BÀI GIẢNG TIN HỌC CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC I (PHẦN CĂN BẢN) (SPSS FOR WINDOWS Ver 7.5 - 9.0 – 10.0) NỘI DUNG I MÀN HÌNH CĂN BẢN CỦA SPSS II PHÂN LOẠI DỮ LIỆU, THANG ĐO LƯỜNG, MÃ HÓA VÀ NHẬP LIỆU .2 PHÂN LOẠI DỮ LIỆU 2 CAÙC LOẠI THANG ĐO NGUYÊN TẮC MÃ HÓA VÀ NHẬP LIỆU III TẠO KHUÔN NHẬP LIỆU TẠO BIẾN MỚI LƯU TẬP TIN DỮ LIỆU TAÏO KIỂU BIẾN CHUNG (TEMPLATE) .6 THAY ĐỔI MỘT SỐ MẶC ĐỊNH CỦA CHƯƠNG TRÌNH IV LÀM SẠCH DỮ LIỆU 11 V TOÙM TẮT VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIỆU (THỐNG KÊ MÔ TẢ) .12 CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ 12 TÓM TẮT VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIEÄU 12 2.1 Thực bảng tần số .12 2.2 Tính đại lượng thống kê mô tả 14 2.3 Lập bảng tần số đồng thời tính toán đại lượng thống kê mô tả .15 2.4 Lập bảng tổng hợp nhieàu bie n 17 2.4.1 Bảng biến định tính .17 2.4.2 Lập bảng biến định tính 21 2.4.3 Lập bảng biến định tính, biến định lượng 24 2.4.4 Lập bảng biến định tính biến định lượng 25 2.4.5 Xử lý câu hỏi đa đáp ứng (câu hỏi chọn nhiều trả lời) – Multiple Answer (MA) 26 VI BẢNG CHÉO VÀ KIỂM ĐỊNH CHI-SQUARE 29 KIEÅM ÑÒNH CHI-SQUARE 29 MÃ HÓA LẠI BIẾN .33 VII KIỂM ĐỊNH TRUNG BÌNH 35 KIỂM ĐỊNH TRỊ TRUNG BÌNH CỦA HAI MẪU ĐỘC LẬP 35 KIỂM ĐỊNH TRỊ TRUNG BÌNH CỦA HAI MẪU PHỤ THUỘC (MẪU TỪNG CẶP) 37 PHỤ LỤC: KHAI BÁO BIẾN TRONG SPSS FOR WINDOWS 10.0 39 BẢNG CÂU HỎI MẪU (6 trang) TẬP TIN DỮ LIỆU THỰC HÀNH I MÀN HÌNH CĂN BẢN CỦA SPSS Khởi động SPSS for Windows cách nhấp chuột vào chương trình SPSS for Windows: (từ Start menu -> Programs -> SPSS for Windows 9.0 ), hình SPSS sau: Title bar (thanh tiêu đề): thể tên hình tên tập tin làm việc Menu: chứa lệnh xử lý lệnh khác Tool bar (thanh công cụ): gồm biểu tượng thể lệnh thường sử dụng (dùng để gọi lệnh nhanh) Cột: Dòng: cột bảng chứa loại liệu cụ thể (ví dụ giới tính người trả lời) dòng bảng chứa liệu đối tượng khảo sát Thanh dọc để cuộn hình theo chiều dọc Thanh ngang để cuộn hình theo chiều ngang Dòng trạng thái cho biết tình trạng chương trình SPSS (trong hình trạng thái sẵn sàng chờ lệnh để thực hiện) Nội dung chủ yếu Menu File: khởi tạo file mới, đóng mở, lưu file, in ấn, thoát … Edit: undo, cắt dán, chọn, tìm kiếm, thay thế, xác lập mặc định (options) View:cho dòng trạng thái, công cụ, chọn font chữ, cho giá trị nhập vào (value) hay nhãn ý nghóa giá trị nhập … Data:định nghóa biến, thêm biến, đến quan sát, xếp thứ tự, ghép file, chia file … chọn quan sát, Transform: tính toán, mã hóa lại biến Statistics: thực thủ tục thống kê như: tóm tắt liệu, lập bảng tổng hợp, so sánh trung bình hai đám đông, phân tích phương sai, tương quan hồi quy, phương pháp phân tích đa biến Graphs: tạo biểu đồ đồ thị Utilities: tìm hiểu thông tin biến, file, … Windows: xếp cửa sổ làm việc SPSS, di chuyển cửa sổ làm việc … II PHÂN LOẠI DỮ LIỆU, THANG ĐO LƯỜNG, MÃ HÓA VÀ NHẬP LIỆU PHÂN LOẠI DỮ LIỆU Dữ liệu nghiên cứu phân chia thành loại liệu định tính liệu định lượng Các liện thu thập thang đo theo sơ đồ sau: liệu liệu định tính thang đo danh nghóa liệu định lượng thang đo thứ bậc thang đo khoảng cách thang đo tỉ lệ Dữ liệu định tính: phản ánh tính chất, kém, không tính trị trung bình Dữ liệu định lượng: phản ánh mức độ, mức độ kém, tính trị trung bình CÁC LOẠI THANG ĐO Thang đo danh nghóa (thang đo phân loại) - nominal scale: số dùng để phân loại đối tượng, chúng không mang ý nghóa khác Ví dụ: Anh/chị/ông/bà thường đọc báo đâu? (CHỈ CHỌN TỐI ĐA TRẢ LỜI) nhà quan, văn phòng, nơi làm việc nơi bán hàng nơi khác (ghi cụ thể) ………………………………………………… Thang đo thứ bậc - ordinal scale = thang đo danh nghóa + thứ bậc (hơn kém) Ví dụ: 19 Hãy xếp hạng chủ đề sau báo SGTT tùy theo mức độ quan tâm Anh/chị/ông/bà loại chủ đề? (chủ đề quan tâm ghi số 1, quan tâm thứ nhì ghi số 2, quan tâm thứ ba ghi số 3) thông tin thị trường _ mua sắm _ gia đình _ Thang đo khoảng - interval scale = thang đo thứ bậc + biết khoảng cách thứ bậc Ví dụ: 36 Theo anh/chị/ông/bà, tầm quan trọng yếu tố sau người?(1=không quan trọng; 7= quan trọng) Không quan trọng có nhiều tiền đạt trình độ học vấn cao 3 có địa vị xã hội có bạn bè tốt gia đình ổn định có tự cá nhân có sức khỏe tốt có nghề nghiệp thích hợp có tình yêu 10 người tôn trọng 11 sống có ích cho người khác 12 hưởng thụ nhiều thú vui sống soáng 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 Rất quan trọng 7 7 7 7 7 7 Thang đo tỉ lệ - ratio scale: thang đo khoảng cách + cho phép tính tỉ lệ để so sánh Ví dụ: 23 Nếu gia đình anh/chị/ông/bà có mua báo SGTT, số lượng người đọc báo SGTT gia đình trung bình người (kể anh/chị/ông/bà)? Trong số người thường xuyên xem trang quảng cáo người? Số người đọc : ; số người xem quảng cáo: _ NGUYÊN TẮC MÃ HÓA VÀ NHẬP LIỆU Chỉ mã hóa thang đo định tính Câu hỏi chọn trả lời tạo biến Câu hỏi nhiều trả lời nhiều biến Mỗi đối tượng trả lời tương ứng với dòng, loại thông tin thu thập tương ứng với cột Nhập liệu từ trái qua phải bảng số liệu SPSS (theo dòng), xong phiếu (một dòng) chuyển sang phiếu khác (sang dòng mới) 37 Trong vòng năm qua, lúc rãnh rỗi, anh/chị/ông/bà thường làm gì? (SHOWCARD - CHỈ CHỌN TỐI ĐA TRẢ LỜI) Xem TV Nghe radio Đọc báo, tạp chí Xem băng video Đi xem phim rạp Đi xem ca nhạc, kịch Nghe nhạc nhà Chơi nhạc (tự chơi, với bạn bè) Hát Karaoke Chơi video game, game vi tính Lướt Internet, chat … Chơi bi-da 10 11 12 Nói chuyện với bạn bè Chơi thể thao Đi du lịch, dã ngoại Dạo công viên, khu vui chơi Đi uống cà phê, trà/chè Chơi cảnh, động vật cảnh Nấu ăn Đi ăn uống Uống bia, rượu (nhậu) Đi mua sắm 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Khác ……………………………… ……… ………………………………………………… E THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên , điện thoại: Địa , phường: Quaän: _ Tuổi Giới tính , số người hộ gia đình : _ nam nữ Thu nhập cá nhân (TB tháng) Không 1trđ 1-2 trđ 2-4 trđ trđ Thu nhập gia đình (TBtháng) trđ 2-4 trđ 4-6 trđ 6-10 trđ 10 trđ Trình độ học vấn Cấp cấp 3-THCN CĐ -SV ĐH Tốt nghiệp ĐH cấp Sau ĐH Nghề nghiệp Công chức Giáo viên Nhân viên văn phòng Chủ doanh nghiệp Nhân viên công ty KD Tự kinh doanh SP-DV Buôn bán nhỏ Công nhân có tay nghề Lao động phổ thông 10 SV-học sinh 11 Về hưu 13 Nghề chuyên môn (bác só, kiến trúc sư, luật sư, nhạc só, nghệ só, …) 14 Nghề khác Giờ kết thúc vấn: _ XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HP TÁC CỦA ANH (CHỊ) ! 12 Không làm việc Có thể có người soạn báo SGTT tới hỏi/ gọi điện thoại hỏi thăm vào ngày này, có đến vấn hay không, xin anh/chị/ông/bà xác nhận có, cám ơn (tặng quà) Ngày tháng năm 2001 Phỏng vấn viên (ký tên)