BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM QUANG VINH DẠY HỌC PIANO CHO TRẺ EM TẠI TRUNG TÂM MUSIC TALENT BẰNG BỘ GIÁO TRÌNH JOHN THOMPSON’S LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC (Khóa 5: 2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM QUANG VINH DẠY HỌC PIANO CHO TRẺ EM TẠI TRUNG TÂM MUSIC TALENT BẰNG BỘ GIÁO TRÌNH JOHN THOMPSON’S Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học âm nhạc Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Hướng Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn “Dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent giáo trình John Thompson’s” kết nghiên cứu thân tôi, không trùng lặp với kết nghiên cứu có Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc, trích dẫn rõ ràng Tác giả luận văn Phạm Quang Vinh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐH : Đại học ĐNA : Đông Nam Á NTTW : Nghệ thuật Trung ương Nxb : Nhà xuất PP : Phương pháp TH : Tiểu học Tr : Số trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm thuật ngữ 1.1.1 Sử dụng giáo trình Piano 1.1.2 Phương pháp dạy học Piano cho trẻ em .7 1.2 Tác dụng Âm nhạc với trẻ em 10 1.3 Tình hình dạy học Piano cho trẻ em Hà Nội 16 1.3.1 Tại trung tâm âm nhạc 17 1.3.2 Tại trường địa bàn Hà Nội 19 1.3.3 Tại nhà văn hóa trực thuộc quận, phường 20 1.3.4 Hình thức dạy tư 20 1.4 Thực trạng dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent 21 1.4.1 Khái quát trung tâm Music Talent 21 1.4.2 Khả học Piano trẻ em - 11 tuổi 23 1.4.3 Thực trạng dạy học Piano Music Talent 24 Tiểu kết 33 Chương PHÂN TÍCH BỘ GIÁO TRÌNH JOHN THOMPSON’S VÀ ỨNG DỤNG35 VÀO DẠY HỌC PIANO .35 2.1 Giới thiệu giáo trình John Thompson’s .35 2.1.1 John Thompson’s Part .36 2.1.2 John Thompson’s Part .37 2.1.3 John Thompson’s Part .38 2.1.4 John Thompson’s Part .40 2.1.5 John Thompson’s Part .41 2.2 Phân tích nội dung giáo trình phương pháp giảng dạy 42 2.2.1 Phần luyện tiết tấu điển hình .42 2.2.2 Các tác phẩm 45 2.2.3 Phần hòa tấu .49 2.2.4 Các nội dung bổ trợ cho học Piano 52 2.2.5 Các phần hát xen kẽ với chơi đàn .61 2.3 Nhận xét tổng quát nội dung phương pháp giáo trình 66 2.4 Áp dụng dạy mẫu số tập 69 2.4.1 Bài luyện gam 70 2.4.2 Bài tác phẩm 73 2.5 Thực nghiệm sư phạm 77 2.5.1 Tiến trình thực nghiệm 77 2.5.2 Kết thực nghiệm 79 2.5.3 Kết luận .80 Tiểu kết 80 KẾT LUẬN 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO .84 MỤC LỤC .87 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện nay, nhu cầu cho trẻ em tiếp xúc với môn nghệ thuật nói chung, Piano nói riêng bậc phụ huynh ngày tăng cao Điều dẫn đến việc thành lập tràn lan trung tâm Âm nhạc mà khơng kiểm sốt số lượng lẫn chất lượng Mỗi trung tâm Âm nhạc mở có mục tiêu giáo dục khác Từ mục tiêu mà họ đưa phương pháp, chương trình, giáo trình giảng dạy khác hướng đến nhiều đối tượng theo học không phân biệt độ tuổi, ngành nghề, trình độ Tuy nhiên, đối tượng tiềm mà trung tâm Âm nhạc hướng đến trẻ em từ độ tuổi Mầm non (4 - tuổi) đến hết Trung học Cơ sở Music Talent trung tâm âm nhạc thành lập vài năm trở lại đây, trực thuộc Viện Khoa học Giáo dục ĐNA Với mục tiêu đề cao chất lượng giảng dạy, Music Talent khơng ngừng tìm tịi, sáng tạo để đưa chương trình dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, giáo trình giảng dạy Piano phong phú đa dạng, kể đến như: John Thompson’s, Methode Rose, Piano cho trẻ em từ - 4, Piano Basic, Sunbeam, Die Russische Clavierschule,…Nhưng chủ yếu sử dụng giáo trình John Thompson’s John Thopson’s giáo trình dạy học Piano phổ thông Mỹ cho trẻ em Tên đầy đủ John Thompson’s Easiest Piano Course, tác giả John Thompson Bộ giáo trình cấu trúc theo nguyên tắc: từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, theo mơ hình bậc thang Chính nhờ tính khoa học ứng dụng cao, mà giáo trình John Thompson’s sử dụng rộng rãi nhiều nước giới, có Việt Nam Là giáo viên cộng tác với Music Talent từ ngày đầu thành lập, tiếp cận sớm với phương pháp dạy học chương trình, giáo trình dạy học tiên tiến mà John Thompson’s điển hình Tuy nhiên, thực trạng giảng dạy cho thấy, giáo viên chưa khai thác hết ưu điểm giáo trình, dẫn đến phương pháp giảng dạy cách sử dụng giáo trình khơng thống nhất, thiếu hiệu Với mong muốn tìm hiểu chi tiết giáo trình này, nghiên cứu sử dụng chúng cách có hiệu với đối tượng học sinh cụ thể trung tâm, lựa chọn đề tài: “Sử dụng giáo trình John Thompson’s dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent” Lịch sử vấn đề Qua khảo sát, thấy có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, như: Luận án tiến sĩ TS Trần Thu Hà với đề tài: Nghệ thuật đàn Piano Việt Nam (1987) Maxcơva với nội dung lịch sử đàn Piano phân tích số tác phẩm Việt Nam sáng tác cho Piano Trần Thị Thu Trang (2014), Dạy đàn phím điện tử cho trẻ Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc; Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương Luận văn tập trung vào việc dạy đàn phím điện tử có giới hạn độ tuổi Vũ Thị Phương Mai (2003), Một số vấn đề việc giảng dạy học sinh Piano nhỏ tuổi Việt Nam, Luận văn thạc sĩ; Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam Luận văn nêu vấn đề giảng dạy Piano hướng đến đối tượng nhỏ tuổi Lê Nam (2014), Nghiên cứu phân tích số giáo trình Piano cho trẻ nhỏ, Luận văn thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc; Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Luận văn chủ yếu nghiên cứu giáo trình gồm: Piano Basic; Sunbeam; Die Russische Clavierschule; Piano Time giáo trình khác biệt so với John Thompson’s Bên cạnh đó, đề tài chưa đưa áp dụng trường hợp cụ thể Có thể nói, đề tài nghiên cứu có nội dung cụ thể có liên quan đến phương pháp dạy học âm nhạc nói chung, dạy học Piano nói riêng cho đối tượng khác nhau, chưa có đề tài trực tiếp phân tích giáo trình chúng tơi lựa chọn để đưa vào đề tài, đồng thời đưa cách ứng dụng giáo trình vào đối tượng học sinh cụ thể Chính thế, đề tài mà chúng tơi chọn cho luận văn hồn tồn mới, khơng trùng lặp với cơng trình nghiên cứu khoa học người khác Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài hướng đến việc phân tích giáo trình John Thompson’s dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent để thấy cấu trúc, nội dung phương pháp… dạy học đàn giáo trình Qua đó, góp phần sử dụng giáo trình John Thompson’s cách có hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy học đàn Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Khái niệm thuật ngữ liên quan đến luận văn - Tìm hiểu tình hình dạy học Piano cho trẻ em Hà Nội - Thực trạng dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent - Phân tích cấu trúc giáo trình nội dung chi tiết giáo trình John Thompson’s, từ đưa phương pháp sử dụng giáo trình cách có hiệu - Thực nghiệm sư phạm trung tâm Music Talent 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Phân tích giáo trình John Thompson’s để sử dụng dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Giáo trình John Thompson’s có tập, từ part – 5, với nội dung nối tiếp nhau, từ dễ đến khó - Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng giáo trình John Thompson’s vào dạy học cho trẻ em từ - 11 tuổi trung tâm âm nhạc Music Talent Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp chủ yếu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: phân tích, so sánh, tổng hợp phạm - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, thực nghiệm sư Những đóng góp luận văn Nếu luận văn thành cơng, hy vọng tài liệu hữu ích giáo viên dạy học piano trung tâm Âm nhạc Music Talent Đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy học Piano áp dụng giáo trình nước ngồi vào giảng dạy cho đối tượng cụ thể trẻ em Việt Nam nói chung, học sinh Music Talent nói riêng Bố cục luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, luận văn gồm có 02 chương, cụ thể sau: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Phân tích giáo trình John Thompson’s ứng dụng vào dạy học Piano ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM QUANG VINH DẠY HỌC PIANO CHO TRẺ EM TẠI TRUNG TÂM MUSIC TALENT BẰNG BỘ GIÁO TRÌNH JOHN THOMPSON’S Chuyên... dụng giáo trình Piano 1.1.2 Phương pháp dạy học Piano cho trẻ em .7 1.2 Tác dụng Âm nhạc với trẻ em 10 1.3 Tình hình dạy học Piano cho trẻ em Hà Nội 16 1.3.1 Tại trung tâm. .. phân tích giáo trình John Thompson’s dạy học Piano cho trẻ em trung tâm Music Talent để thấy cấu trúc, nội dung phương pháp… dạy học đàn giáo trình Qua đó, góp phần sử dụng giáo trình John Thompson’s