PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGHỆ THUẬT PHÂN MƠN ÂM NHẠC Thời lượng: 35 tiết/năm Hk 1: 18 tiết, hk2 17 tiết HỌC KÌ I STT Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần Kèn phím Melodion Phịng học mơn CHỦ ĐỀ 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG TIẾT 1: - Học hát bài: Khai trường TIẾT - Lí thuyết âm nhạc: - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số TẾT - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông TIẾT -Vận dụng – Sáng tạo CHỦ ĐỀ 2: MÔI TRƯỜNG XANH Tiết 5: - Học hát bài: Vì sống tươi đẹp Tiết 6: - Nghe nhạc: Tác phẩm Aoulette (Tiếng chim sơn ca) - Nhạc cụ: Sáo Recorder Kèn phím Tiết 7: - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Hoàng Việt ca khúc Nhạc Rừng Tiết 8: - Vận dụng – Sáng tạo Kiểm tra kì 1: GV tổ chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động chủ đề phù hợp với lực để tham gia kiểm tra kì CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG Tiết 10: 10  Học hát bài: Nhớ ơn thầy cô Tiết 11:  Lí thuyết âm nhạc: Dấu nhắc 11 lại, dấu quay lại, khung thay đổi  Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Tiết 12: 12 - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu số thể loại ca khúc Tiết 13: 13  Vận dụng – Sáng tạo CHỦ ĐỀ 4: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG Tiết 14 14 - Học hát bài: Lí kéo chài 15 Tiết 15 Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Phịng học mơn Tuần Tuần Tuần 10 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 11 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 12 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 13 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 14 Tuần 15 Đàn phím điện tử Đàn phím Phịng học mơn Phịng học Phịng học mơn 16 - Đọc Nhạc: Bài Đọc Nhạc số - Nhạc cụ: Sáo Recorder Kèn phím Tiết 16 : -Thường thức âm nhạc: Dân ca số vùng miền Việt Nam - Vận dụng – Sáng tạo 17 - Ôn tập cuối kì I 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I GV tổ chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động chủ đề 1, 2, phù hợp với lực để tham gia kiểm tra cuối kì điện tử mơn Tuần 16 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 17 Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Phịng học mơn Tuần 18 Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Phịng học mơn Tuần 19 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 20 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 21 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 22 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 23 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 24 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 25 Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Phịng học mơn Tuần 26 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 27 Đàn phím điện tử Phịng học mơn Tuần 28 Đàn phím điện tử Phịng học mơn 1 HỌC KÌ II - CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN 19 20 21 22 TIẾT 19: - Học hát bài: Mùa xuân TIẾT 20 - Nghe nhạc: Bài hát Sông Đakrông mùa xuân -Thưởng thức âm nhạc: Giới thiệu cồng chiêng, đàn t’rưng Tây Nguyên TẾT 21 - Lí thuyết âm nhạc: Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số TIẾT 22 -Vận dụng – Sáng tạo CHỦ ĐỀ 6: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI Tiết 23: - Học hát bài: Santa Lucia 23 - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu, thuật ngữ nhịp độ sắc thái cường độ Tiết 24: - Nhạc cụ: Sáo Recorder Kèn phím 24 - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn cello contrabass 25 Tiết 25: - Vận dụng – Sáng tạo KIỂM TRA GIỮA KÌ 2: GV tổ chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn nội dung, hoạt 26 động chủ đề phù hợp với lực để tham gia kiểm tra kì CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP Tiết 27: 27  Học hát bài: Đời cho em nốt nhạc vui Tiết 28:  Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ 28 PyotrIlyich Tchaikovsky  Khúc nhạc Chèo thuyền Tiết 29 : - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Tiết 30: 30  Vận dụng – Sáng tạo CHỦ ĐỀ 8: MÙA HÈ QUÊ EM Tiết 31 31 - Học hát bài: Mưa Hè - Nghe nhạc: Bài hát Hè Về Tiết 32 32 - Nhạc cụ: Sáo Recorder Kèn phím Tiết 33 : - Vận dụng – Sáng tạo 33 29 34 Tiết 34: Ơn tập cuối kì II 35 KIỂM TRA HỌC KÌ GV tổ chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động chủ đề 5, 6, phù hợp với lực để tham gia kiểm tra học kì Nà Khoa, ngày 24 tháng năm 2022 Giáo viên môn Tổ chuyên môn Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 Tuần 32 Tuần 33 Tuần 34 Đàn phím điện tử Đàn phím điện tử Phịng học mơn Phịng học mơn Đàn phím điện tử Phịng học mơn Đàn phím điện tử Đàn phím điện tử Kèn phím Melodion Đàn phím điện tử Phịng học mơn Phịng học mơn Phịng học mơn 35 Ban giám hiệu phê duyệt CHỦ ĐỀ : NGÀY KHAI TRƯỜNG Tiết Học hát bài: Khai trường MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức  Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Khai trường Năng lực  Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hoà giọng  Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái Khai trường  Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Khai trường Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca hát Khai trường, HS thấy ý nghĩa ngày đầu chào đón năm học Biết trân trọng tình cảm bạn bè thầy giáo ngày đến trường THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài ( 40phút) HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:  HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận động theo hát ngày khai trường (Gợi ý: Ngày học, Chào năm học mới, Mùa thu ngày khai trường, ) Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể tiết tấu đệm cho hát học   Hát vận động theo động tác video Hát dùng nhạc cụ thể tiết tấu đệm theo HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu:   HS hát cao độ, trường độ, sắc thái hát Cảm nhận sắc thái tình cảm hát Nêu vài nét tác giả nội dung hát Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong trình học hát Khai trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hát mẫu  GV hát mẫu cho HS nghe file hát từ học liệu điện tử  Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo hát để cảm nhận nhịp điệu b Giới thiệu tác giả  Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị trước theo hình thức khác  GV chốt kiến thức Cá nhân/nhóm nêu vài nét nhạc sĩ Quỳnh Hợp (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả,…)  HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 Hà Nội Âm nhạc Quỳnh Hợp đồng hành năm tháng nẻo đường quê hương với 60 album mắt khán giả nước Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè vui (nhạc thiếu nhi), Xí… muội (ca khúc tuổi học trị), Dấu chân người lính,… Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đồn Hồi Trung), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến) Ngồi ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp cịn viết số tác phẩm cho khí nhạc như: giao hưởng thơ năm 1985 1994, biến tấu cho violoncello piano (Tháng 8/2004)  HS nêu tính chất vui tươi nội dung hát  HS nghe, nêu nhận biết giai điệu, ngắt câu để chia đoạn, câu hát cho hát  c Tìm hiểu hát  Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu tính âm nhạc, nội dung hát  Cùng HS thống cách chia đoạn, câu hát cho hát: + Đoạn 1: Hồi trống điểm khai trường … xa nhà + Đoạn 2: Khăn đỏ tung gió… tạm xa hè d Dạy hát  HS hát theo hướng dẫn GV kết  GV đệm đàn hát mẫu câu hợp gõ đệm theo phách hát, câu 1-2 lần, bắt nhịp cho  Hát kết nối câu, ghép đoạn 1, lớp hát kết hợp gõ đệm theo  HS hát hoàn chỉnh hát phách (sgk trang 7)  Ghép kết nối câu hát, đoạn 1, đoạn  Hát hoàn chỉnh hát; sửa chỗ HS hát sai (nếu có) *Giáo viên thu đoạn video, thu âm mở file hướng dẫn học hát theo đường link để học sinh nghe thực (ứng dụng hiệu dạy học trực tuyến) LUYỆN TẬP Mục tiêu:  Giúp HS luyện tập với hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hịa giọng Nêu cảm nhận sau học hát  Thể tính chất, sắc thái hát Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với hình thức : + GV hát chọn HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để giao yêu cầu cụ thể)  GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày nhóm nêu cảm nhận sau học hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có)  HS luyện tập hát theo hướng dẫn GV Các nhóm thực + Hát lĩnh xướng : GV hát HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp, hịa giọng : Nhóm 1: Hồi trống điểm khai trường…trơi qua Nhóm : Cả sân trường tíu tít…đi xa nhà Hòa giọng : Khăn đỏ…tạm xa hè  HS tự nhận xét nêu cảm nhận  HS ghi nhớ  VẬN DỤNG Mục tiêu:  Giúp HS ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hát  HS trình bày ý tưởng theo cá nhân/nhóm Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) GV HS hệ thống lại nội dung học Chuẩn bị tiết học sau: + Phân cơng nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà + Bài đọc nhạc số có cao độ, trường độ gì; nhịp thiếu phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 Bài đọc nhạc số 1? + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường xem trước Bài đọc nhạc số Tiết Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức  Học sinh hiểu nhận biết nhịp lấy đà  Đọc cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số Năng lực  Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4  Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận thể tính chất nhịp 4/4 đọc Bài đọc nhạc số  Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Phân biệt nhịp lấy đà qua hát học ví dụ minh hoạ Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ theo nhóm để tìm hiểu nhịp lấy đà Bài đọc nhạc số hình thức khác THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút)   Bài NỘI DUNG – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:    HS hát kết hợp vỗ tay, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước tìm hiểu học Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo - Hát vỗ tay theo phách Đời sống phách Đời sống khơng già khơng già có chúng em có chúng em (đã học lớp 6) để tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu:   Có khái niệm nhịp lấy đà Nhận biết cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm hiểu nhịp lấy đà  GV đọc nhạc ví dụ SGK yêu cầu HS phân tích: + Quan sát dòng nhạc, lắng nghe phân biệt khác tiết tấu + So sánh số phách ô nhịp dịng nhạc với nhịp khác?  GV yêu cầu HS trả lời sau phân tích nội dung trên: Thế nhịp lấy đà? - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ Lắng nghe, thực theo hướng dẫn + Dòng nhạc khác tiết tấu dịng nhạc nhịp + Ơ nhịp dịng nhạc có nốt móc đơn khơng đủ số phách nhịp 4/4 Ơ nhịp dịng đủ số phách theo quy định nhịp 4/4  HS trả lời nhận xét, bổ sung thông tin cho  HS ghi nhớ: Nhịp lấy đà ô nhịp đầu nhạc không đầy đủ số phách theo quy định số nhịp Những tác phẩm mở đầu nhịp lấy đà thường kết thúc ô nhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà LUYỆN TẬP  Mục tiêu:   HS nhận biết thể nhịp lấy đà Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhận biết thể nhịp lấy đà  Quan sát ví dụ  GV cho HS quan sát ví dụ  Ơ nhịp hát nhịp hát Con đường học trị SGK Âm lấy đà khơng đủ số phách theo nhạc -tr.8 quy định số nhịp  Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp đầu - Nhận xét giống khác nhau: tiên hát + Giống nhau: Ô nhịp hai  Yêu cầu HS nhận xét giống hát ô nhịp lấy đà không đủ số phách theo quy định số nhịp nhau, khác ô nhịp đầu + Khác nhau: tiên ô nhịp kết thúc hai Ô nhịp cuối Con đường học trị kết hát thúc nhịp đầy đủ => GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc Ô nhịp cuối Mưa rơi kết thúc ô hai hát hình thức kết thúc hát có sử dụng nhịp lấy đà nhịp đầy đủ  GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví - HS lắng nghe dụ Con đường học trò để thể - Học sinh thực hiện nhịp lấy đà => Nhắc HS hát tiếng “Con” cần hát nhẹ để thể tính chất nhịp lấy đà VẬN DỤNG Mục tiêu:  HS biết nhận biết thể nhịp lấy đà qua hát, nhạc sưu tầm  Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm  HS sưa tầm chia sẻ, thể vào vài hát, nhạc có sử tiết Vận dụng – Sáng tạo dụng nhịp lấy đà để chia sẻ thể vào tiết Vận dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:   Nghe cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS nghe tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa theo giai điệu HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS đọc cao độ gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số  Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Bài đọc nhạc số Biết sử dụng thiết bị kỹ thuật số để khai thác đọc nhạc trang học liệu điện tử  GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số (Nhạc Đức) Hoạt động giáo viên a Tìm hiểu Bài đọc nhạc số  Quan sát nhạc trả lời câu hỏi: + Bài đọc nhạc số viết nhịp gì? Nêu khái niệm nhịp đó? + Nhận xét nhịp + Kể tên nốt nhạc hình nốt có đọc nhạc?  Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có nhịp chia nét nhạc  Hoạt động học sinh  HS quan sát nhạc trả lời Nhịp 4/4 (C) có phách nhịp Giá trị phách nốt đen Phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ + Nhịp lấy đà + Học sinh trả lời Tên nốt nhạc: Đơ, rê, mi, son, si) Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi, trắng, lặng đen - Học sinh ghi nhớ b Đọc gam Đô trưởng trục gam,  HS đọc gam Đô trưởng trục luyện tập quãng gam - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang 9) c Luyện tập tiết tấu - Học sinh luyện tiết tấu - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk trang 9) d Tập đọc nét nhạc  HS nhớ lại đọc nhạc nghe  GV đàn hướng dẫn HS đọc nét học liệu điện tử đọc theo hướng nhạc kết hợp gõ phách dẫn GV + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc + GV nhận xét sửa sai (nếu có) + HS ghi nhớ  GV đàn hướng dẫn tương tự với  HS đọc theo hướng dẫn GV nét nhạc thứ 2,3,4 nối  HS đọc hoàn chỉnh  GV đệm đàn mở file âm Bài đọc nhạc số học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS đọc hoàn chỉnh LUYỆN TẬP Mục tiêu:  HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp  Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn, chia nhóm HS - HS thực theo hướng dẫn GV - HS trình bày nhận xét nhóm bạn thực luyện tập theo hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS lắng nghe + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4  GV gọi đại diện nhóm lên trình bày theo hình thức chọn  GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho HS (nếu có) Tun dương nhóm trình bày tốt VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để vận động Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  - HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp 4/4  HS ứng dụng vào hát, vào hát/bản nhạc có số nhạc nhịp 4/4 nhịp Dặn dò, chuẩn bị (3 phút)  GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học - u cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông Tiết Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mơng Ơn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Ơn hát: khai trường MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức  Nêu đôi nét đời, nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông - Đọc cao độ, trường độ sắc thái Bài đọc nhạc số - Hát thuộc lời hoàn thiện hát Khai trường với hình thức học Năng lực Thể âm nhạc: Biết thể hát Khai trường hình thức hát nối tiếp hoà giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Đọc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp  Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu ý nghĩa nội dung hát Tuổi đời mênh mông - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho hát Khai trường Phẩm chất: Qua nội dung tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông, HS biết trân trọng giá trị 600 ca khúc nhạc sĩ để lại có nội dung giàu tính nhân văn với tình u thương người, u thiên nhiên, quê hương đất nước trân quí sống yên bình THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu trước nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông; ôn luyện hát Khai trường Bài đọc nhạc số hình thức học TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn hát Khai trường với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết (3 phút) Bài  NỘI DUNG GIỚI THIỆU NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG (18 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:  Tạo tâm vui vẻ, thoải mái trước vào học nội dung  Cảm thụ hiểu biết, lắng nghe biểu lộ cảm xúc với thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nghe hát nhạc sĩ Trịnh Công Sơn HS tự chọn  HS lắng nghe biểu lộ cảm xúc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu:   Nhớ số nét tiêu biểu đời, nghiệp nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Nghe cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Tuổi đời mênh mông Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn tác phẩm Tuổi đời mênh mông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn - GV tổ chức nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị trước theo hình thức khác  GV chốt kiến thức cần ghi nhớ  GV nhận xét, tuyên dương phần chuẩn bị nhóm Các nhóm thuyết trình tiểu sử nhạc sĩ (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ tranh mơ tả…) với nội dung cụ thể: + Nhóm 1: Giới thiệu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn + Nhóm 2: Giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - HS ghi nhớ  b Bài hát Tuổi đời mênh mông  GV cho HS nghe hát Tuổi đời mênh mông nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đặt câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ: + Cảm nhận giai điệu (nhanh, chậm, vui, buồn) + Những câu hát gợi cho em hình ảnh ấn tượng ? + Hãy nêu nội dung hát ? Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (1939 – 2001) Quê gốc Thừa Thiên Huế sống làm việc TP Hồ Chí Minh Năm 2004, nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hội Âm Nhạc Hịa Bình Thế Giới trao giải "Cuộc Đời Hịa Bình" (Life of Peace) với nghệ sĩ khác giới dùng âm nhạc để tranh đấu cho hịa bình Joan Baez, Bob Dylan, Harry Belafonte - HS ghi nhớ  HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm + Bài hát có giai điệu thiết tha, sáng, nhịp điệu vừa phải, nhịp nhàng + HS trả lời : Mây tóc em bay, Em tung tăng, Em đóa hoa lan, Em thiên nhiên,… + Một trường, hàng cây, mưa, làng quê,…tất gắn bó thân thiết với từ thuở thơ ấu Đó tình u q hương, tình yêu sống thể qua hát NỘI DUNG – ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ ( 10 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu:   HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe lại đọc nhạc  GV đàn mở link học liệu điện tử Bài đọc nhạc số cho HS nghe Ôn tập Bài đọc nhạc số  GV đàn cho HS luyện cao độ trục gam Đô trưởng  GV đàn mở nhạc đệm cho lớp đọc lần  GV tổ chức cá nhân/nhóm đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách Nhắc HS cần nhấn vào trọng âm phách ô nhịp  GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp  GV gọi vài cá nhân/nhóm tự chọn hình thức vừa học trình bày trước lớp  GV nhận xét, sửa sai (nếu có)         HS nghe, nhớ lại đọc nhẩm theo HS thực Cá nhân/nhóm đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách HS đọc nhạc HS thực Một nhóm HS đọc nhạc, nhóm đánh nhịp HS thực Nhóm cịn lại nghe, quan sát nhận xét, sửa sai cho HS ghi nhớ đánh giá NỘI DUNG – ÔN BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG ( 10 phút) LUYỆN TẬP Mục tiêu:   HS hát thuộc lời, giai điệu, lời ca, sắc thái hát Thể hát mức độ sáng tạo, hợp tác thành viên nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Nghe lại hát  Lắng nghe nhớ lại hát Khai  GV hát cho HS nghe link nhạc trường hát học liệu điện tử b Ôn tập hát  HS thực  GV đàn mở link nhạc đệm cho  Các nhóm lên biểu diễn hát HS hát lại lần  HS lắng nghe ghi nhớ  GV cho nhóm thực hành biểu diễn trước lớp theo hình thức tự chọn  GV nhận xét, tuyên dương đánh giá nhóm VẬN DỤNG Mục tiêu:  HS biết tự sáng tạo động tác vận động thể cho hát Khai trường  Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ để thêm ý tưởng cho động tác Ứng dụng sáng tạo biểu diễn hát Khai trường hoạt động ngoại khóa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo số động tác vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát   HS trình bày ý tưởng vận động thể cho hát Biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp,… Dặn dò, chuẩn bị (2 phút) Luyện tập, hoàn thiện hát, Bài đọc nhạc số hình thức học để trình diễn tiết Vận dụng − Sáng tạo Tiết Vận dụng – Sáng tạo MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức  HS vận dụng kiến thức, lực, phẩm chất để thể nội dung yêu cầu chủ đề Năng lực    Thể âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp; biểu diễn theo nhóm hát Khai trường theo hình thức khác Thể số hát có nhịp lấy đà Cảm thụ hiểu biết: Biết đọc nhạc hát tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 1, hát Khai trường Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự đọc nét nhạc dựa nét giai điệu Bài đọc nhạc số Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tham gia hoạt động học THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, luyện tập chuẩn bị nội dung GV giao từ tiết học trước TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: Đan xen học Bài ( 40 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:  HS hát vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường; tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào nội dung tiết học  Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh   GV mở link nhạc đệm học  HS hát vận động thể theo nhịp liệu điện tử cho HS hát vận điệu động thể hát Khai trường  HS ghi GV dẫn dắt vào học LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO Mục tiêu:     Đọc lại hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số kết hợp hình thức gõ đệm Từ nét nhạc Bài đọc nhạc số1 ứng dụng đọc nét giai điệu khác HS chia sẻ thể hát có sử dụng nhịp lấy đà cá nhân/nhóm sưu tầm HS biểu diễn theo nhóm hát Khai trường với số hình thức học sáng tạo thêm cách thể Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Từ nét giai điệu Bài đọc nhạc số 1, vận dụng đọc nét nhạc sgk - tr.12  GV đàn nét giai điệu sgk tr.12  GV tổ chức chia lớp thành nhóm đọc luân phiên nét nhạc  GV nhận xét, động viên đánh giá hoạt động đọc nhạc nhóm b Chia sẻ thể hát có nhịp lấy đà  GV tổ chức cho nhóm HS chia sẻ biểu diễn hát có sử dụng     HS quan sát lắng nghe nét giai điệu Các nhóm thực đọc nhạc Các nhóm lắng nghe ghi nhớ HS giới thiệu hát nhóm sưu tầm Biểu diễn hát có sử dụng nhịp lấy đà nhóm chọn nhịp lấy đà chuẩn bị trước HS nhận xét phần  GV nhận xét, tuyên dương đánh biểu diễn nhóm bạn  HS lắng nghe ghi nhớ giá phần chuẩn bị nhóm Biểu diễn theo nhóm hát Khai  Các nhóm tự chọn hình thức biểu trường diễn, nhận xét phần biểu diễn  GV tổ chức cho nhóm biểu nhóm bạn diễn hát theo hình thức học  HS ghi nhớ sáng tạo thêm cách thể khác  GV nhận xét, tuyên dương đánh giá kết Dặn dò, chuẩn bị (3 phút)  GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ chủ đề trả lời câu hỏi sau: + Nội dung em yêu thích nhất? Tại sao? Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề?  Chuẩn bị tiết học sau: + Tìm hiểu hát Vì sống tươi đẹp nhạc sĩ Bùi Anh Tú, thơ Nguyễn Trọng Hoàn tác phẩm Alouette + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử, nghe tập hát trước hát Vì sống tươi đẹp “Ngày khai trường ngày hội học sinh thầy, cô giáo Cảm xúc bồi hồi, háo hức khơng khí rộn ràng ngày khai trường kỉ niệm không quên với học sinh.” ... kì CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP Tiết 27: 27  Học hát bài: Đời cho em nốt nhạc vui Tiết 28:  Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ 28 PyotrIlyich Tchaikovsky  Khúc nhạc Chèo thuyền Tiết 29 : - Đọc nhạc: ... duyệt CHỦ ĐỀ : NGÀY KHAI TRƯỜNG Tiết Học hát bài: Khai trường MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức  Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Khai trường Năng lực  Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức. .. động giáo viên Hoạt động học sinh Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận động theo hát ngày khai trường (Gợi ý: Ngày học, Chào năm học mới, Mùa thu ngày khai trường, ) Phương án 2: Sử dụng nhạc