TUẦN 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 TIẾNG VIỆT:(T 119-120):ENG-IÊNG A.Mục tiêu: - HS đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng,từ câu ứng dụng. -Viết được:eng ,iêng ,lưỡi xẻng, trống chiêng. -Luyện nói được từ 2 – 4 câu theo chủ đề :Ao ,hồ giếng. B. Đồ dùng dạy – học: -Bộ thực hành TV . C. Các hoạt độngk dạy – học: I. Ổn định : II. Bài cũ: - Gọi HS đọc và viết bài . - GV nhận xét ghi điểm. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1(từ 35- 40 , ) 1. Giới thiệu bài - ghi đề: GV viết lên bảng: eng, iêng. 2. Dạy vần: + Vần eng: a. Nhận diện vần: - Vần eng được tạo nên từ: e và ng - So sánh: eng với ong b. Đánh vần: - GV hd cho HS đv: e - ngờ - eng. -HD học sinh ghép eng ,xẻng. - Tiếng và TN khóa. - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Vần iêng: (quy trình tương tự) - So sánh iêng và eng + Đọc TN ứng dụng. -GV giới thiệu từ ghi bảng. -GV giải thích các TN ứng dụng GV đọc mẫu – Yêu cầu HS đọc tìm tiếng mới – Đánh vần đọc trơn. +Hướng dẫn viết bảng con. GV viết mẫu: GV nhận xét và chữa lỗi cho HS Tiết 2(Từ 30-35 , ) . Luyện tập: . Luyện đọc: Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1 Đọc câu ứng dụng. -Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. -HS đọc theo GV : eng, iêng. -HSSo sánh: -Cn - ĐT -HS ghép bảng cài HS nhìn bảngđọc bài. HS đv và đọc trơn từ khóa. -HSSo sánh -2-3 HS đọc các TN ứng dụng – ĐT. -HS viết bảng con: -HS đọc HS lần lượt đọc: eng, xẻng, lưỡi xẻng và iêng, chiêng, trống chiêng. HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng -GV rút câu ứng dụng ghi bảng. -Gọi hsđọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần mới – ĐV đọc trơn. GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng. + Luyện Viết: GV hd HS viết vào vở. +Luyện nói: -Gọi HS đọc tên bài . GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi ?Trong trnh vẽ gì? -Yêu cầu HS chỉ đâu là cái giếng. (Trò chơi) 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV chỉ bảng hoặc SGK cho HS đọc. - Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học ở nhà; xem trước bài 56. dụng. HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS -HS viết vào vở tập viết -HS đọc tên bài Luyện nói: Ao, hồ, giếng. HS trả lời theo gợi ý của GV. ĐẠO ĐỨC:(T14):ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(T1) I-Mục tiêu:HS: -Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ . -Biết được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ. -Biết thêm nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ. II-Đồ dùng dạy học : .Vở BT Đạo đức 1. III-Hoạt động daỵ-học:(30 – 35 ‘) 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ? Khi chào cờ phải ntn? Vì sao? .Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS +-Hoạt động 1: Giới thiệu bài :Ghi bảng. +Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu. -Hs làm BT1. Cho Hs đọc yêu cầu BT, giới thiệu các nhân vật của câu chuyện và hướng dẫn Hs làm BT. Gv hỏi: .Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn Rùa chậm chạm lại đi học đúng giờ? . Qua câu chuyện này em thấy bạn nào đáng khen và vì sao? - Gv sửa bài . - Giải lao. - Cho Hs làm BT2 đóng vai theo tình huống. Gv cho Hs đọc yêu cầu BT. -Hs đọc yêu cầu BT1. -Hs quan sát tranh & thảo luận và làm BT1. -Hs trả lời câu hỏi của Gv. -Vì thỏ kiêu căng ,còn rùa kiên trì Nên đến lớ đúng giờ hơn thỏ. -Qua câu chuyện rùa đáng khen vì rùa kiên trì… -Hs sửa BT. -Trả lời câu hỏi của Gv. ?Đi học đều và đúng giờ có lợi gì? ?Nếu không đi họcđều và đúng giờ thì sẽ có hại gì? ?Làm thế nào để đi học đều và đúng giờ? 3.4-Hoạt động 4 : +Củng cố: .Em cần phải làm gì để đi học đúng giờ ? .Gv nhận xét & tổng kết tiết học. +Dặn dò: .Về nhà thực hiện bài vừa học. . Chuẩn bị BT 4 để tiết sau học tiếp. -Được nghe giảng từ đâu và hiểu bài. -Tiếp thu bài không đầy đủ kết quả học tập không tốt. -Trước khi đi ngủ phải chuẩn bị sẵn quần ,áo ,sách vở đồ dùng học tập ,đi học không la cà dọc đường như bạn thỏ. -Hs liên hệ bản thân. ============================================================ Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 TOÁN(T53):PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8(Đ/C bài 3 cột 2) A. Mục tiêu: -Thuộc bảng trừ;biết làm tính trừ trong phạm vi 8. -Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. -GD :học sinh biết áp dụng vào thực tế cuộc sống. B. Đồ dùng dạy – học - Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1 C. Các hoạt động dạy – học :(35 – 40’) I. ổn định : II. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8; Nhận xét bài cũ. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 HD HS quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành bài toán. Có 8 que tính bớt 1 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Gọi HS trả lời và HD nêu đày đủ. 8 bớt 1 còn mấy? 8-1=? Ghi phép tính ghi bảng. *GV giơ 8 QT và bớt 7 qt gọi HS nêu kết quả. Các phép tính còn lại tương tự. -Gọi HS đọc thuộc. 2. Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. GV HD HS làm bài . -Gọi 2 HS lên bảng làm – cả lớp làm bảng con.NX sửa sai. Bài 2: HD HS làm váoGK – gọi HS nối tiếp nêu kết quả - NX ghi bảng. c. Bài 3: GV HDHS làm vào vở. -Goi HS lên bảng làm – thu chấm NX. Bài 4: GV gợi ý để HS nêu bài toán ứng với phép tính trừ rồi cho HS viết phép tính phù hợp với bài toán Trò chơi: HS nào làm xong trước và đúng sẽ được thưởng. 4.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Cho 1 số HS nhắc lại bảng trừ trong phạm vi 8 - Về ôn bài, chuẩn bị: Luyện tập HS quan sát tranh, nêu bài toán, điền ngay kết quả các phép trừ. -8qt bớt 1 qt còn 7 qt. -còn 7. 8-1=7 HS đọcCN - ĐT 8-7=1 8-2=6 8-6=2 8-5=3 8-3=5 8-4=4 HS đọc và học thuộc công thức. -Tính 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 HS nêu cách làm rồi làm bài HS nhận xét về kết quả làm bài ở từng cột. 1+7=8 2+6=8 4+4=8 8- 1=7 8- 2=6 8- 4=4 8- 7=1 8- 6=2 8- 8=0 -Tính: 8- 4=4 8- 8=0 8-1- 3=4 8- 0=8 8- 2-2=4 8+0=8 -Viết phép tính thích hợp. TIẾNG VIỆT(Tiết 121-122):UÔNG-ƯƠNG A. Mục tiêu: - HS đọc được: uông, ương, quả chuông, con đường ,từ và câu ứng dụng. -Viết được: uông, ương, quả chuông , con đường. -Luyện nói được 2 – 4 câu theo chủ đề: Đồng ruộng. B. Đồ dùng dạy – học: -Bộ thực hành TV C. Các hoạt động dạy – học: I. Ổn định : II. Bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm, nhận xét bài cũ. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1: (35 – 40’) 1. Giới thiệu bài - ghi đề: GV viết lên bảng: uông, ương. 2. Dạy vần: + Vần uông: a. Nhận diện vần: - Vần uông được tạo nên từ: ôu và ng - So sánh: uông với iêng b. Đánh vần: - GV hd cho HS đv: u - ô - ngờ - uông. -HDHS ghép uông,chuông. -Giới thiệu tiếng và từ khóa. -Gọi HS đọc. - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS -+ Vần ương(quy trình tương tự) - Vần ương được tạo nên từ ươ và ng - So sánh ương và uông - Đánh vần: ư - ơ- ngờ - ương; đờ - ương - đương - huyền - đường, con đường. -Cho HS đọc tổng hợp vần. -NX sửa sai. +. Đọc TN ứng dụng. -Gv giới thiệu từ ứng dụng ghi bảng. GV giải thích các TN ứng dụng. GVđọc mẫu.Gọi HS đọc tìm tiếng mới -HS đọc theo GV : uông, ương. -So sánh: -HS nhìn bảngđánh vần CN - ĐT. -HS ghép . -HS đv và đọc trơn từ khóa. -So sánh: -HS đv: CN, nhóm, cả lớp. 2-3 HS đọc các TN ứng dụng. có vần vừa học .Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ. Đọc thứ tự không thứ tự +Luyện viết vào bảng con: GV viết mẫuvừa viết vừa HD cách viết. Tiết 2(từ 30-35 , ) 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1 +Đọc câu ứng dụng. -Yêu cầu HS quan sát tranh – GV rút câu ứng dụng ghi bảng.Gọi HS đọc tìm tiếng có vần mới .ĐV đọc trơn câu. GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng. b.Đọc bài nối tiếp. -NX –sửa sai. c.Đọc bài SGk. -NX ghi điểm. d. Luyện Viết: GV hd HS viết vào vở. -Thu chấm NX đ. Luyện nói:-Gọi HS đọc tên bài. GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi -Trò chơi thi tìm tiếng có vần mới. 4. Củng cố - dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc. - Dặn: HS học bài, xem trước bài 57. HS viết bảng con. HS đọc. HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. HS đọc câu ứng dụng CN – ĐT -4 HS – 4 tổ. -HS đọc. -HS viết vào vở tập viết: uông, ương, quả chuông, con đường. -HS đọc tên bài Luyện nói: Đồng ruộng. HS trả lời theo gợi ý của GV. Cho HS thi tìm tiếng ngoài bài có vần mới. THỦ CÔNG(T14):GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU A. Mục tiêu: -HS biết cách gấp và gấp các đoạn thẳng cách đều. -Gấp dán và nối lại được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều,chưa thẳng theo đường kẻ. -GD:học sinh yêu thích sản phẩm của mình B. Chuẩn bị: GV: Mẫu gấp các nếp gấp cách đều có kích thước lớn. HS: Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy vở HS; vở thủ công. C. Các hoạt động dạy – học :( Từ 30-35 , ) I. ổn định : II. Bài cũ: Nêu các quy ước cơ bản về gấp giấy và gấp hình. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV HD HS quan sát và nhận xét. -HS quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng -Cho HS quan sát mẫu gấp 2. GV HD mẫu cách đều: a. Gấp nếp thứ nhất:GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng. GV gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu. b. Gấp nếp gấp thứ 2: GV ghim lại tờ giấy, mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp thứ 2, cách gấp giống như nếp gấp thứ nhất. c. Nếp gấp thứ 3: GV lật tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước được hình d. Gấp các nếp gấp tiếp theo: Các nếp gấp tiếp theo thực hiện như gấp các nếp gấp trước. 3.HS thực hành: GV nhắc lại cách gấp. -Gọi HS nhắc lại cách gấp và dùng giấy nháp để thực hành. GV theo dõi giúp đỡ. 4. Củng cố - dặn dò: cách đều và nhận xét. -Chúng cách đều nhau có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại. -HS theo dõi cách gấp các nếp gấp có khoảng cách 2 ô để dễ gấp. Theo quy trình mẫu, sau đó HS thực hiện gấp từng nếp. -HS tập gấp trên giấy nháp có kẻ ô trước cho thành thạo, sau đó gấp trên giấy màu. Dán sản phẩm vào vở thủ công Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 TIẾNG VIỆT;(t123-124):ANG-ANH A. Mục tiêu: - HS đọc được: ang, anh, cây bàng,cành chanh ,từ và câu ứng dụng. -HS viết được: ang ,anh,cây bàng cành chanh. -Luyện nói được 2 – 4 câu theo chủ đề : Buổi sáng. B. Đồ dùng dạy – học: -Bộ thực hành TV – SGK. C. Các hoạt động dạy – học: I. Ổn định : II. Bài cũ: - Gọi HS đọc viết bài uông ,ương. - GV nhận xét ghi điểm, nhận xét bài cũ. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1(từ 35-40 , ) 1. Giới thiệu bài - ghi đề: GV viết lên bảng: ang, anh. 2. Dạy vần: + Vần ang: a. Nhận diện vần: - Vần ang được tạo nên từ: a và ng -HS đọc theo GV : ang, anh -So sánh: - So sánh: ang với ong b. Đánh vần: - GV hd cho HS đv: a - ngờ - ang. -HD học sinh ghép :ang,bàng - Giới thiệu tiếng và TN khóa. -HD cách đọc bài. - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS -+ Vần anh: (quy trình tương tự) - Vần anh được tạo nên từ a và nh - So sánh anh và ang - Đánh vần: a - nhờ - anh; chờ - anh - chanh, cành chanh. +. Đọc TN ứng dụng. -GV giới thiệu ghi bảng. GV giải thích các TN ứng dụng GV đọc mẫu – Gọi HS đọc tìm tiếng mới Đánh vần đọc trơn từ - Đọc thứ tự không thứ tự. +HD học sinh viết bảng con. -Theo dõi sửa sai. Tiết 2(từ 30-35 , ) 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1 +Đọc câu ứng dụng. -GV cho HS quan sát tranh thảo luận GV rút câu ứng dụng ghi bảng . Gọi HS đọc tìm tiếng có vần mới – Đánh vần tiếng đọc trơn câu. GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng. +Đọc bài nối tiếp. -NX – tuyên dương. +Đọc bài SGK. -NX ghi điểm. b. Luyện Viết: GV hd HS viết vào vở. -Thu chấm NX. c. Luyện nói: Gọi HS nêu tên bài luyện nói. GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi. 4. Củng cố - dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc. -HS nhìn bảngđánh vần CN - ĐT. -HS ghép. - HS đv và đọc trơn từ khóa. -HSSo sánh -HS đv: CN- nhóm- cả lớp. -HS đọc các TN ứng dụng – ĐT. -HS viết bảng con. HS đọc. HS lần lượt đọc: ang, bàng, cây bàng và anh, chanh, cành chanh.Các TN ứng dụng: nhóm, CN, cả lớp. -HS quan sát tranh minh họa của câu ứng dụng. -HS đọc câu ứng dụng CN – ĐT. -4HS – 4 tổ. -4HS đọc. -HS viết vào vở tập viết -HS đọc tên bài Luyện nói: Buổi sáng -HS trả lời theo gợi ý của GV. - Dặn: HS học bài, xem trước bài 58. TOÁN(T54):LUYỆN TẬP(Đ/C bài tập 3 cột 4) A. Mục tiêu : Giúp HS: -Thực hiện được phếp cộng và phép trừ trong phạm vi 8. -Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. -Làm thành thạo dạng toán này B. Đồ dùng dạy – học: Chuẩn bị BT. C. Các hoạt động dạy - học : (từ 35-40 , ) I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 2 HS đọc bảng trừ trong phạm vi 8. . Nhận xét bài cũ. III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi bảng: 2. HD HS làm BT: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS nhẩm nêu kết quả nối tiếp. GV nhậnh xét ghi kết quả .Rút ra NX tính Chất giao hoán của phép cộng. GV cho HS nhận xét tính chất phép cộng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -HDHS cách làm – Gọi 3HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con NX sửa sai. Bài 3: Cho HS tự làm và đọc kết quả nối tiếp.NX ghi kêt quả. Bài 4: Cho HS quan sát tranh, nêu bài toán .Cho HS làm vào vở thu chấm NX. Bài 5: GV HD HS cách làm bài Bên phải dòng đầu tiên ta tính: 5+2=7. Vì 8>7, 9>7 nên ta nối với số 8 và số 9 5.Củng cố dặn dò: - Về làm BT, chuẩn bị: Phép cộng trong phạm vi 9. -Tính: 7+1=8 6+2=8 5+3=8 4+4=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 8- 4=4 8- 7=1 8- 6=2 8- 5=3 8=0=8 8- 1=7 8- 2=6 8- 3=5 8- 0=8 -HS nhẩm rồi nêu kết quả HS nhận xét tính chất phép cộng 7+1=1+7 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 1+7=8, 8-1=7, 8-7=1 -Viết số thích hợp vào ô trống -HS quan sát tranh, nêu bài toán. Có 8 quả táo, đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong giỏ còn lại mấy quả ? -Nối với số thích hợp. Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 TIẾNG VIỆT:(T125-126):INH-ÊNH A. Mục tiêu: - HS đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh , các từ , câu ứng dụng. -Viết được: inh ,ênh ,máy tính,dòng kênh. -Luyện nói được 2 – 4 câu theo chủ đề: Máy cày ,máy nổ,máy khâu,máy tính. B. Đồ dùng dạy – học: - Bộ thực hành TV . C. Các hoạt động dạy – học: I. Ổn định : II. Bài cũ: III. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1(35-40’) 1. Giới thiệu bài - ghi đề: GV viết lên bảng: inh, ênh. 2. Dạy vần: + Vần inh: a. Nhận diện vần: - Vần inh được tạo nên từ: i và nh - So sánh: inh với anh b. Đánh vần: - GV hd cho HS đv: i - nhờ - inh. -HD học sinh ghép . - Tiếng và TN khóa. - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS -+ Vần ênh: - Vần ênh được tạo nên từ ê và nh - So sánh ênh và inh -HS đọc theo GV : inh, ênh. -HSSo sánh -HS nhìn bảng, đánh vần. -HS ghép bảng cài - HS đv và đọc trơn từ khóa. -So sánh [...]... phép tính gì? -10 -1= 9 -HS đọc công thức CN – ĐT -đọc thuộc công thức Tính : a 10 10 1 2 10 3 10 4 10 5 bàib .1+ 9 =10 2+8 =10 3+7 =10 5+5 =10 10 - 1= 9 10 - 2=8 10 -3=7 10 -5=5 10 -9 =1 10-8=2 10 -7=3 10 -0 =10 -Số? Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.HD HS: Điền dấu thích hợp vào ô trống Tìm kết quả phép tính trước rồi mới so sánh.Yêu cầu HS làm bài vào vở 9 10 10 4 -Thu chấm NX Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 3+4 10 6+4 4 Gv gợi... cộng trong phạm vi 10 -Tính: 9 +1= 10 1+ 9 =10 5+5 =10 8+2 =10 7+3 =10 2+8 =10 3+7 =10 10 +0 =10 6+4 =10 4+6 =10 -Tính: 4 5 5 5 8 2 3 7 6 2 4 6 Số? -HS tính nhẩm và ghi ngay kết quảvào chỗ chấm -Tính: 5+3+2 =10 4+4 +1= 9 6+3-5=4 5+2-6 =1 -Viết phép tính thích hợp TỰ NHIÊN-XÃ HỘI:(T 15 ):LỚP HỌC A MỤC TIÊU: Giúp HS biết: -Kể lại được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học -Nói được tên lớp, thầy ,cô chủ... 7+3 =10 5+5 =10 1+ 9 =10 3+7 =10 HS đọc thuộc 8+2 =10 6+4 =10 CN – ĐT 2+8 =10 4+6 =10 -HS đọc và học thuộc công thức Vậy: 9 +1= ? 1+ 9=? +Lưu ý : 9 +1= 1+9 + Các phép tính còn lại tương tự -Yêu cầu HS đọc thuộc công thức 3 Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Tính : Phần a: GV HD HS viết kết quả 1+ 9 =10 , a 1 2 ta viết chữ số 1 lùi ra phía trước, chữ số 9 8 0 thẳng cột với 1 và 9.Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng... nối -b 2+8 =10 tiếp GV NX ghi kết quả 8+2 =10 8- 2=6 Bài 2: HDHS cách làm bài Số ? -Gọi 1 HS lên bảng làm – Cả lớp làm vào SGK NX Bài 3: Cho HS làm bài vào vở Thu vở chấm 3 7 4 6 3+7 =10 7+3 =10 7- 3=4 5 5 9 1 4+6 =10 6+4 =10 6- 3=3 -Viết phép tính thích hợp 4.Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại phép cộng trong phạm vi 10 - Về học thuộc công thức, xem lại các bài tập Thứ năm ngày1 tháng 12 năm 2 011 TOÁN:(T59):LUYỆN... GV 1 GT bài, ghi đề: 2 HD HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 +Phép cộng: 9 +1= 10 và 1+ 9 =10 -Yêu cầu HS quan sát 9 hình vuông và 1 hình vuông -HD cho HS tự nêu đề toán -Gọi HS khác trả lời Hoạt động của HS -HS quan sát tranh vẽ trong bài học nêu thành bài toán -hình vuông thêm 1 hình vuông Hỏi có tất cả mấy hình vuông? -Có 9 hình vuông thêm1 hình vuông là 10 hình vuông 9 +1= 10 7+3 =10 5+5 =10 ... – NX sửa sai Tính: 4+5=9 4 +1+ 4=9 4+2+3=9 Bài 4: HS làm bài vào vở Thu chấm – NX 6+3=9 6 +1+ 2=9 6+3+0=9 1+ 8=9 1+ 2+6=9 1+ 5+3=9 Viết phép tính thích hợp a b 4.Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc bảng cộng trong phạm vi 9 - Về ôn bài, chuẩn bị bài Phép trừ trong phạm vi 9 Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T 12 7 -12 8):ÔN TẬP A Mục tiêu: -đọc được các vần có kết thúc bằng ng ,nh ;các từ ngữ câu ứng dụng... bài, chuẩn bị: Phép cộng trong phạm vi 10 -Tính: 8 +1= 9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 1+ 8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 9- 8 =1 9- 7=2 9- 6=3 9- 5=4 9- 1= 8 9- 2=7 9- 3=6 9- 4=5 -Số ? : 5+…=9 9- …=6 …+6=9 4+…=8 7- …=5 …+9=9 …+7 =9 …+ 3=8 9-…=9 -Điền dấu thích hợp vào ô trống 5+4…9 6…5+3 9- 2…8 9…5 +1 -Viết phép tính thích hợp Các nhóm thi đua ghép, ghép phép tính với kết quả TIẾNG VIỆT:(T1 31- 132):ĂM-ÂM A Mục tiêu: - HS đọc được:... bài, ghi đề: 1 Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 +Phép tính 10 -9và 10 -1 -HS quan sát tranh vẽ trong bài học để nêu thành bài toán Gv gắn lên bảng 10 hình tam giác ? Có mấy hình tam giác ? ? 10 hình bớt đi một hình còn lại mấy hình? ?Bớt đi ta thực hiện phép tính gì? ? 10 trừ 1 bằng mấy? -Gv ghi phép tính gọi HS đọc *Yêu cầu quan sát tiếp số hình và nêu bài toán cho phép tính 10 -1= ? Gọi HS... 9 9 0 Tính: 8 +1= 9 9- 1= 8 9- 8 =1 Số? 7+2=9 9- 2=7 9- 7=2 6+3=9 9- 3=6 9- 6=3 -Viết phép tính thích hợp SINH HOẠT ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TUẦN 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T129 -13 0):OM-AM A Mục tiêu:... dặn dò Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T .13 3 -13 4):ÔM-ƠM A Mục tiêu: - HS đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm ,từ câu ứng dụng -Viết được: ôm ,ơm ,con tôm,đống rơm -Luyện nói được 2 – 4 câu theo chủ đề : Bữa cơm BĐồ dùng dạy – học : -Bộ thực hành TV C Các hoạt động dạy – học: I Ổn định : II Bài cũ: III Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS , Tiết 1( 35-40 ) 1 Giới thiệu bài - ghi đề: . TUẦN 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG VIỆT:(T 11 9 -12 0):ENG-IÊNG A.Mục tiêu: - HS đọc được: eng, iêng,. 6- 1= 5 Tính: 4+5=9 6+3=9 1+ 8=9 4 +1+ 4=9 6 +1+ 2=9 1+ 2+6=9 4+2+3=9 6+3+0=9 1+ 5+3=9 Viết phép tính thích hợp. a. b. Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2 011 TIẾNG