              !  "#$%&$%&!  '()*$+,- .$/001(2(2 3 4(4(2($ (5016(264678!    !  "#$%&$%&!  '()*$+,- .$/001(2(2 3 4(4(2($ (5016(264678!      !"#$%9(: ;(*/<$.*=* $+>?@A A .$ B9 +4>.$C!  !"#$&%9(:6DE- ;1(!9.*=2F >$B92F> G0(2HDG.$C!  !"#&%9(:6DE I JK LAB1(C!"MF>DH0(2G .$(:!  !"#%9(:6DE 1(M6;32F> .$(:!$*(5(: 01-;N (- $4O0H+!  !"#$%9(: ;(*/<$.*=* $+>?@A A .$ B9 +4>.$C!  !"#$&%9(:6DE- ;1(!9.*=2F >$B92F> G0(2HDG.$C!  !"#&%9(:6DE I JK LAB1(C!"MF>DH0(2G .$(:!  !"#%9(:6DE 1(M6;32F> .$(:!$*(5(: 01-;N (- $4O0H+!   PD Q6R Q6RJ Q6J Q6" S9* ST 6 S9* ST 6 S9* 6G6 ST+U S9* 6G6 ST+U SP* ST/01 ; SP* ST/01 ;   PD4!   '(')*+, ! 9(: 40 +,/,6D6 VWVX 6DE- Y+4>! Z ;N$;N0[YAGYAZT\]/ 9;^-. /4- ;$*6 !_- ,`3a/U)*=8N b(%=c (5d6,4+6) ! 9(: 40 +,/,6D6 VWVX 6DE- Y+4>! Z ;N$;N0[YAGYAZT\]/ 9;^-. /4- ;$*6 !_- ,`3a/U)*=8N b(%=c (5d6,4+6) !    !*+#!-./!%   '0'1, !23!4!56 !37"83$9   4#/!:#+;<%  Z(I  $.$(U,/0ef  $ I "K BCg*=h$i!I .$3/U0eEa*=, 0ef " $I "K -.b*=h $, j !  Z.$/.g*=h <$!_ef " g*=hAR $I "" kl " !mI "K *=nAI$ 7I ""   Z(I  $.$(U,/0ef  $ I "K BCg*=h$i!I .$3/U0eEa*=, 0ef " $I "K -.b*=h $, j !  Z.$/.g*=h <$!_ef " g*=hAR $I "" kl " !mI "K *=nAI$ 7I ""    [...]... được cả chu kỳ của tín hiệu ở ngõ ra người ta phải dùng 2 transistor, mỗi ra người ta phải dùng 2 transistor, mỗi transistor dẫn điện ở một nưa chu kỳ của tín hiệu Mạch này transistor dẫn điện ở một nưa chu kỳ của tín hiệu Mạch này gọi là mạch công suất đẩy kéo (push-pull) gọi là mạch công suất đẩy kéo (push-pull) mạch công suất đẩy kéo (push-pull Công suất cung cấp: (công suất vào) Công suất cung... Điện áp đánh thủng BJT: VCE= 2VCC o Lõi biến áp đủ lớn để tránh bão hoà từ do dòng iC của BJT 5. 5 Khảo sát mạch khuếch đại công suất lớp B Trong mạch khuếch đại công suất lớp B, người ta phân Trong mạch khuếch đại công suất lớp B, người ta phân cực với VBB=0V nên bình thường transistor không dẫn điện và cực với V =0V nên bình thường transistor không dẫn điện và chỉ dẫn điện khi có tín hiệu đủ lớn đưa... dùng 2 transistor công suất khác loại: một NPN hoạt động ở bán kỳ dương và một PNP hoạt động ở bán kỳ âm • Ðể tạo được 2 tín hiệu ngược pha ở ngõ vào (nhưng cùng biên độ), người ta có thể dùng biến thế có điểm giữa (biến thế đảo pha), hoặc dùng transistor mắc thành mạch khuếch đại có độ lợi điện thế bằng 1 hoặc dùng op-amp mắc theo kiểu voltage-follower như diễn tả bằng các sơ đồ sau: 5. 6.1 Mạch khuếch... công suất ngõ ra tối đa Công suất tiêu tán sẽ tối đa khi điện thế ở hai đầu tải là: tán sẽ tối đa khi điện thế ở hai đầu tải là: Và khi đó: Hiệu suất của mạch cũng có thể được tính như sau: 5. 6 Các dạng mạch công suất lớp B: • Tín hiệu vào có dạng hình sin sẽ cung cấp cho 2 tầng công suất khác nhau Nếu tín hiệu vào là hai tín hiệu sin ngược pha, 2 tầng công suất giống hệt nhau được dùng, mỗi tầng hoạt... được rằng: 5. 4 Mạch KD công suất ghép biến áp (lớp A) • Dạng mạch cơ bản: Thiết lập phương trình đường tải tổng • Thế (2) vào (1) ta được: TH1: • Mạch khuếch đại đã được phân cực, tức là ta có I CQ cho trước thì biên độ dòng ac qua tải lớn nhất (vẫn đảm bảo âm thanh ngõ ra trung thực) khi: • TH2: Ta thiết kế phân cực sao cho công suất cung cấp cho tải là lớn nhất • Điều kiện: • Chú ý : o Điện áp đánh... cấp: • Hiệu suất khuếch đại: 5. 3 Mạch khuếch đại công suất ghép tụ ra tải (lớp A) Dạng mạch cơ bản: Thiết lập phương trình đường tải tổng Thiết lập phương trình đường tải tổng Thay (4) và (1) ta được: Thay (4) và (1) ta được: TH1: Mạch khuếch đại đã được phân cực, tức là ta có ICQ cho trước thì biên độ dòng ac qua tải lớn nhất (vẫn đảm bảo âm thanh ngõ ra trung thực) khi: TH2: • Thiết kế phân cực sao... suất: Tiêu tán trong 2 transistor: • Vậy công suất tiêu tán trong mỗi transistor công suất: • Công suất ra tối đa: Công suất ra tối đa khi: Khi đó dòng đỉnh là: V L(p) = V CC Và trị tối đa của dòng trung bình: • Công suất ngõ vào lớn nhất: Hiệu suất tối đa của mạch công suất lớp B là: •• Công suất tiêu tán tối đa của 2 transistor công suất không xảy ra khi Công suất tiêu tán tối đa của 2 transistor công...TH1: •• Mạch khuếch đại đã được phân cực, tức là ta có II CQcho Mạch khuếch đại đã được phân cực, tức là ta có CQ cho trước Thì biên độ dòng ac qua tải lớn nhất (vẫn đảm bảo âm trước Thì biên độ dòng ac qua tải lớn nhất (vẫn đảm bảo âm thanh ngõ ra trung thực) khi: thanh ngõ ra trung thực) khi: •• TH2: Ta thiết kế phân cực sao cho công suất TH2: Ta thiết kế phân cực sao cho... (push-pull Công suất cung cấp: (công suất vào) Công suất cung cấp: (công suất vào) •• •• Ta có: Pi(dc) = VCC IIDC Ta có: Pi(dc) = VCC DC Trong đó IIDClà dòng điện trung bình cung cấp cho mạch Do Trong đó DC là dòng điện trung bình cung cấp cho mạch Do dòng tải có đủ cả hai bán kỳ nên nếu gọi IIPlà dòng đỉnh qua dòng tải có đủ cả hai bán kỳ nên nếu gọi P là dòng đỉnh qua tải ta có: tải ta có: • Dùng... điện và cực với V =0V nên bình thường transistor không dẫn điện và chỉ dẫn điện khi có tín hiệu đủ lớn đưa vào Do phân cực như chỉ dẫn điện khi có tín hiệu đủ lớn đưa vào Do phân cực như thế nên transistor chỉ dẫn điện được ở một bán kỳ của tín thế nên transistor chỉ dẫn điện được ở một bán kỳ của tín hiệu (bán kỳ dương hay âm tùy thuộc vào transistor NPN hay hiệu (bán kỳ dương hay âm tùy thuộc vào transistor .  '>!1, ! 23 !? 5+ !47"83$9 _ 2 + o   =!"@33!5AB!4 !-  =!"@33!5AB!4 !-  . !  "#$%&$%&!  '()*$+, - .$/001 (2  (2  3 4(4 (2 ($  (5 016 (2 64678! 