Đang tải... (xem toàn văn)
Trong dạy học hóa học, bảng kiểm học được sử dụng với mục đích đánh giá nào? Hãy thiết kế 1 bảng kiểm đánh giá kĩ năng thực hành của học sinh trong giờ Hóa học Trong dạy hóa học, giáo viên có thể sử d[.]
Trong dạy học hóa học, bảng kiểm học sử dụng với mục đích đánh giá nào? Hãy thiết kế bảng kiểm đánh giá kĩ thực hành học sinh Hóa học Trong dạy hóa học, giáo viên sử dụng bảng kiểm để đánh giá hành vi sản phẩm mà học sinh thực như: thao tác tiến hành thí nghiệm khám phá kiến thức, thực hành, vận dụng; kĩ tự học thực yêu cầu chuẩn bị nội dung học, tìm tịi mở rộng; kĩ giao tiếp hợp tác tổ chức cho học sinh làm việc nhóm; sản phẩm học tập lập sơ đồ bảng biểu để hệ thống hóa hay so sánh, trình chiếu, thuyết trình, đóng vai, luận, mơ hình, vật thể,… Với danh sách tiêu chí xây dựng sẵn, giáo viên sử dụng bảng kiểm để xác định xem hành vi đặc điểm sản phẩm mà học sinh thực có khớp với tiêu chí có bảng kiểm khơng Thiết kế bảng kiểm đánh giá kĩ thực hành học sinh Bài thực hành 4: Điều chế tính chất ethylene, acetylene STT YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN ĐƯỢC XÁC NHẬN CĨ Lắp dụng cụ thí nghiệm hướng dẫn Đun nóng hỗn hợp phản ứng có bị trào lên ống dẫn khí khơng Đốt khí sinh đầu vuốt nhọn ống dẫn khí, có cháy khơng Có thể bỏ bơng tẩm NaOH đặc khỏi ống dẫn khí khơng Có thể để lượng khí cịn dư sau làm thí nghiệm ngồi khơng khí khơng Hiện tượng quan sát sau làm thí nghiệm có dự đốn khơng KHƠNG