi trường; chủ động ứng phó có hiệu quả với thiên tai, biến đổi khí hậu, đặc biệt là nước biển dâng ” Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các mục tiêu chiến lược trên chúng ta còn phải đối mặt với những vấn đề xã hội như: khắc phục sự phát triển không đều giữa các vùng, giảm dần khoảng giữa giàu và nghèo, giảm tỉ lệ thất nghiệp, chống các tệ năn xã hội, tăng cường bảo vệ môi trường inh thái,… Vì vậy ngành Giáo dục- Đào tạo với vai trò góp phần nâng cao dân trí, đào tọa nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH đất nước cần phải nhanh chóng được đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo để đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội và góp phần giải quyết những vấn đề xã hội cảu đát nước. Bên cạnh đó đầu tư phát triển cho giáo dục và đào tạo cũng chính là một vấn đề được đặt ra để nhằm nâng cao chât lượng giáo dục và đào tọa góp phần thự hiện được những mục tiêu đề đã đặt ra. Nhưng bằng cách nào để đầu tư phát triển cso thể phát huy tác dụng cảu nó thì đó là một câu hỏi không dễ trả lời . Vì vậy, để có một cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về vấn đề này, chúng em đã chọn đề tài: “Thực trạng và giải pháp đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo ở Việt Nam” Nhóm 19 Page 2 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo Nội dung của đề tài gồm 3 phần chính: Chương I: Những vấn đề lý thuyết về đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo Chương II: Thực trang đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo ở Việt Nam Chương III: Một số giải pháp nhăm nâng cao hiệu quả đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo Mặc dù đã rất cố gắng nhưng đề tài của chúng em cũng không tránh khỏi những thiếu sót, nhóm em rất mong thầy sẽ chỉ bảo chúng em để đề tài này của chúng em thêm hoàn thiện. Nhóm em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ tận tình của TS. Từ Quang Phương đã giúp đỡ nhóm em hoàn thành đề tài này ! Nhóm 19 Page 3 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VỀ ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO I. Đầu tư phát triển 1. Khái niệm đầu tư Đầu tư là sự hi sinh các nguồn lực ở hiện tại để tiến hành các hoạt động nhằm thuđược kết quả trong tương lai lớn hơn các nguồn lực đã bỏ ra để đạt kết quả đó. Nguồn lực phải hi sinh là tiền, là tài nguyên thiên nhiên là sức lao động trí tuệ .Kết quả tăng thêm đó là những tài sản chính tiền vốn ,tài sản vật chất (nhà máy đường sá ,bệnh viện trường hoc tài sản trí tuệ ( trình độ văn hóa ,chuyên môn ,quản lí, khoa học kĩ thuật ) nguồn lực nhân lực có đủ điều kiên làm việc với năng suất lao động cao hơn trong nền sản xuất xã hội. Mục đích đầu tư đem lại là lợi nhuận còn đối với nền kinh tế là thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng bao gồm sản xuất và sinh hoạt tăng thêm của nền kinh tế ,đóng góp cho ngân sách, giải quyết việc làm cho người lao động. 2. Đầu tư phát triển 2.1. Khái niệm : Đầu tư phát triển là môt bộ phận cơ bản của đầu tư, việc chi dùng vốn trong hiện tại để tiến hành các hoạt động nhằm tăng thêm tạo ra những tài sản vật chất và tài sản trí tuệ gia tăng năng lực sản xuât, tạo thêm việc làm vì mục tiêu phát triển. Đầu tư phát triển đòi hỏi rất lớn nhiều loại nguồn lực. Nguồn lực sử dụng trong đầu tư phát triển bao gồm cả tiền vốn, đất đai lao động máy móc thiết bị , tài nguyên.Vì vậy đánh giá hiệu quả hoạt động đầu tư phát triển cần tính đủ các nguồn lực tham gia. Đầu tư phát triển là vì sự phát triển bền vững, vì lợi ích quốc gia, cộng đồng và nhà đầu tư. Trong đó đầu tư nhà nước nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, tăng thu nhập quốc dân góp phần giải quyết việc làm và nâng cao đời sống của các thành viên trong xã hội. Đầu tư doanh nghiệp nhằm tối thiểu chi phí, tối đa lợi nhuận, nâng cao khả năng cạnh tranh và chất lượng nguồn nhân lực. Hoạt động của đầu tư phát triển là một quá trình ,diễn ra trong thời kì dài và tồn tại những vấn đề “độ trễ thời gian”. Độ trễ thời gian là sự không trùng hợp giữa thời gian đầu tư với thời gian vận hành đầu tư thường thu được trong tương lai. Nhóm 19 Page 4 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo 2.2. Đặc điểm của đầu tư phát triển - Quy mô tiền vốn ,vât tư lao động cần thiết cho hoạt động đầu tư phát triển thường rất lớn: Quy mô vốn đầu tư lớn đòi hỏi phải có giải pháp tạo vốn và huy động vốn hợp lí, xây dựng các chinh sách, quy hoạch kế hoạch đầu tư đúng đắn, quản lí chặt chẽ tổng vốn đầu tư bố trí vốn đầu tư theo tiến độ đầu tư, thực hiện đầu tư có trọng điểm. Lao động cần sử dụng cho các dự án đầu tư thường rất lớn đặc biệt với các dự án trọng điểm quốc gia .Vì vậy cần chú trọng đào tạ đội ngũ lao động đáp ứng tốt nhất nhu cầu từng loại nhân lực theo tiến độ đầu tư, đồng thời hạn chế đến mức thấp nhất những ảnh hưởng tiêu cực do các vấn đề “hậu dự án” tạo ra. - Thời kì đầu tư kéo dài: Thời kì đâù tư tính từ khi khởi công thực hiện dự án đến khi dự án hoàn thành và đưa vào hoạt động . Trong suốt quá trinh đầu tư để nâng cao hiệu qủa sử dụng vốn cần tiến hành phân kì đầu tư, bố trí vốn và các nguồn lực tập trung hoàn thành dứt điểm từng hạng mục công trình, quản lí chặt chẽ tiến độ kế hoạch đầu tư, khắc phục tình trạng thiếu vốn, nợ đọng vốn đâù tư xây dựng cơ bản. - Thời kì vận hành các kết quả đầu tư kéo dài : Thời gian vận hành các kết quả đầu tư tính từ khi các kết quả đầu tư đưa vào công trình hoạt động cho đến khi hết hạn sử dụng nó và đào thải công trình. Vì vậy trong công tác quản lí hoạt động đầu tư cần xây dựng cơ chế và phương pháp dự báo khoa học cấp vĩ mô và vi mô về nhu cầu thị trường đối với sản phẩm đầu tư tương lai, quản lí tốt quá trình vận hành nhanh chóng đưa thành quả đầu tư vào sử dụng, hoạt động tối đa công suất để nhanh chóng thu hồi vốn, và chú ý đúng mức đến yếu tố trễ thời gian trong đầu tư. - Các thành quả của hoạt động đầu tư phát triển mà là các công trình xây dựng thường phát huy tác dụng ở ngay tại nơi đó được tạo dựng nên, do đó, quá trình thực hiện đầu tư cũng như thời kì vận hành các kết quả đầu tư chịu ảnh hưởng lớn của nhân tố về tự nhiên, kinh tế, xã hội vùng. Trong hoạt động đâù tư cần phải có chủ trương đầu tư và quyết định đầu tư. Đầu tư cái gì, công suất bao nhiêu là hợp lí, cần phải nghiên cứu kĩ lưỡng …. Lựa Nhóm 19 Page 5 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo chọn địa điểm đầu tư hợp lí cần dựa trên những căn cứ khoa học dựa vào các chỉ tiêu kinh tế ,chính trị, xã hội, môi trường văn hóa cần chọn địa điểm đầu tư hợp lí sao cho khai thác tối đa lợi thế vùng không gian đầu tư và cụ thể nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư. - Đầu tư phát triển độ rủi ro cao . Quy mô vốn đầu tư lớn, thời kì đầu tư và vận hành các kết quả đầu tư kéo dài, nên mức độ rủi ro của hoạt động đầu tư phát triển cao. Rủi ro đầu tư do nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan. Do vậy để quản lí hoạt động đầu tư có hiệu quả cần phải quản lí rủi ro hiệu quả bao gồm: nhận diện rủi ro đầu tư, đánh giá mức độ rủi ro giúp đưa ra các biện pháp phù hợp. Ngoài ra, cần xây dựng các biện pháp phòng chống rủi ro, hạn chế thấp nhất các loại rủi ro. 3. Nội dung cơ bản đầu tư phát triển: Đầu tư phát triển bao gồm đầu tư phát triển sản xuất, đầu tư cơ sở hạ tầng kĩ thụật chung cho nền kinh tế, đâù tư phát triển văn hóa giáo dục, y tế dịch vụ xã hội, đầu tư phát triển khoa học kĩ thuật và những nội dung đầu tư phát triển khác. Hay nói cách khác, đầu tư phát triển bao gồm tài sản vật chất và tài sản vô hình. Đầu tư tài sản vật chất bao gồm đầu tư tài sản cố định (xây dựng cơ bản) và đầu tư hàng tồn trữ. Đầu tư phát triển tài sản vô hình bao gồm : đầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nghiên cứu triển khai các hoạt động khoa học, kĩ thuật đầu tư phát triển xây dựng thương hiệu quảng cáo. Đầu tư phát triển bao gồm các hoạt động đầu tư: • Đầu tư xây dựng cơ bản có vai trò quan trọng trong việc tái tạo tài sản cố định của doanh nghiệp bao gồm xây lắp và mua sắm thiết bị máy móc • Đầu tư bổ sung hàng tồn trữ. Hàng tồn trữ trong doanh nghiệp là toàn bộ nguyên nhiên vật liệu, bán thành phẩm, và sản phẩm tồn trữ trong doanh nghiệp. Tùy theo loại hình doanh nghiệp mà cơ cấu hàng tồn trữ khác nhau. Trong đó nguyên vật liệu là bộ phận không thể thiếu của doanh nghiệp, tuy nhiên lại không có trong doanh nghiệp thương mại dịch vụ. Tuy nhiên đầu tư vào hàng tồn trữ của doanh nghiệp thương mại thường cao hơn các loại hình doanh nghiệp khác. Do vậy, xác định quy mô đầu tư hàng tồn trữ cho doanh nghiệp là rất cần thiết. Nhóm 19 Page 6 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo • Đầu tư và nghiên cứu triển khai các hoạt động khoa học công nghệ. Phát triển sản phẩm mới và các lĩnh vực hoạt động đòi hỏi cần đầu tư cho hoạt động nghiên cứu triển khai, ứng dụng công nghệ nhằm mục đích phát triển kinh tế phát triển công nghiệp. • Đầu tư vào lĩnh vực marketing: bởi hoạt dộng marketing là một hoạt động quan trọng trong hoạt động quảng caó xúc tiến thương mại xây dựng thương hiệu . Đầu tư cho marketing chiếm một tỉ trọng hợp lí trong tổng vốn đầu tư của doanh nghiệp. • Đầu tư phát triển nguồn nhân lực bởi nguồn nhân lực có vị trí quan trọng trong việc kinh tế và doanh nghiệp nguồn nhân lực chất lượng cao đảm bảo thắng lợi trong cạnh tranh. Do đó đầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực là rất cần thiết. Đầu tư vào nguồn nhân lực bao gồm đầu tư cho hoạt động đào tạo ( như chính quy, không chính quy,dài hạn ngắn hạn ,bồi dưỡng nghiệp vụ ) đội ngũ lao động, đầu tư cho công tác chăm sóc sức khỏe, y tế. Đầu tư cải thiện môi trường , điều kiện làm việc của người lao động. II. Đầu tư trong giáo dục đào tạo: 1 . Quan điểm về đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo Đầu tư cho giáo dục đào tạo là một nội dung trong đầu tư phát triển con người. Đào tạo bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực luôn được Đảng và Nhà nước ta coi là hoạt động đầu tư cơ bản nhất. Vậy có thể hiểu đầu tư cho giáo dục đào tạo là hành động bỏ tiền ra để tiến hành hoạt động nhằm tạo tài sản mới cho nền kinh tế nói chung, cho giáo dục nói riêng. Tài sản mới có thể là trình độ được nâng cao của mọi đối tượng trong xã hội, từ đó tạo tiềm lực, động lực mới cho nền sản xuất xã hội. Vì: Con người là lực lượng sản xuất trực tiếp tạo ra của cải vật chất, là lực lượng sáng tạo ra xã hội. Đào tạo nguồn nhân lực có khả năng đáp ứng những yêu cầu của quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hóa vai trò hàng đầu thuộc về công tác giáo dục và đào tạo. Giáo dục đào tạo tạo ra sự chuyển biến về chất trong lực lượng lao động, góp phần thực hiện thành công mục tiêu kinh tế xã hội. Nhóm 19 Page 7 Đầu tư phát triển giáo dục & đào tạo Nên: Đầu tư cho giáo dục đào tạo có tác động đến: - Tốc độ tăng trưởng và phát triển kinh tế. Nguồn lực con người là một trong các yếu tố đầu vào của hàm sản xuất: Q = f(K, L, T, R ) Trong đó: K: vốn. L: lao động. T: công nghệ. R: tài nguyên. Cũng như những nhân tố khác, lao động (L) là yếu tố tác động trực tiếp tới sự thay đổi của sản lượng (Q). Đầu tư vào giáo dục đào tạo làm biến đổi về chất lực lượng lao động từ đó sẽ làm thay đổi sản lượng Q. Một sự đầu tư đúng đắn, hợp lý sẽ kéo theo sự thay đổi theo chiều hướng tiến bộ của mặt bằng dân trí. Nhu cầu học tập, nghiên cứu được thoả mãn. - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế: Kinh nghiệm của các nước trên thế giới cho thấy: con đường tất yếu có thể tăng trưởng nhanh tốc độ mong muốn từ 9% - 10% là tăng cường đầu tư nhằm tạo ra sự phát triển nhanh ở khu vực công nghiệp và dịch vụ. Đối với những ngành nông nghiệp, ngư nghiệp có những hạn chế về đất đai, khả năng sinh học, để đạt tốc độ tăng trưởng từ 5% - 6% là rất khó khăn. Như vậy, chính sách đầu tư vào giáo dục đào tạo nhằm thay đổi cơ cấu lao động từ đó làm dịch chuyển cơ câú kinh tế. - Tăng cường khả năng khoa học và công nghệ của đất nước: Công nghệ là trung tâm của công nghiệp hoá. Đầu tư cho giáo dục đào tạo là điều kiện tiên quyết của sự phát triển và tăng cường khả năng công nghệ của nước ta hiện nay, tạo điều kiện thuận lợi cho giảng dậy, học tập, nghiên cứu khoa học, phát huy tính sáng tạo trong mọi lĩnh vực, tạo đà cho ra đời những công trình khoa học có giá trị lớn. - Cân đối cơ cấu lao động, phù hợp với yêu cầu của nền kinh tế. 2. Đặc điểm đầu tư phát triển trong giáo dục & đào tạo Hoạt động đầu tư cho giáo dục cũng là một hoạt động của đầu tư phát triển nên nó cũng có đầy đủ các đặc điểm của đầu tư phát triển ngoài ra nó còn mang Nhóm 19 Page 8 [...]... đ u tư cho giáo dục và đào tạo không ngừng tăng lên trong 5 năm qua đã cho thấy nỗ lực của nền kinh t - xã hội nói chung và ngành giáo dục và đào tạo nói riêng để nhằm tạo ra những nhân tài cho đất nước 2 Nội dung của đ u tư phát triển giáo dục đào tạo Nhóm 19 Page 25 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo 2.1 Nguồn vốn đ u tư phát triển giáo dục và đào tạo Từ trước đến nay nguồn tài chính cho giáo dục. .. 19 Page 24 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo II Thực trạng đ u tư phát triển giáo dục đào tạo ở Việt Nam 1 Tình hình thực hiện vốn đ u tư phát triển giáo dục đào tạo Như chúng ta đã biết giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đ u. Vì lẽ đó việc thực hiện vốn đ u tư phát triển giáo dục và đào tạo đạt hi u quả sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo Sau đây chúng ta sẽ xem xét bảng tổng kết... chức cá nhân trong và ngoài nước cho quỹ phát triển giáo dục Và để thấy rõ được cơ c u các nguồn vốn cho đ u tư phát triển giáo dục và đào tạo ta xem xét bản sau: Nhóm 19 Page 26 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo Bảng 3:Cơ c u nguồn vốn đ u tư phát triển giáo dục và đào tạo (Đơn vị :%) Tổng vốn ĐT 2001 100 2002 - 2003 100 2004 100 2005 100 2006 100 Vốn ngân sách 59 59 61 61 60 Các nguồn vốn khác 41... III Giáo dục chuyên nghiệp - Đào tạo nghề sau Dưới 1 năm 1 3-1 4 ti u học tuổi 1-2 năm Có bằng THCS Có bằng THCS 3-4 năm 15 tuổi - Trung học chuyên nghiệp chỉ nghề - Đào tạo sau trung học cơ sỏ Chứng Bằng nghề Có bằng THCS 3-4 năm 15 tuổi - Trung học nghề Bằng Có bằng THCS 15 tuổi TH chuyên nghiệp Bằng TH nghề IV Bậc giáo dục đại học Có bằng tú tài Nhóm 19 Page 22 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo. .. đáng Nhóm 19 Page 9 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo có,giảm thi u những rủi ro không tránh được.Tất cả là nhằm tạo mọi đi u kiện để hoạt động đ u tư cho giáo dục là tốt nhất và hi u quả cao nhất cả về mặt kinh tế và xã hội 3 Nội dung đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo 3.1 Nguồn vốn trong giáo dục đào tạo 3.1.1 Nguồn vốn ngân sách Như chúng ta đã biết ngân sách nhà nước là 1 nguồn vốn quan trọng... việc đ u tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở địa phương 3.3 Đ u tư phát triển giáo dục đào tạo theo cấp học, bậc học: Đ u tư theo cấp học bậc học bao gồm : 1 Giáo dục mầm non : có nhà trẻ m u giáo Đây là bậc học đ u tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân Đặc biệt giáo dục m u giáo là c u nối giữa gia đình và giáo dục nhà trường ở bậc ti u học 2 Giáo dục phổ thông: Có hai bậc là bậc ti u học và trung... chỉ đạo việc đào tạo, bồi dưỡng, quản lý nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Nhóm 19 Page 23 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo 8 Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực để phát triển sự nghiệp giáo dục; 9 Tổ chức, quản lý công tác nghiên c u, ứng dụng khoa học, công nghệ trong lĩnh vực giáo dục; 10 Tổ chức, quản lý công tác hợp tác quốc tế về giáo dục; 11 Quy định việc tặng danh hi u vinh dự cho... nhau do khoảng cách đi lại, địa hình, mật độ dân số, quy mô lớp học, , kinh phí để thực hiện những chính sách u đãi của nhà nước Nhóm 19 Page 20 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG Đ U TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở VIỆT NAM I Tổng quan về giáo dục đào tạo ở Việt Nam 1 Hệ thống giáo dục ở Việt Nam 1.1 Hệ thống giáo dục Cao học Đào tạo tiến sĩ Giáo dục đại học Đại học 4-6 năm... tiến sĩ Giáo dục đại học Đại học 4-6 năm và Cao đẳng 3 năm Giáo dục phổ thông sau đại học Giáo dục chuyên nghiệp Trung họchọc nghề Trung chuyên 3-4 ban 3 năm năm Trung học chuyên nghiệp 3-4 năm Đào tạo nghề 1-2 năm Đào tạo nghề 3 năm Trung học cơ sở 4 năm Ti u học 5 năm M u giáo 3 năm Giáo dục mầm non Nhà trẻ 3 năm Nhóm 19 Page 21 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo 1.2 Sơ đồ hệ thống bằng cấp Bảng 1:Bảng... Thời gian 1 I Giáo dục mầm non khung của chuẩn quá trình vào lớp GDĐT Bậc, cấp bậc giáo dục Tuổi đ u 2 3 - Nhà trẻ 3 năm 3 năm lực để được vào Văn bằng tốt nghiệp lớp đ u 4 5 3-4 - M u giáo Đi u kiện học tháng 3 tuổi II Giáo dục phổ thông - Ti u học 5 năm 6 tuổi Có - Trung học cơ sở 4 năm 11 tuổi học - Trung học chuyên ban bằng ti u Bằng ti u học Bằng trung Có bẳng trung học cơ sở 3 năm 15 tuổi học cơ . đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo Chương II: Thực trang đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo ở Việt Nam Chương III: Một số giải pháp nhăm nâng cao hi u quả đ u tư phát triển giáo dục. tế. Đ u tư cải thiện môi trường , đi u kiện làm việc của người lao động. II. Đ u tư trong giáo dục đào tạo: 1 . Quan điểm về đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo Đ u tư cho giáo dục đào tạo. thời gian đ u tư với thời gian vận hành đ u tư thường thu được trong tư ng lai. Nhóm 19 Page 4 Đ u tư phát triển giáo dục & đào tạo 2.2. Đặc điểm của đ u tư phát triển - Quy mô tiền vốn ,vât tư lao