2 KỈ YẾU HỘI THẢO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Đồ sơn 7/2011 3 Mục lục CÔNG TÁC DẠY CHUYÊN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở QUẢNG TRỊ 4 ĐỊNH HƯỚNG CHUYÊN MÔN TRONG ĐÀO TẠO – BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU TIN HỌC 12 CÔNG TÁC PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG 28 GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU TỔ HỢP BẰNG PHƯƠNG PHÁP DUYỆT 34 PHÁT HIỆN VÀ XÂY DỰNG ĐỘI TUYỂN QUỐC GIA 41 LUỒNG CỰC ĐẠI DÒNG CHẢY TRONG MẠNG LƯỚI 47 BIỂU DIỄN ĐỒ THỊ VÀ DUYỆT ĐỒ THỊ 51 THAM LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN: TIN HỌC TẠI THỪA THIÊN HUẾ.59 LOANG TRONG LƯỚI Ô VUÔNG 63 PHƯƠNG PHÁP QUY HOẠCH ĐỘNG TRẠNG THÁI 99 PHƯƠNG PHÁP QUY HOẠCH ĐỘNG 109 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VỀ CNTT TRONG TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH 143 DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ GIẢI THUẬT THAM LAM 146 DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ DUYỆT TOÀN BỘ VÀ NÂNG CAO 152 GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP QUY HOẠCH ĐỘNG 162 CHƯƠNG TRÌNH TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MÔN TIN HỌC GIAI ĐOẠN 2011- 2015 182 KINH NGHIỆM PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN TIN HỌC CỦA HẢI PHÒNG185 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC CHUYÊN 190 4 CÔNG TÁC DẠY CHUYÊN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở QUẢNG TRỊ ThS. Đoàn Thị Ái Phương, Sở GD&ĐT Quảng Trị ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục và Đào tạo có vai trò hết sức quan trọng đó là đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội, Giáo dục được coi là nền móng của sự phát triển Khoa học – Kỹ thuật và đem lại sự phát triển cho đất nước. Có thể nói rằng không có giáo dục thì không có sự phát triển đối với con người. Đảng ta đã coi "Giáo dục là quốc sách hàng đầu" Hội nghị TW 4 khoá VII đã khẳng định "Giáo dục - Đào tạo là chìa khoá để mở cửa tiến vào tương lai". Nghị quyết TW 2 khoá VIII đã tiếp tục khẳng định "Muốn tiến hành Công nghiệp hóa, hiện đại hóa thắng lợi thì phải phát triển mạnh Giáo dục - Đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững". Đại hội Đảng lần thứ X tiếp tục nhấn mạnh Giáo dục vừa là động lực vừa là mục tiêu của sự phát triển. Với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương, đất nước, công tác bồi dưỡng những học sinh năng khiếu để trở thành những công dân toàn diện trong xu thế hội nhập là việc làm hết sức quan trọng. Vì vậy việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi trở thành vấn đề cấp thiết trong chiến lược xây dựng và phát triển đất nước, đây là một trong những thước đo để kiểm định chất lượng mũi nhọn của Giáo dục. Xác định được mục tiêu và tầm quan trọng của công tác đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh nhà, trong những năm qua chính quyền địa phương và ngành Giáo dục Quảng Trị đã hết sức quan tâm đến đội ngũ của trường Chuyên và công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi của Tỉnh. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HIỆN NAY Thuận lợi 5 Nhà nước, chính quyền địa phương và ngành Giáo dục Quảng Trị đã hết sức quan tâm đến đội ngũ và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, mặc dù chưa đáp ứng được đầy đủ những yêu cầu và mong muốn của giáo viên, nhưng nhà nước đã có những chính sách ưu đãi đối với đội ngũ giáo viên dạy trường Chuyên. Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị luôn quan tâm chỉ đạo và có những chính sách và kế hoạch cụ thể đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Chuyên. Bộ GD&ĐT đã có định hướng rõ hơn về chương trình và công tác bồi dưỡng ở trường Chuyên. Việc tập huấn phương pháp dạy học cho trường Chuyên năm qua đã định hướng lại một cách rõ ràng hơn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phát huy năng khiếu, bồi dưỡng nhân tài chứ không nhằm mục tiêu lấy giải trong các kỳ thi. Việc Bộ GD&ĐT công bố đáp án trong kỳ thi vừa qua là một căn cứ cơ bản làm rõ hơn trong việc xác định nội dung, mức độ, phương pháp và kỹ năng làm bài cần có cho học sinh trong các kỳ thi. Đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng đội tuyển là những giáo viên dạy Chuyên nhiều năm, có năng lực và tâm huyết với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Khó khăn Trong vài năm lại đây công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và đội tuyển gặp rất nhiều khó khăn, một phần do có một số thay đổi về chủ trương quyền lợi cơ bản của học sinh đạt giải Quốc gia. Học sinh hầu hết là không mặn mà, thiết tha với việc thi học sinh giỏi, môn Tin Học lại càng khó hơn, các em chủ yếu tập trung cho việc thi Đại học. Vì vậy, tinh thần học tập của các em trong khâu bồi dưỡng học sinh giỏi là không nhiệt tình, không hết mình, thiếu sự đam mê, nhiều khi mang tính nghĩa vụ vì sợ nhà trường khiển trách. Hầu hết phụ huynh đều không ủng hộ và ngăn cản con em mình vào đội tuyển, họ chỉ muốn đầu tư cho con em họ học để thi vào Đại học, đây cũng là một vấn đề hết sức nan giải trong công tác chọn đội tuyển. Đội ngũ giáo viên dạy Chuyên và tham gia công tác bồi dường còn quá thiếu, càng ngày càng nhiều giáo viên không còn muốn tham gia, đây là khó khăn lớn nhất, bởi thiếu đội ngũ giáo viên thì thật khó nói đến việc bồi dưỡng có 6 hiệu quả. Có nhiều lý do để dẫn đến thiếu đỗi ngũ, có lẽ phải nói đến là chính sách đãi ngộ đối với Giáo dục nói chung và người làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng. Vì vậy những sinh viên giỏi của khoa Tin các trường ĐHSP khi tốt nghiệp ra trường hầu hết không đi dạy mà đi vào làm việc ở những ngành khác. Với những thuận lợi và khó khăn đó, ngành Giáo dục Quảng Trị trong những năm qua đã nổ lực hết mình, khắc phục khó khăn, vượt lên chính mình để làm được những gì có thể để thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ đã đề ra. CÔNG TÁC PHÁT HIỆN VÀ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN Công tác phát hiện và tuyển chọn học sinh Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, khâu phát hiện và tuyển chọn học sinh là khâu hết sức quan trọng, nó quyết định đến chất lượng và sự thành công của đội tuyển. Việc phát hiện và tuyển chọn học sinh căn cứ vào nhiều cơ sở, và từng giai đoạn khác nhau. Để phát hiện và tuyển chọn chính xác, đúng những tài năng thực sự, nhà trường đã căn cứ vào nhiều thông tin. Việc tổ chức, phát hiện, tuyển chọn được nhà trường phân công cho tổ bộ môn và từng giáo viên, giáo viên đưa vào kế hoạch công tác của mình và có kế hoạch bàn giao cho giáo viên kế cận năm sau. - Đầu tiên nhà trường chú trọng và quan tâm việc phát hiện và chọn đội tuyển ngay từ khi các em thi tuyển vào lớp 10, căn cứ vào kết quả thi tuyển của các em trong lớp chuyên Tin để khoanh vùng lựa chọn. Sau đó tổ chức thi khảo sát để đánh giá lại và chọn sơ bộ đội tuyển và tổ chức bồi dưỡng ngay từ lớp 10. - Dựa trên cơ sở bài khảo sát chất lượng đầu năm, qua thực tế các giờ học trong những tuần đầu và kết quả học bộ môn phát hiện và bổ sung vào đội tuyển. - Đối với lớp chuyên Toán, trong quá trình dạy học trên lớp, quá trình tiếp xúc với học sinh, nếu phát hiện học sinh nào có sự yêu thích Tin học, có sự đam mê trong khai thác và khám phá các lĩnh vực của Tin Học, thi giáo viên sẽ có trách nhiệm giúp đỡ các em, hướng các em tiếp cận dần với các chuyên đề bồi 7 dưỡng cho học sinh chuyên Tin. Khi thấy các em thực sự có khả năng và yêu thích thì sẽ bổ sung các em vào đội tuyển và các em sẽ được hưởng mọi chế độ như các em trong đội tuyển Tin học. Qua thực tế nhiều năm phát hiện cho thấy, những em học sinh này thực sự phát triển rất tốt và thường đạt giải trong các kỳ thi Quốc gia. Công tác tổ chức giảng dạy và bồi dưỡng Đào tạo học sinh Chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi là một quá trình mang tính khoa học, không thể chỉ một vài tháng mà phải có kế hoạch cụ thể trong suốt cả ba năm học. Chỉ có như thế mới cung cấp được đầy đủ các kiến thức cần thiết cho học sinh và phát hiện chính xác khả năng học tập của các em. Công tác này ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành công hay thất bại của công tác đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi. a) Kế hoạch bồi dưỡng Trường đã xây dựng được một kế hoạch bồi dưỡng hàng năm cho học sinh ngay từ năm lớp 10. Những năm trước đây khi chưa có chương trình học 37 tuần của Bộ GD&ĐT, thì trường THPT Chuyên thường học sớm 1 tháng trước khi vào năm học mới. trong 1 tháng này chỉ tập trung chủ yếu để dạy môn chuyên. Sau khi vào năm học, những học sinh được chọn sẽ tham gia học bồi dưỡng thêm 1 tuần 2 đến 3 buổi. Tổ chuyên môn đã xây dựng chương trình bồi dưỡng trên cơ sở chương trình hướng dẫn của Bộ GD&ĐT sao cho phù hợp với tình hình thực tế tại Quảng Trị, Chương trình được ban giám hiệu nhà trường duyệt và thông qua. Trước khi nghĩ hè, tổ chuyên môn sẽ phân công các giáo viên phụ trách các chuyên đề bồi dưỡng cho năm sau. Nội dung bồi dưỡng sẽ được giáo viên chuẩn bị trước trong hè để bồi dưỡng cho học sinh khi học sinh bắt đầu vào năm học mới. Kết thúc mỗi chuyên đề đều cho học sinh làm bài kiểm tra để đánh giá, trên cơ sở đó kịp thời bổ sung uốn nắn những chổ hỏng cho học sinh. b) Công tác tổ chức bồi dưỡng Mục tiêu đào tạo học sinh Chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi là đào tạo cho các em có kiến thức khoa học cơ bản, hiện đại, tiến tiến, có tính tự lập và 8 khả năng sáng tạo, nhận thức ở mức độ cao. Trong đó việc rèn luyện cho học sinh có tính tự lập và khả năng nhận thức ở mức độ cao là quan trọng và hết sức khó khăn. Để đạt được mục tiêu đó, trong khâu tổ chức dạy học, giáo viên cần phải thực hiện một số nội dung sau: - Từ những khó khăn đã nêu trên, nhất là đối với học sinh chuyên Tin thì trước tiên giáo viên phải làm công tác tư tưởng cho học sinh, phân tích cho học sinh thấy lợi thế của học sinh chuyên Tin sau này vào Đại học, có thể lấy gương của các thế hệ anh chị đi trước để làm tăng thêm niềm tin cho các em, Qua đó làm cho các em yêu thích môn học và say mê học tập. - Giáo viên phải giới thiệu chương trình, các loại sách, tài liệu tham khảo và cách truy cập Internet để tìm tài liệu học tập cho học sinh. - Hướng dẫn học sinh cách học, cách ghi chép bài, hướng dẫn học sinh tiếp thu một số kiến thức cơ bản về môn Chuyên. - Giúp học sinh biết cách giải quyết, khai thác một đơn vị kiến thức hay một bài tập. Từ đó tập cho các em khả năng tư duy logic, tư duy độc lập sáng tạo và biết cách phân loại các bài tập, tổng quát hóa một vấn đề của kiến thức. - Sau khi các em đã học xong một số kiến thức cơ bản, tổ chức kiểm tra định kỳ theo từng chuyên đề đã bồi dưỡng. - Hướng dẫn học sinh tự học, cách xây dựng bộ test để tự test các bài tập cho mình và cho bạn. Giới thiệu với các em các trang web hay và hướng dẫn các em tham gia giải bài trực tuyến trên trang ICAP hoặc trên tạp chí Tin học và nhà trường. c) Tổ chức học tâp của học sinh Trong quá trình giảng dạy môn chuyên và bồi dưỡng HSG thì công tác tổ chức học tập của học sinh là một yếu tố rất quan trọng, nó ảnh hưởng đến sự thành công hay thất bại của hoc sinh. Để làm tốt công tác này ta cần thực hiện tốt những nội dung sau: 9 - Học sinh khi học môn chuyên hay tham gia các đội tuyển phải có trách nhiệm trong việc học tập, rèn luyện của minh, các em phải có lời hứa danh dự trước Thấy Cô bộ môn và Lãnh đạo nhà trường. - Ngoài việc học tập trên lớp các giờ chính khóa, học sinh phải tham gia đầy đủ các buổi học bối dưỡng, tham gia giải các bài tập trong sách nâng cao, trong các chuyên đề, trong các tài liệu tham khảo, nghiên cứu và giải các đề thi trên mạng hay Tạp chí. - Các giáo viên khi giảng dạy nên thành lập các nhóm học tập trong học sinh. Từ đó giao cho các em một số chuyên đề tự nghiên cứu, Việc làm này giúp học sinh có lòng say mê, tự tin trong học tập, có phương pháp tự nghiên cứu. - Mỗi học sinh cần phải có một cuốn sổ tự học, tích lủy kiến thức trong đó bao gồm các bài tập hay, các đề thi cùng đáp án, các kiến thức tự tìm hiểu, đúc kết sau một quá học tập và sáng tạo,…. Những ghi chép này rất cần thiết cho việc học tập, rèn luyện nâng cao khiến thức của học sinh giỏi d) đội ngũ giáo viên Đội ngũ giáo viên đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi. Vì vậy nhà trường phải chọn ra được một đội ngũ giáo viên có năng lực, nhiệt tình và tâm huyết để tham gia giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi. Mỗi giáo viên đươc giao nhiệm vụ phụ trách từng mảng chuyên đề để dễ nghiên cứu và giảng dạy có chất lượng. Các chuyên đề này có thể thay đổi theo chu kỳ hàng năm để giáo viên có thể được dạy qua tất cả các chuyên đề, từ đó có cái nhìn tổng quát về chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi. Giáo viên dạy Chuyên hay bồi dưỡng học sinh giỏi. phải tham khảo nhiều tài liệu một cách thường xuyên để cập nhật, bổ sung và phát triển chuyên đề mà mình phụ trách, phải chủ động đi trước học sinh một bước, thường xuyên vào các trang đề thi olympic của các nước lấy một số đề về cho học sinh giải, hướng dẫn và cùng tham gia giải bài tập với học sinh. Trong công tác giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi, nhiệm vụ quan trọng của người Thầy là phải dạy cho các em tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên, chủ động và sáng tạo, cụ thể là dạy cho các em cách tìm đến kiến thức và nghiên cứu nó, cách làm bài tập, cách đọc sách và tìm tài liệu, cách mở rộng và khai 10 thác kiến thức,… Người Thầy phải luôn thắp sáng ngọn lửa say mê môn học cho học sinh, phải dạy cho các em biến ước mơ thành hiện thực, biết vượt qua khó khăn để cố gắng vươn lên, biết rút kinh nghiệm sau những thất bại hay thành công trong từng giai đoạn mà mình phấn đấu. Học sinh khi tham gia vào đội tuyển phải chịu rất nhiều áp lực, do đó giáo viên dạy chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi phải là người luôn gần gủi, chia sẻ, động viên, khuyến khích các em, giúp các em hứng khởi trong quá trình học tập và bồi dưỡng. KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHUYÊN Đội ngũ giáo viên có một vai trò vô cùng quan trọng để làm cho giáo dục thực hiện được sứ mệnh cao cả đó là đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước. Vì vậy phát triển đội ngũ giáo viên là yêu cầu cấp thiết, là yếu tố cơ bản có ý nghĩa quyết định trong việc phát triển giáo dục, đặc biệt là bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên Chuyên. Trong những năm qua, ngành giáo dục Quảng trị luôn quan tâm bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên Chuyên. - Qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi, Trưởng bộ môn và giáo viên cốt cán của bộ môn luôn chú ý phát hiện những giáo viên có năng lực, có tâm huyết với nghề nghiệp. Từ đó theo dỏi, bồi dưỡng để dần dần tiếp cận với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và giới thiệu cho lãnh đạo Sở có kế hoạch bổ sung đội ngũ cho giáo viên Chuyên. - Tìm hiểu ở khoa Tin của trường ĐHSP để phát hiện những sinh viên có khả năng, giới thiệu cho ngành để có chính sách thu hút và bố trí sau khi ra trường, để từ đó bồi dưỡng dần cách tiếp cận với chương trình dạy Chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi. - Hàng năm Hội đồng bộ môn Tin học ở Quảng Trị tham mưu với lãnh đạo cho phép bộ môn mời các Giáo sư, Tiến sỹ đầu ngành, có trình độ cao và nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy với các chuyên đề liên quan đến công tác dạy Chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi về bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên Tin học của tỉnh, từ đó năng cao dần trình độ cho đội ngũ. 11 KẾT LUẬN Công tác dạy Chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi ở Quảng Trị những năm gần đây tuy chưa đạt được kết quả cao trong kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia, nhưng phần nào đã đáp ứng được yêu cầu rèn luyện các mục tiêu nhận thức ở mức độ cao, sự trưởng thành của học sinh sau khi khi rời ghế nhà trường phổ thông. Hầu hết các em học sinh chuyên Tin đều được học tập ở môi trường cao hơn và học giỏi ở các trường Đại học. Nhiều em đang giữ những vị trí chủ chốt ở các Trường Đại học và các ngành khoa học, nhiều em đã rất thành đạt đảm nhiệm ỏ một số vị trí cao trong các ngành và đã quay về giúp đỡ nhà trường, giúp tỉnh nhà trong các chiến lược xây dựng và phát triển quê hương. Điều đó cho thấy mô hình đào tạo Chuyên, bồi dưỡng học sinh học sinh giỏi là hết sức cần thiết, cần phát huy và phát triển mạnh hơn nửa. Đội ngũ giáo viên đóng một vai trò hết sức quan trọng để phát triển mô hình đào tạo Chuyên, bồi dưỡng học sinh học sinh giỏi. Vì vậy cần phải có những chính sách và chiến lược xây dựng và phát triển đội ngũ, phải thu hút những nhân tài về với ngành Giáo dục, những em học sinh giỏi của nhà trường sau khi tốt nghiệp Đại học trở về giảng dạy ở trường…có như thế thì mới làm cho thực hiện được mục tiêu của ngành Giáo dục là trường Chuyên là nơi đào tạo nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước. [...]... truyền thống 30/4 các tỉnh phía nam Việc dạy bồi dưỡng Đội tuyển Olympic 30-4 được thực hiện trong 6 tuần trước ngày thi Olympic truyền thống 30/4 các tỉnh phía nam Chi tiết cụ thể như sau: Dạy bồi dưỡng chung cho tất cả học sinh các lớp chuyên -Đội ngũ Giáo viên: Đội ngũ giáo viên giảng dạy các lớp chuyên là các giáo viên được tuyển chọn từ các giáo viên tin học thuộc biên chế trong nhà trường -Nội dung... 10 chuyên tin - Tổ chức giảng dạy và sàng lọc để chọn đội tuyển HSG Thành phố môn tin học Tuyển sinh đầu vào lớp 10 chuyên tin -Tổ chức thi tuyển đầu cấp vào lớp 10 chuyên tin: Vào khoảng cuối tháng 6 hàng năm, Sở Giáo Dục và Đào Tạo TPHCM tổ chức tuyển sinh lớp 10 chuyên và không chuyên vào các trường: THPT chuyên Lê Hồng Phong; THPT chuyên Trần Đại Nghĩa; THPT Nguyễn Thượng Hiền; THPT Gia định Và các. .. sách giáo khoa của Bộ, các sách tham khảo của một số trường Đại học Việt Nam và các nguồn tài liệu trên Internet -Công tác rèn luyện đạo đức tư tưởng cho HS các lớp chuyên: 30 Ngoài việc giảng dạy kiến thức chuyên môn, các học sinh lớp chuyên cũng thường xuyên được rèn luyện đạo đức tư tưởng như các học sinh khác Dạy bồi dưỡng đặc biệt cho ĐỘI TUYỂN HSG THÀNH PHỐ -Đội ngũ Giáo viên: Gồm 02 giáo viên. .. không chuyên vừa trúng tuyển lớp 10: 28 Với mục đích mở rộng đối tượng tham gia vào lớp 10 chuyên tin, ngay sau khi nhập học, nhà trường có tổ chức thi tuyển vào lớp các lớp 10 chuyên dành cho các học sinh vừa trúng tuyển lớp 10 không chuyên và có nguyện vọng học lớp chuyên tin Đề thi tuyển do tổ Tin học của nhà trường thực hiện với mục tiêu chỉ tuyển những học sinh có đủ năng lực theo học các lớp chuyên. .. 1 giải ba, 1 giải khuyến khích) Dạy bồi dưỡng đặc biệt cho ĐỘI TUYỂN Olympic 30-4 -Đội ngũ giáo viên: Gồm tất cả giáo viên có dạy lớp chuyên tin 31 -Nội dung chương trình giảng dạy: Gồm các chuyên đề và các bài tập chuyên sâu về các thuật toán -Thời lượng: 12 tiết/tuần - Kết quả thi Olympic truyền thống 30/4 các tỉnh phía nam một số năm gần đây: Năm học Số huy chương 05 2010-2011 ( 01 vàng , 02 bạc,... Dạy bồi dưỡng đặc biệt cho ĐỘI TUYỂN HSG THÀNH PHỐ -Đội ngũ Giáo viên: Gồm 02 giáo viên giỏi môn tin học của trường Lê Hồng Phong và 1 chuyên viên bộ môn tin học của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM -Nội dung chương trình giảng dạy: Gồm các chuyên đề và các bài tập chuyên sâu về các thuật toán, các đề thi học sinh giỏi toàn quốc môn tin học của Việt nam và một số nước khác -Thời lượng: 12 tiết/ tuần -Kết... gian, đúng với tinh thần “Trăng đến rằm sẽ tròn” Các vấn đề này sẽ được xem xét ở các phần tiếp theo 27 CÔNG TÁC PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI TUYỂN TIN HỌC TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG Đỗ Phước Vận - Tổ Tin học, THPT chuyên Lê Hồng Phong TPHCM Công tác phát hiện và bồi dưỡng Đội tuyển Tin học là một trong những nhiệm vụ quan trọng của trường THPT chuyên Lê Hồng Phong CÔNG TÁC PHÁT HIỆN HỌC SINH... Và các trường THPT khác trong thành phố Riêng bộ môn Tin học thường có khoảng 100 học sinh lớp 9 tham gia thi tuyển vào lớp 10 chuyên tin trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Đối tượng tham gia kỳ thi tuyển là các học sinh lớp 9 có học lực giỏi, hạnh kiểm tốt Riêng điểm toán phải từ 8 trở lên Số học sinh trúng tuyển hàng năm từ 20 đến 30 học sinh -Tổ chức thi tuyển vào lớp 10 chuyên tin dành cho các học... trong các đội tuyển học sinh giỏi Việc tham gia học tập trong các đội tuyển thường mất nhiều thời gian và công sức của học sinh, làm ảnh hưởng đến kết quả học tập các môn khác của các em Vì vậy cần có chế độ đặc biệt để giúp các em vượt qua những khó khăn này Tại trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, các học sinh trong đội tuyển thường được các ưu đãi sau đây: -Được miễn thi học kỳ và được hưởng điểm cao... toàn quốc, Ban giám hiệu phân công một số giáo viên có kinh nghiệm để giúp các học sinh trong đội tuyển học và ôn tập các môn khác một cách hiệu quả nhất, theo một thời khóa biểu riêng biệt 33 GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU TỔ HỢP BẰNG PHƯƠNG PHÁP DUYỆT Nguyễn Thị Hợp Trường THPT Chuyên Bắc Giang Trong chương trình toán học phổ thông học sinh đã được học rất chi tiết về các cấu hình tổ hợp như: hoán vị, chỉnh . 2 KỈ YẾU HỘI THẢO GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN Đồ sơn 7/2011 3 Mục lục CÔNG TÁC DẠY CHUYÊN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở QUẢNG TRỊ 4 ĐỊNH HƯỚNG CHUYÊN. giáo viên Chuyên. Trong những năm qua, ngành giáo dục Quảng trị luôn quan tâm bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên Chuyên. - Qua các kỳ thi giáo viên