Đang tải... (xem toàn văn)
A MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: Để văn hóa soi đường cho quốc dân đi. Văn hóa nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu của nhân dân, có khả năng định hướng quan điểm, định hướng dư luận. Do vậy, văn hóa nghệ thuật có vị trí rất quan trọng, phải được định hướng để phù hợp với mục tiêu chung của đất nước. Cuộc đấu tranh của dân tộc ta cuộc chiến đấu toàn diện, trên tất cả các lĩnh vực, trong đó văn hóa, nghệ thuật là một mặt trận đặc biệt quan trọng. Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. Cũng như các chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ nhất định, tức là phụng sự kháng chiến, phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân, trước hết là công, nông, binh. Văn hóa nghệ thuật cũng như mọi hoạt động khác không thể đứng ngoài mà phải ở trong kinh tế và chính trị”. Trong quá trình lịch sử của dân tộc, từ khi có Đảng lãnh đạo văn hóa, nghệ thuật mới phát huy được sức mạnh chiến đấu của mình trong phong trào cách mạng, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay thì việc xây dựng, hình thành một đời sống tinh thần lành mạnh trong xã hội có vai trò hết sức quan trọng, vì vậy em lựa chọn vấn đề “Tìm hiểu vai trò của văn hóa nghệ thuật trong xây dựng đời sống tinh thần ở nước ta hiện nay” làm đề tài tiểu luận của mình.
MỤC LỤC A- MỞ ĐẦU B- NỘI DUNG I- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1- Quan niệm văn hóa Quan niệm văn hóa nghệ thuật 2.1 Quan niệm nghệ thuật 2.2 Quan niệm văn hóa nghệ thuật II- VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA NGHỆ THUẬT TRONG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG TINH THẦN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất trị người Việt Nam Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất lực thẩm mỹ, ngăn chặn khắc phục tượng tiêu cực xã hội, văn hóa phẩm xấu độc Văn hóa nghệ thuật góp phần hỗ trợ, thúc đẩy hình thành xuất hành vi sáng tạo Phát huy vai trò văn hóa nghệ thuật đấu tranh chống âm mưu, hoạt động “diễn biến hịa bình” lực thù địch C- KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 3 5 10 11 12 13 14 15 A- MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Để văn hóa soi đường cho quốc dân đi" Văn hóa nghệ thuật ăn tinh thần khơng thể thiếu nhân dân, có khả định hướng quan điểm, định hướng dư luận Do vậy, văn hóa nghệ thuật có vị trí quan trọng, phải định hướng để phù hợp với mục tiêu chung đất nước Cuộc đấu tranh dân tộc ta chiến đấu toàn diện, tất lĩnh vực, văn hóa, nghệ thuật mặt trận đặc biệt quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “Văn hóa nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận Cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ định, tức phụng kháng chiến, phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, trước hết công, nông, binh Văn hóa nghệ thuật hoạt động khác khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị” Trong q trình lịch sử dân tộc, từ có Đảng lãnh đạo văn hóa, nghệ thuật phát huy sức mạnh chiến đấu phong trào cách mạng, đặc biệt giai đoạn việc xây dựng, hình thành đời sống tinh thần lành mạnh xã hội có vai trị quan trọng, em lựa chọn vấn đề “Tìm hiểu vai trị văn hóa nghệ thuật xây dựng đời sống tinh thần nước ta nay” làm đề tài tiểu luận B- NỘI DUNG I- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1- Quan niệm văn hóa Theo chủ nghĩa Mác-Lênin: Văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo lao động hoạt động thực tiễn trình lịch sử Trong số ghi chép trang cuối tập thơ “Nhật ký tù” (19421943) lãnh tụ Hồ Chí Minh viết “Ý nghĩa văn hóa: Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày ăn, mặc, phương thức sử dụng, toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa” Từ nhận thức ấy, Hồ Chí Minh đưa khái niệm văn hóa: “Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với nhu cầu đời sống địi hỏi sinh tồn” Có thể nói, cách tiếp cận văn hóa từ ý nghĩa khái quát, đặc trưng nó, định nghĩa đọng xác văn hóa Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa xuất phát từ cách tiếp cận mác-xít gần gũi với nhận thức đại, coi văn hóa không đơn đời sống tinh thần người - xã hội mà từ chất mình, linh hồn, sức mạnh trường tồn dân tộc, sức sống vươn lên thời đại Văn hóa khơng phải tồn đời sống người xã hội, mà phần cốt tử, tinh hoa chưng cất, kết tụ nên chất, sắc, tính cách dân tộc, thời đại Nó xuất phát từ sống, từ lực, trình độ phương thức sống cá nhân, cộng đồng Và đến lượt mình, văn hóa diện hoạt động từ suy tư đến hành động thực tế, từ hoạt động cá nhân đến vận động xã hội, từ hoạt động vật chất đến sáng tạo tinh thần phát minh, sáng chế, tạo giá trị sản xuất vật chất, khoa học - kỹ thuật - công nghệ, văn học - nghệ thuật Năm 1970, Hội nghị liên phủ sách văn hóa UNESCO thừa nhận khái niệm Ph.Mây-ơ (F Mayor) nguyên Tổng Giám đốc tổ chức đưa khái niệm chung, thức cộng đồng quốc tế văn hóa: “Văn hóa bao gồm tất làm cho dân tộc khác với dân tộc khác, từ sản phẩm tinh vi đại tín ngưỡng, phong tục, tập quán, lối sống lao động” Nghị Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ (khóa VIII), Đảng ta khẳng định: Văn hóa Việt Nam tổng thể giá trị vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sáng tạo trình dựng nước giữ nước…, kết giao lưu tiếp thu tinh hoa nhiều văn minh giới để khơng ngừng hồn thiện Văn hóa Việt Nam hun đúc nên tâm hồn, khí phách, lĩnh Việt Nam, làm rạng rỡ lịch sử vẻ vang dân tộc Tuy dùng theo nhiều nghĩa khác nhau, suy cho cùng, khái niệm văn hố qui hai cách hiểu chính: theo nghĩa hẹp theo nghĩa rộng Theo nghĩa hẹp, văn hoá giới hạn theo chiều sâu theo chiều rộng, theo không gian theo thời gian… Giới hạn theo chiều sâu, văn hóa hiểu giá trị tinh hoa (nếp sống văn hoá, văn hoá nghệ thuật…) Giới hạn theo chiều rộng, văn hoá dùng để giá trị lĩnh vực (văn hoá giao tiếp, văn hố kinh doanh…) Giới hạn theo khơng gian, văn hố dùng để giá trị đặc thù vùng (văn hoá Tây Nguyên, văn hoá Nam Bộ…) Giới hạn theo thời gian, văn hoá dùng để giá trị giai đoạn (văn hoá Hồ Bình, văn hố Đơng Sơn…) Theo nghĩa rộng, văn hoá thường xem bao gồm tất người sáng tạo Chính với cách hiểu rộng này, văn hoá trở thành đối tượng văn hoá học (culturology, culture studies, science of culture) - khoa học nghiên cứu văn hóa Trong lĩnh vực này, khởi đầu từ định nghĩa E.B.Tylor Văn hoá nguyên thuỷ (Primitive culture) xuất London năm 1871, đến có nhiều định nghĩa khác Vào năm 1952, hai nhà nhân học người Mỹ A Kroeber C Kluckhohn viết sách chuyên bàn định nghĩa văn hóa nhan đề: Văn hóa - tổng luận phê phán quan niệm định nghĩa (Culture: a critical review of concepts and definitions), dẫn phân tích 164 định nghĩa văn hố Trong lần xuất thứ hai sách này, số định nghĩa văn hoá tăng lên đến 200 Cịn số lượng định nghĩa văn hóa khó mà biết xác được, có người bảo 400, có người nói 500, lại có người chúng lên đến số nghìn Quan niệm văn hóa nghệ thuật 2.1 Quan niệm nghệ thuật Mỹ học xưa coi trọng việc nghiên cứu nghệ thuật – hình thái cao nhất, tập trung mối quan hệ thẩm mỹ người với thực Trong thực tế, khái niệm “nghệ thuật” thường sử dụng theo nghĩa rộng hẹp khác Theo nghĩa rộng nhất, nghệ thuật đồng nghĩa với tài nghệ Không xa lạ với hoạt động nghệ thuật vận động viên đạt tới mức độ cao, điêu luyện mơn Người chứng kiến thường đưa nhận xét tương tự đánh giá nghệ thuật đích thực Hẹp phổ biến người ta đưa khái niệm “nghệ thuật” để hoạt động, sản phẩm sáng tạo theo qui luật đẹp Một quan niệm nghệ thuật vốn có truyền thống từ xa xưa phương Đông phương Tây Trong ngôn ngữ nhiều dân tộc phương Tây, nghề thủ cơng nhiều hình thức hoạt động khác người gọi chung nghệ thuật Chẳng hạn, người Hy Lạp cổ đại dùng từ để nghệ thuật nghề thủ công techne Những nghệ sỹ thợ gốm, tạc đá, làm mộc người lao động tạo vật dụng hữu ích khác Rất lâu sau ngày người ta trì quan niệm rộng nghệ thuật Nhà mỹ học người Mỹ T Macro cho loại hình nghệ thuật không gồm văn chương, hội họa, âm nhạc… mà cịn gồm trang điểm, nấu ăn… Ơng liệt kê có tới gần 400 loại hình nghệ thuật khác “Nghệ thuật” theo nghĩa hẹp nhất, chặt chẽ hoạt động thành phẩm sáng tạo người nghệ sỹ Ở lao động nghệ thuật mang tính đặc thù nhằm tạo tác phẩm nghệ thuật độc vô nhị Mọi định nghĩa nghệ thuật trước xoay quanh ý nghĩa nghệ thuật Tuy nhiên, thật khó thống quan niệm “thế nghệ thuật?” Văn hào L.Tơlxtơi Nghệ thuật gì? có đưa gần 70 định nghĩa, song không định nghĩa khiến ơng hài lịng Có hai khuynh hướng việc tìm thể nghệ thuật theo nghĩa hẹp này: - Xác định chất nghệ thuật mối liên hệ với thực Theo xu hướng này, người ta coi nghệ thuật thống sinh động nhận thức hình tượng thực tái cảm tính thực chất liệu định nhờ lao động sáng tạo người nghệ sỹ - Tìm chất nghệ thuật mối liên hệ với người, người ta đưa quan niệm sau: nghệ thuật phương tiện bộc lộ tư tưởng, tình cảm người Có thể chấp nhận đồng thời hai quan niệm Bởi vì, nghệ thuật lĩnh vực vơ phong phú phức tạp Nhiều cách tiếp cận bổ sung cho nhau, góp phần xác lập quan niệm đầy đủ thấu đáo tượng tinh thần kỳ diệu vào bậc người xã hội nghệ thuật Nghiên cứu kỹ thấy mối quan hệ sâu xa hai quan niệm vừa nêu Trung tâm thực đời sống người Hơn thế, người người xã hội Nghệ thuật xã hội nghệ thuật người Có điều, quan niệm đầu có phần “hướng ngoại” cịn quan niệm sau “hướng nội” nhiều Khi “hướng ngoại”, nội dung phản ánh đề cao, “hướng nội” lại coi trọng nội dung tư tưởng Do thế, việc kết hợp hai cách xem xét chất nghệ thuật hoàn toàn cần thiết Cần phân biệt khái niệm nghệ thuật theo nghĩa nghiêm ngặt với khái niệm thẩm mỹ Nhiều người đồng chúng, chí có người coi đời sống nghệ thuật phận đời sống thẩm mỹ Có thể thấy khác biệt thẩm mỹ nghệ thuật qua số biểu chủ yếu sau đây: - Nhìn chung, khái niệm thẩm mỹ rộng khái niệm nghệ thuật Cái thẩm mỹ tồn thiên nhiên, xã hội, người nghệ thuật - Nghệ thuật lĩnh vực hoạt động độc lập người nghệ sỹ Cái thẩm mỹ khác, yếu tố hoạt động, sản phẩm, tượng khách quan - Về phương diện nội dung, nghệ thuật phong phú thẩm mỹ Ngoài nội dung thẩm mỹ, nghệ thuật bao gồm nội dung khác nội dung trị, khoa học, đạo đức, tơn giáo… - Những tượng thẩm mỹ hình thức khơng đẹp Đối với tác phẩm nghệ thuật, nội dung sao, hình thức phải đẹp Tsecnưsepxki nhận xét xác rằng: vẽ khn mặt đẹp hoàn toàn khác với vẽ cách đẹp Như vậy, có nhiều điểm giống nhau, thẩm mỹ nghệ thuật hai khái niệm riêng biệt, độc lập Khái niệm nghệ thuật: Nghệ thuật hình thái ý thức xã hội đặc thù phản ánh đời sống xã hội người phương thức hình tượng Nghệ thuật đặc trưng quan trọng biểu phẩm chất người 2.2 Quan niệm văn hóa nghệ thuật Văn hóa nghệ thuật trình sáng tạo tác phẩm, tổ chức sản xuất, bảo quản, phân phối, truyền thông, cảm thụ, đánh giá giá trị nghệ thuật nhằm phát triển lực nghệ thuật người (nghệ sĩ, công chúng, giai cấp, dân tộc, cộng đồng) quan, tổ chức, thiết chế bảo đảm cho trình hoạt động Cấu trúc văn hóa nghệ thuật: - Tiếp cận từ góc độ loại hình, văn hóa nghệ thuật gồm: văn học, âm nhạc, mỹ thuật, kiến trúc, sân khấu, múa, điện ảnh - Tiếp cận từ góc độ cấu hoạt động gồm: + Nghệ sĩ (sáng tác biểu diễn) + Tác phẩm nghệ thuật + Công chúng nghệ thuật + Công tác quản lý, lãnh đạo văn hóa nghệ thuật Chức văn hóa nghệ thuật: Văn hóa có chức văn hóa nghệ thuật vó chức Cụ thể văn hóa nghệ thuật gồm chức sau: - Chức nhận thức (thông tin, hiểu biết, phát kiến, khám phá, sáng tạo giới) - Chức giáo dục (thức tỉnh, lọc, thay đổi tư tưởng, tình cảm, hành vi người) - Chức thẩm mỹ (khoái cảm, hưng phấn, xúc động, đền bù) - Chức giải trí (cân bằng, điều hịa, tái tạo) - Chức dự báo - Chức giao tiếp (kết nối, tiếp biến, giao lưu, đối thoại) II- VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TRONG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG TINH THẦN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Công đổi đất nước ta thu nhiều kết tốt đẹp, đời sống xã hội nảy sinh nhiều khó khăn thách thức lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, Đảng ta khẳng định: “Nhiệm vụ trung tâm văn hóa, văn nghệ nước ta góp phần xây dựng người Việt Nam trí tuệ, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống, có nhân cách tốt đẹp, có lĩnh vững vàng ngang tầm nghiệp đổi dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” Báo cáo trị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX khẳng định vai trò, mục tiêu hoạt động văn hóa nghệ thuật sau: “Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội” Để thực mục tiêu đó, cần tiến hành nhiều biện pháp đồng bộ, Đảng ta đặc biệt quan tâm tới vai trò hoạt động văn hóa nghệ thuật chiến lược phát triển người Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất trị người Việt Nam Hoạt động văn hóa nghệ thuật có đóng góp to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhiều năm qua, đặc biệt thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược Không phủ nhận sức mạnh lớn lao hoạt động văn hóa nghệ thuật hoạt động người nói chung quân nhân nói riêng Điều khẳng định chứng minh qua phong trào “Tiếng hát át tiếng bom” kháng chiến chống Mỹ cứu nước dân tộc ta Những điệu múa, lời ca góp phần làm cho người sống đẹp, có lý tưởng cách mạng sáng, tăng thêm ý chí tâm đánh thắng quân thù, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ Tổ quốc quân dân ta Nói tới việc bồi dưỡng phẩm chất trị, trước hết phải đặt lên hàng đầu giáo dục lý tưởng trị: "Độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh" Trong hệ thống giải pháp giáo dục trị, lý tưởng trị chuyển hóa thành lý tưởng thẩm mỹ chuyển tải xã hội thông qua hoạt động văn hóa nghệ thuật chất cảm quan sinh động, cụ thể, giàu hình ảnh, ngơn ngữ làm cho việc học tập, thấm nhuần lý tưởng trị trở nên hấp dẫn nhiều so với nhiều hình thức giáo dục trị khơ cứng khác Văn hóa nghệ thuật ln coi sức mạnh to lớn, vũ khí sắc bén để tiến hành cơng tác giáo dục tư tưởng, trị đạt hiệu cao Các hoạt động văn hóa nghệ thuật góp phần bồi dưỡng cho cán bộ, đảng viên Nhân dân giới quan khoa học cách mạng, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa, giúp họ kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, tinh thần quốc tế vô sản sẵn sàng hy sinh chiến tranh nghĩa dân tộc Nhất giai đoạn nay, kẻ địch riết thực âm mưu "Diễn biến hịa bình" nhằm chống phá Đảng ta, cơng vào chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đưa đất nước ta chệch khỏi mục tiêu xã hội chủ nghĩa, kích động phần tử phản động nước địi đa ngun trị, đa đảng đối lập… việc tiến hành hoạt động văn hóa nghệ thuật lành mạnh để củng cố, khích lệ tinh thần yêu nước, yêu CNXH cán bộ, đảng viên Nhân dân quan trọng Các hoạt động văn hóa nghệ thuật sáng, lành mạnh như: xây dựng nếp sống văn hóa, giáo dục truyền thống, hát, kịch, phim có nội dung ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước, ca ngợi Đảng, Bác Hồ kính u… có tác động mạnh tới tâm hồn, tình cảm tầng lớp Nhân dân, hun đúc nên ý chí, tinh thần, tình cảm, thái độ, trách nhiệm cơng dân Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống Văn hóa nghệ thuật hành trình tìm đẹp, thân đẹp thường mang ý nghĩa đạo đức Văn hóa nghệ thuật giáo dục người 10 chuẩn mực đạo đức Do vậy, hoạt động văn hóa nghệ thuật có tác động sâu sắc đến việc xây dựng nhân cách quân nhân mặt đạo đức Hơn nữa, “Nghệ thuật dòng chủ lưu đem phù sa màu mỡ đời bồi đắp tâm hồn, tình cảm người, khiến cho ln ln tươi mát ngày mở rộng Bỏ qn đóng chặt dịng kênh nghệ thuật dần biến tâm hồn người thành biển chết khủng hoảng tư tưởng, tình cảm khơng thể tránh khỏi” nghệ thuật là: “ngôn ngữ trái tim” làm rung động sâu xa tâm hồn, tình cảm người Xây dựng đạo đức, lối sống cách mạng cho cán bộ, đảng viên Nhân dân thời kỳ đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” phải theo tiêu chuẩn đạo đức yêu cầu mà Nghị Trung ương Ban chấp hành ĐCSVN khóa VIII xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nghị Trung ương (Khóa IX) nhiệm vụ công tác tư tưởng, lý luận thời kỳ Nghị Trung ương (Khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Do vậy, giáo dục đạo đức, lối sống cách mạng cho cán bộ, đảng viên Nhân dân nhằm nâng cao giác ngộ trị, tinh thần yêu nước, có ý thức tập thể trách nhiệm cộng đồng, có tinh thần lao động tốt, có lối sống giản dị, sáng, lành mạnh, không ngừng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Văn hóa nghệ thuật nhằm bồi dưỡng phẩm chất lực thẩm mỹ, ngăn chặn khắc phục tượng tiêu cực xã hội, văn hóa phẩm xấu độc Mặt trái kinh tế thị trường có tác động sâu sắc tới đời sống xã hội cá nhân Bên cạnh đó, bùng nổ thơng tin phương tiện thông tin đại chúng làm phong phú, đa dạng đời sống văn hóa nhân dân, đồng thời đặt nhiều vấn đề xúc cần giải như: văn hóa phẩm xấu độc tràn lan, tệ nạn xa hội ma tuý, mại dâm gia tăng len lỏi, lan rộng không thành phố mà đến tận nhiều vùng quê hẻo lánh Hoạt động văn hóa nghệ thuật có 11 chức định hướng điều chỉnh làm cho nhân cách phát triển, hướng tới giá trị cao đẹp sống Bản chất hoạt động văn hóa nghệ thuật hoạt động sáng tạo cảm thụ đẹp, đưa đẹp vào sống Văn hóa nghệ thuật đem lại đẹp cho người, đẹp sống xã hội, tâm hồn, tình cảm hành vi người, quê hương đất nước, thiên nhiên tươi đẹp… Các hoạt động văn hóa nghệ thuật thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ người Thông qua hoạt động thưởng thức sáng tạo văn hóa nghệ thuật, trình độ, lực thị hiếu thẩm mỹ, hiểu biết điều hay lẽ phải củaNhân dân nâng lên nhiều Văn hóa nghệ thuật góp phần hỗ trợ, thúc đẩy hình thành xuất hành vi sáng tạo Việc thưởng thức nghệ thuật đòi hỏi sáng tạo, để cảm thụ nghệ thuật đơn việc trải nghiệm thành thật cảm xúc chiếm lĩnh tác giả chưa đủ, thiết phải khắc phục cách sáng tạo cảm xúc thân Chỉ tác động nghệ thuật thể đầy đủ Do đó, khơng phải ngẫu nhiên từ thời cổ xưa nhất, nghệ thuật nhìn nhận phận phương tiện giáo dục Ý nghĩa ứng dụng nghệ thuật xét đến quy vào tác động giáo dục Khi tác phẩm nghệ thuật xuất hiện, người đứng nhiều góc độ khác để đánh giá, phê bình Tuy nhiên, chế phê bình tác phẩm nghệ thuật - với tư cách sức mạnh xã hội mở đường cho nghệ thuật - đánh giá với chức trách chuyên đóng vai phận truyền lực nghệ thuật xã hội Xét theo quan điểm tâm lý học, vai trò phê bình nghệ thuật quy vào việc tổ chức hậu nghệ thuật Nó vạch phương hướng giáo dục định cho tác động nghệ thuật Làm giữ cho tác động nghệ thuật nghệ thuật, không độc giả vung vãi sức mạnh nghệ thuật dấy lên đánh tráo xung động hùng mạnh lời 12 răn dạy đạo đức lý vô vị giáo lý tin lành Đặc biệt, cần tác động nghệ thuật thể hiện, người ta xúc động nghệ thuật Nghệ thuật điểm tập kết quan trọng trình cá nhân xã hội Nó phương thức để cân người với giới vào giây phút nguy kịch nghiêm trọng đời Phát huy vai trị văn hóa nghệ thuật đấu tranh chống âm mưu, hoạt động “diễn biến hịa bình” lực thù địch Văn hóa nghệ thuật phải tỉnh táo trước âm mưu, hoạt động thù địch cơng làm văn hóa nghệ thuật tính chiến đấu, tính xung kích cách mạng đặc biệt tách khỏi lãnh đạo Đảng Văn hóa nghệ thuật hết phải chiến đấu để khẳng định chất giai cấp Đây đấu tranh vẻ vang gian nan trước luận điệu phản cách mạng kẻ thù đòi hỏi văn nghệ sĩ phải kiên định lập trường, vững vàng lý tưởng Phải chiến đấu liên tục ngừng nghỉ, tiến công làm thay đổi, thất bại mưu toan phá hoại hòa bình, phá hoại cách mạng chúng, giữ vững đường mà chọn 13 C- KẾT LUẬN Văn hóa nghệ thuật phải phát huy tính giáo dục cho nhân dân Văn hóa nghệ thuật văn nghệ quần chúng có điều kiện tiếp xúc với giai tầng xã hội nên phải giáo dục tinh thần u nước, lịng tự tơn dân tộc, tinh thần đoàn kết thống nhất, giáo dục giá trị tinh hoa văn hóa dân tộc lớp trẻ, giáo dục chủ nghĩa anh hùng cách mạng, giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống,…Bảo vệ giá trị chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, cổ vũ, động viên giai cấp tầng lớp Nhân dân tin tưởng lãnh đạo Đảng, Nhà nước, tích cực tham gia nhiệm vụ cách mạng thời điểm thực thắng lợi Chương trình quốc gia xây dựng nơng thơn mới, đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, thực thành cơng nghiệp đổi bảo vệ vững độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc 14 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Duy Bắc (2001), Về lãnh đạo, quản lý văn học-nghệ thuật cơng đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2014), Văn kiện Hội nghị Trung ương khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đỗ Văn Khang (chủ biên) (2001), Nghệ thuật học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Lê Lưu Oanh (2006), Văn học loại hình nghệ thuật, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội Trần Ngọc Thêm (1991), Cơ sở văn hóa Việt Nam, tập 1+2 (lưu hành nội bộ) Trường Đại học Ngoại ngữ Hà Nội Trần Quốc Vượng (1997), Cơ sở văn hóa Việt Nam (chủ biên), Nxb Đại học Quốc gia 15 16 ... II- VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TRONG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG TINH THẦN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Công đổi đất nước ta thu nhiều kết tốt đẹp, đời sống xã hội nảy sinh nhiều khó khăn thách thức lĩnh vực văn. .. đoạn việc xây dựng, hình thành đời sống tinh thần lành mạnh xã hội có vai trị quan trọng, em lựa chọn vấn đề ? ?Tìm hiểu vai trị văn hóa nghệ thuật xây dựng đời sống tinh thần nước ta nay? ?? làm đề... quản lý, lãnh đạo văn hóa nghệ thuật Chức văn hóa nghệ thuật: Văn hóa có chức văn hóa nghệ thuật vó chức Cụ thể văn hóa nghệ thuật gồm chức sau: - Chức nhận thức (thông tin, hiểu biết, phát kiến,