                  !! Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 2 ""  Phn 1 – Li nói u 3 Phn 2 – c sách hiu qu 4 I. c sách và nhng tác dng 4 1. c sách giúp tng cng kh nng giao tip 5 2. c sách giúp rèn luyn nng lc tng tng, liên tng, sáng to 5 3. c sách giúp rèn luyn nng lc ngôn ng 6 4. c sách giúp sng tt trong xã hi và làm ngi 7 II. Các yu t nh hng n tc  c 8 1. Yu t ch quan 8 2. Yu t khách quan 8 III. Gii thiu mt vài phng pháp c sách 9 1. Mt s phng pháp c thông thng: 9 2. Phng pháp Skimming reading 11 3. Phng pháp c ngc 12 4. Phng pháp c Multilines 14 5. Phng pháp PhotoRead 14 6. Phng pháp c SQ3R 21 IV. Nhng iu nên bit khi c sách 23 1. Vài li khuyên khi c sách 23 2. Mi quy tc vàng  c sách hiu qu 24 3. Vài “tiu xo” c sách 26 Phn 3 – Nhng câu chuyn v vic c sách 27 I. Bác H c sách th nào? 27 II. Tn mn v chuyn c sách 29 III. “Lp trình” vic c sách 33 IV. c sách là mt rèn luyn trí nh và t duy 34 V. Bàn v nim vui và ni bun ca vic c sách 43 V. Nhng con s xung quanh vic c sách 46 Phn 4 – Tài liu tham kho 48 #$%& '()*+,#%-./0%1 Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 3  Phn 1 Li nói u Din àn tho lun k nng mm (www.kynangmem.com) xin chào các bn! Trong sut thi gian k t khi thành lp, din àn KNM ã nhn c s tham gia cng nh ng h nhit tình ca rt nhiu c dân mng. Các thành viên ca din àn KNM ã óng góp rt nhiu nhng bài vit, chia s rt nhiu nhng tri nghim cuc sng nhm chia xây dng mt kho k nng giúp ích cho vic phát trin ca gii tr Vit nói riêng và ca ngi Vit nói chung. ó là nhng k nng c, k nng vit, k nng thuyt trình, k nng t chc… và rt nhiu các k nng cn thit. ây là mt trong s ít ebook nói v k nng c sách hiu qu - mt trong nhng k nng quan trng trong vic tip nhn vn kin thc vô tn ca nhân loi. Ebook này không có ý inh s tr thành mt tài liu chu!n dành cho mi ngi nhng nó là s tp hp ca rt nhiu các bài vit, các tài liu v k nng c. Ebook này s giúp các bn d dàng h"n trong vic tra cu, tìm hiu và hc h#i k nng c. Ni dung ebook trình bày xoay quay nhng ph"ng pháp c, nhng iu cn bit khi c mt cun sách và c nhng câu chuyn v cái s c ca con ngi. Xin nh$c li, bn cht ca nhng dòng vit di ây u là s tp hp t các bài vit c ánh giá cao trên nhiu wedsite và din àn nên có th có d% bn. Khi biên son, chúng tôi ã rt c g$ng trình bày ni dung mt cách mch lc, có t chc  tin cho vic tham kho ca các bn. Ebook này cng chính là ebook àu tiên, là công sc ca KNM. Chúng tôi mun nó tr nên thc s hu ích vi các bn. Vì th hãy g&i nhng góp ý v cho chúng tôi theo %a ch' email: bqtkynangmem@gmail.com ho(c bn có th óng góp ý kin trc tip trên din àn tho lun k nng mm www.kynangmem.com. Xin chân thành cm "n! Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 4 Phn 2 c sách hiu qu I. c sách và nhng tác dng c sách là công vic cng là nhu cu không th thiu ca ngi i hc. Vic c sách có th c thc hin bàn hc, góc th vin hay mt n"i nào ó nu bn có thi gian rnh và có hng thú c. Không phi n bây gi chúng ta mi b$t u c sách, vic c sách phi din ra t khi chúng ta bit n sách v và trng hc. Th nhng quá trình c sách có din ra thng xuyên hay không tùy thuc hoàn cnh riêng ca m)i ngi, và kt qu c sách cng không ging nhau. Ngi c hin nay có xu hng ch' thu h*p phm vi c g$n lin vi chuyên môn ca mình, iu ó giúp cho nhng hiu bit chuyên môn sâu s$c h"n. Th nhng, s rt tt nu vic c sách c m rng h"n n các phm vi liên i, ho(c nhng phm vi t ng chng không có gì liên quan n chuyên môn nhng thc ra nó có nhiu tác ng n công vic và cuc sng sau này. Có ngi còn phân chia rch ròi ra 2 loi sách  c: mt loi ch' c  bit, nh i khái và không cn ghi chép; mt loi khác có liên quan mt thit n chuyên môn hay vì mt nhu cu nào ó, ngi c cn vit li nhng ý chính, ghi li tóm t$t ni dung, d+n chng ho(c v thành nhng s" , cho d n$m. Nh vy, vô hình trung, loi sách u ngi ta có th c mi lúc mi n"i: trên xe buýt, phòng ch, trên tàu h#a, tàu in ngm, thm chí nhà v sinh ; loi sách th hai phi c c bên bàn sách, giy bút, trong không gian yên t-nh ít ngi t. tp. Trong thc t, tác d.ng ca vic c sách không ch d ng li  ch tip thu kin th!c mà c sách còn là mt bin pháp  hoàn thin mi m(t ca con ngi. Vi ý ngh-a này, các loi sách vn hóa hc, vn ch"ng, l%ch s&, trit hc không ch' là nhng loi sách thun chuyên môn mà ã tr thành sách chung cho Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 5 mi ngi, cho xã hi. Nhng cái li ca chuyn c sách ã quá rõ ràng, thit ngh- không cn nh$c li. Bên cnh vic c sách  tip thu tri thc, vic c sách ôi khi còn rèn luyn cho bn nhng k- nng, tình cm và thói quen hu ích mà ôi khi bn không nhn ra. 1. c sách giúp tng cng kh nng giao tip Bn có bao gi thy ngi ngùng khi ng trc ám ông? Bn có bao gi run l!y b!y không bit din t ý mình nh th nào trc mi ngi? Bn có bao gi nói vòng vo mt vn  và c g$ng gii thích mà ngi khác v+n không sao hiu ni? c sách thc cht là mt quá trình giao tip, khi ó tác gi quyn sách và bn là nhng nhân vt tham gia giao tip. Ch' có iu quá trình giao tip này din ra 1 chiu, nhng vn  tác gi nói n i sâu vào trí não và hình thành t duy bn th nhng nhng suy ngh- ca bn tác gi không h bit c nu bn không vit th hay gi in thoi phn h,i. Quá trình giao tip này giúp các bn hiu vn , bit cách trình bày vn  theo chiu hng trin khai hay khái quát hp lý, cách lý lun hay dùng d+n chng chng minh cho mt lun im nào ó. c sách mt thi gian lâu, bn s bit trình bày vn  mt cách khúc chit, mch lc, suông s, có u có a gn gàng d hiu. Không ch' vy, nh loi hình giao tip (c bit này, bn s tinh t h"n khi cm nhn, phán oán nhng cm xúc, thái  ca ngi khác. Hình thành nhng phn x và s nhy cm, linh hot cn thit  x& lý vn . Ch/ng hn, bn bit nói bng ng iu th nào, khi nào nói khi nào ngng, khi nào (t câu h#i kh"i gi, khi nào pha trò to cm hng mi ngi tham gia giao tip 2. c sách giúp rèn luyn nng lc tng tng, liên tng, sáng to Sách c vit bng h thng ngôn ng, c. th là các ch vit c ni kt liên t.c vi nhau to thành câu, dòng, on, bài T ng c dùng luôn có ngh-a, và nét ngh-a ó li c quy chiu vào các s vt t"ng ng trong cuc Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 6 sng. Thí d. nói n 't-nh vt' chúng ta ngh- n mt lot các , dùng hay cây trái c (t trong trng thái yên t-nh, nói n 'qu o' chúng ta ngh- n tp hp nhng im to nên mt con ng khép kín dành cho s chuyn ng ca mt thc th nào ó, ho(c nói n 'hoa mai' chúng ta ngh- n loi hoa nhiu cánh, n vào mùa xuân, *p và mi ngi thích th ng thc Nh vy, quá trình c sách thc cht cng là mt quá trình quan sát các s vt và hin tng trong cuc sng thc mà ch vit c quy c tng trng thông qua quá trình t ng tng, liên t ng. R,i cng có khi s liên t ng ny sinh khi bn so sánh nhng vn  ã c c trong sách này và sách khác, trong quan im ca ngi này ngi khác, cái ging và khác nhau, ti sao li có ging và khác nh vy Trí t ng tng phong phú, suy ngh- c(n k, kt hp vi nhng ng lc khám phá tìm tòi s giúp bn hình thành nng lc sáng to, ngh- ra cái mi, tìm ra cái mi và t ó làm ra cái mi. Không có c sách, ngi ta khó có th thc hin c iu ó. 3. c sách giúp rèn luyn nng lc ngôn ng Bn thng vit sai chính t và rt ngi vit vì s mi ngi chc. Bn hay vit nhng câu không úng ng pháp ting Vit, ho(c nhng câu c.t, câu què không  các thành phn chính. Cng có th bn s& d.ng nhng t ng không hp vi i tng bn mun  cp. Ho(c bn có vn t vng quá ít, không   huy ng ra trình bày sáng t# mt vn . Thm chí bn không hiu rt nhiu t ng trong ting Vit có ngh-a là gì vì bn cha h nghe qua Vic c sách là bin pháp hu hiu nht giúp bn kh$c ph.c nhng sai sót ó trong vic s& d.ng ngôn ng. Bn c mt cun sách vn ch"ng thy tác gi dùng nhng t ng rt hay  miêu t bu tri trong nhng trng thái khác nhau. Bn s thy nhng câu vn b$t u bng ch ng hay v% ng, b$t u bng ng t ho(c tính t mà v+n úng cu trúc ng pháp ting Vit. Bn bit cách dùng nhng t ng chuyn tip 'nh vy', '"ng nhiên' mt cách khéo léo uyn Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 7 chuyn  din t vn . Bn cng s b$t g(p nhng hình thc vit úng ca nhng t ng mà bn phân vân l0ng l không bit vit th nào Và chính quá trình c sách lâu dài, s tp trung và tinh ý s giúp bn hình thành nhng k- nng ngôn ng ó. 4. c sách giúp sng tt trong xã hi và làm ngi c sách và sng tt là hai vic xem ra ch/ng n nhp gì vi nhau nhng thc cht có s tác ng qua li rt ln. Ai cng bit, ngi bit suy ngh- phi trái, bit lý l là nhng ngi không sng tùy tin. Mi li nói, suy ngh- và vic làm ca h luôn hng ti cái hay, cái *p; hng ti li ích bn thân trong mi quan h vi li ích chung ca nhng ngi xung quanh. Cách sng ó là món trang sc quý giá nht mà m)i ngi t trang b% cho mình thông qua hc vn, c. th là t vic c sách. c sách th d.c th thao giúp chúng ta bit rèn luyn sc kh#e do dai bn b- h"n. c sách trit hc, chúng ta nhn ra nhng quy lut và nhng din bin ý thc h trong cuc sng, t ó hình thành cách nhìn và cách ngh- ca bn thân. c sách vt lý chúng ta hiu bit v quy lut vn ng ca th gii t nhiên h"n, t ó ng d.ng vào cuc sng. c sách vn hc  hình thành cm xúc, thái  hp lý trc mi cnh ng, cuc i; xây dng i sng hài hòa, nhân vn, có chiu sâu Tóm li, sách em n cho con ngi mt cuc sng tt *p, hòa hp gia bn thân vi cng ,ng, môi trng xung quanh, xã hi và c nhân loi. D- nhiên, nhng iu c trình bày phía trên không phi là tt c nhng li ích mang li ca vic c sách. Chúng ta còn có th thy, ngi c nhiu sách có kin thc sâu rng, hi t. nhiu nng lc, li nói có c" s và có uy tín nên c mi ngi l$ng nghe, xem trng Nhng ai cng bit, c sách trc tiên là  giúp mình càng tt h"n. Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 8 II. Các yu t nh hng n tc  c 1. Yu t ch quan iu quan trng nht  c hiu qu có l là thái . Cn phi gi mt thái  lc quan và t tin là mình có th làm c và làm d dàng. Scott Bonstein dùng câu: "It's easy, and I like it"  t nói vi mình trc khi c. Bn có th nói: "chuyn nh# nh con th# b# vào gi#" T th ng,i và môi trng c: cn to cho mình mt môi trng tht thoi mái, gn gàng. Ng,i ngay ng$n trên gh, hai chân (t th/ng th$n trên sàn, th/ng lng. Ánh sáng cn phi . Nu mùa ông ng,i c sách trong chn thì thôi r,i, sáng ra nhiu khi thy quyn sách li thi qun queo nm góc nào ó. Sách cn c (t th/ng trên bàn 2. Yu t khách quan Tc  c cng ph. thuc vào ngôn ng và th loi sách Thc ra c nhanh cng ã c nghiên cu nhiu nhng không phi c ph"ng pháp ca nc ngoài là có th áp d.ng c Vit Nam, tôi xin ch' ra vài ví d.: - Vi ting Anh, cách t duy và cách vit ca sách nc ngoài là kiu trc tip (direct), tc là i vào vn  mt cách tun t. Nu ai hc vit lun ting Anh chu!n mc cng thy cách vit ca h là t các ý ln chia thành các ý nh# h"n liên tip, vì vy, nhiu khi c mt on bn ch' cn c câu m  là ã gn nh n$m c ni dung, phn bên trong ch' là i sâu v chi tit. - Vi ting Vit và vn hóa Á ông, kiu t duy li kiu vòng vèo, do vy khi c ta cng cha th hiu ý tác gi nói gì, nhiu khi câu quan trng li nm ch) rt khó tìm. - Vi ting Nht/ Trung: h là ch tng hình, do vy vic s& d.ng k thut  nâng tc  c cng rt thun li. Do m$t ta nhn dng hình nh nhanh và Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 9 tt h"n ch vit, khi c ch tng hình cng kích thích óc t ng tng, t duy nhanh h"n. - Ph. thuc nhiu vào cách vit sách: + Truyn: c rt nhanh vì chúng ta quy chiu, t ng tng d dàng và nhanh chóng sng trong ng cnh ca câu chuyn. + Sách t hc: c cng rt nhanh, các sách teach yourself ca nc ngoài mà d%ch ra ting Vit thì ta c mt bui cng c vài cun. + Sách giáo khoa, trit hc, lý lun: không th c nhanh, vì m)i câu ch thng c nghin ng+m k, có khi ta c mt câu mà phi rt lâu mi hiu ht ngh-a c. III. Gii thiu mt vài phng pháp c sách 1. Mt s phng pháp c thông thng: Thc ra, vic luyn cho mình 1 ph"ng pháp c có th còn ph. thuc nhiu yu t, có nhng ngi rt d dàng c nhanh, có ngi mun c nhanh thì qu là mt khó khn cc ln. Vic c sách nhanh có nhiu ph"ng pháp nhng có l cách c này thuc loi dân dã, d tip thu. u tiên là cách c sách vn hc, truyn c, tiu thuyt dùng  gii trí: - c nhng th ch'  gii trí thì ko cn quá c g$ng c hiu, chúng ta có th c qua, lt tht nhanh, s có nhng n tng lu vào u chúng ta. Khi có on này hay, ho(c on nào ko hiu, ko liên kt c vi nhau chúng ta có th c li on ó ho(c c li c truyn. Chúng ta có th c tng on 1 lúc, và có th b# qua nhng ch) ko quan trng, din t dài dòng, kiu nh nhng ch) t hình dáng con ngi, hay là m(c gì, thích n gì cái ó ko quan trng ti ni dung cho l$m. Din àn tho lun k nng mm K nng c hiu qu 10 Thc ra nói cái này h"i tha, b i nu ã là c gii trí thì thng ko quan tâm n kt qu, mà dù có quan tâm thì ch' là nh c bao nhiêu, ho(c cng là r)i thi gian, ko cn thit phi c nhanh. - Cách c tài liu tham kho, sách khoa hc: u tiên c lt qua 1 ln, có th  ý nhng ch) cn lu ý. Ln c này ko yêu cu phi hiu, nhng yêu cu là ko c b# qua 1 dòng nào c, nhng v+n phi c tht nhanh, lt qua m$t thui, lu li c gì ko quan trng c li ln 2, c chm, soát các ý, liên kt li các ý, t gii quyt nhng gì mình thy còn khúc m$c, giai on này nên gch li nhng ý chính, cn lu ý. c ln 3: li c tht nhanh, xem li xem mình ã thu nhp c gì, có gì còn th$c m$c thì nên (t mt du chm h#i to ùng ó và i h#i. Có mt iu các bn nên lu ý khi c sách, ó là nên quan tâm ti m.c l.c và li nói u. Có mt thói quen ca tôi là dù c quyn sách nào, thm chí là t in tôi cng c li nói u trc, ch' là phn gii thiu sách, nhng nó có ý ngh-a rt ln: mt s sách thì li nói u là  gii thiu tóm t$t ni dung và gii thiu các t vit t$t, mt s sách thì ch' là gii thiu ngu,n gc ca cun sách. Nhng dù th nào i chng na thì li nói u thng gây thin cm cho ngi c v cun sách, do ó nu có th c ht li nói u thì thng rt có cm tình vi quyn sách, iu ó giúp chúng ta có tâm lý c h"n. - Cách c tht nhanh khi kim tra bài: gi m.c l.c, tìm tên bài cn tìm, gi vào bài ó, gi ra các ch"ng, c m)i on trong bài vài ba ch là có th tìm ra on mình cn tìm. Mt ph"ng pháp khác cng có nhiu im chung vi ph"ng pháp trên. Thng thì trong m)i quyn sách 20% s trang sách s cha 80% ni dung c quyn sách. Khoa hc ã chng minh là mt ngi bình thng hiu sut c cao nht t c là xp x' 80% ni dung. Chúng ta u là nhng ngi bình thng. c ít nht 2 ln/quyn sách (trung bình 300 trang).