BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ XÁC ĐỊNH NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA CÁC ĐỐI TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG VÌ SỰ SỐNG CÒN VÀ PHÁT TRIỂN TRẺ EM potx

45 833 0
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ XÁC ĐỊNH NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA CÁC ĐỐI TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG VÌ SỰ SỐNG CÒN VÀ PHÁT TRIỂN TRẺ EM potx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG XÁC ĐỊNH NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA CÁC ĐỐI TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG V SỰ SỐNG C!N PHÁT TRI#N TR$ EM NỘI DUNG  BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU  MỤC TIÊU  ĐỊA BÀN  PHƯƠNG PHÁP  KẾT QUẢ BÀN LUẬN  KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU  Năm 2008, trên cơ sở kết quả đánh giá giữa kỳ, UNICEF đã hình thành một chương trình mới – CSD phương pháp tiếp cận mới – Truyền thông cho phát triển, với sự hợp tác của nhiều Vụ, Cục thuộc các Bộ ngành như: Y tế, NN&PTNT, LĐTBXH.  Để nâng cao chất lượng của chương trình lồng ghép có hiệu quả các hoạt động trong từng lĩnh vực cũng như giữa các lĩnh vực của CSD đòi hỏi các đối tác tham gia phải có đủ năng lực, đặc biệt là năng lực lập kế hoạch, tổ chức thực hiện giám sát đánh giá các chương trình truyền thông cho phát triển.  Vì vậy đánh giá năng lực của các đối tác tham gia nhằm đề xuất giải pháp nâng cao năng lực là hết sức cần thiết. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1. Đánh giá thực trạng năng lực (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện giám sát đánh giá các hoạt động ) của các cơ quan/tổ chức các cá nhân tham gia thực hiện truyền thông CDS ở TƯ một số địa phương. 2. Xác định các nhu cầu nâng cao năng lực của các cơ quan/tổ chức, các cá nhân nhằm nâng cao hiệu quả trong thực hiện truyền thông CDS. 3. Đề xuất các giải pháp nâng cao năng lực cho các cơ quan/tổ chức cá nhân. Điện Biên - TP Điện Biên Phủ phường Mường Thanh - Huyện Mường Chà xã Ma Thì Hồ Ninh Thuận - Thành phố Phan Rang - Tháp Chàm phường Tấn Tài - Huyện Ninh Hải xã Thanh Hải Đồng Tháp - Thành phố Cao Lãnh và phường 1 - Huyện Thanh Bình xã Tân Mỹ BỘ Y TẾ - Vụ Sức khỏe bà mẹ trẻ em - Cục PC HIV/AIDS - Cục YTDP Môi trường - Trung tâm TT GDSK TƯ - Viện Dinh dưỡng - Viện Vệ sinh dịch tễ TƯ BỘ LĐ TB XH - Trung tâm tư vấn dịch vụ truyền thông, Cục Bảo vệ CSTE. - Phòng bảo vệ CSTE, Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em. BỘ NN&PTNT - Phòng huấn luyện truyền thông, Trung tâm quốc gia nước sạch vệ sinh môi trường nông thôn. ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU  Thiết kế nghiên cứu: NC mô tả cắt ngang bằng các phương pháp thu thập thông tin định lượng định tính.  Các phương pháp thu thập thông tin • Rà soát, phân tích các tài liệu sẵn có: KH truyền thông liên quan đn CSD năm 2008 2009 của một số đơn vị thuộc ngành Y t; ngành NN & PTNT; Ngành LĐ TB XH • Phỏng vấn bằng bảng hỏi bán cấu trúc: 102 phiu cho CB trực tip tham gia vào hoạt động truyền thông CSD (tuyn TƯ 38 người; Đồng Tháp 28; Điện Biên 20 Ninh Thuận 16) • Phỏng vấn sâu: 51 cuộc với lãnh đạo các đơn vị thuộc 3 ngành chức năng tại các tuyn TƯ, tỉnh xã. • Thảo luận nhóm: 28 cuộc với cán bộ trực tip tham gia hoạt động truyền thông CSD của các đơn vị thuộc 3 ngành chức năng ở các tuyn TƯ, tỉnh, huyện. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU (tt)  Phương pháp xử lý thông tin: • Thông tin định tính: gỡ băng, tóm tắt theo nguyên tắc mã hóa mở (open coding) xử lý bằng phần mềm chuyên dụng (SP DATA) • Thông tin định lượng: làm sạch phiu phỏng vấn, nhập bằng phần mềm EPI DATA 3.1 xử lý bằng phần mềm SPSS 13.0 KẾT QUẢ BÀN LUẬN TỔ CHỨC MẠNG LƯỚI NHÂN LỰC THAM GIA NĂNG LỰC THỰC HIỆN NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC MẠNG LƯỚI THAM GIA TRUYỀN THÔNG CSD CHÍNH PHỦ BỘ Y TẾ BỘ LĐTBXH BỘ NN & PTNT TT TT GDSK TƯ - Phòng kế hoạch - Phòng KH đào tạo - Phòng CĐT - Phòng Phát thanh truyền hình VIỆN DINH DƯỠNG - TT TT giáo dục dinh dưỡng CỤC YTDP & MT -Phòng SKMT -Phòng SK NN VỤ SỨC KHỎE BÀ MẸ TR$ EM VIỆN VSDT TƯ -Văn phòng CT TCMR CỤC PH!NG CHỐNG HIV/AID -Phòng Truyền thông -Phòng CSĐT CỤC BVCS TR$ EM -Phòng CS trẻ em - TT tư vấn và dịch vụ truyền thông TT TT GD SK TỈNH/ TP TT CSSKSS TỈNH/ TP TT YTDP TỈNH/ TP TT PC HIV/AIDS TỈNH/ TP SỞ LĐ TBXH TỈNH/ TP TT NƯỚC SẠCH & VAMT TỈNH/ TP TTYT/TTYTDP QUẬN/HUYỆN TRẠM Y TẾ XÃ Y TẾ THÔN BẢN/ CTV DS-GĐ-TE TT QUỐC GIA NƯỚC SẠCH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG NÔNG THÔN Ghi chú: Chỉ đạo chuyên môn Phối hợp hoạt động Nhân lực tham gia truyền thông CSD  Tuyến TƯ, có khoảng 120 CB của 3 Bộ (Bộ Y tế 85 người; Bộ LĐ-TB-XH 30 người; phòng Huấn luyện truyền thông của TT QG NSVSMT 5 người) trong số này phần đông là làm kiêm nhiệm  Tuyến tỉnh/TP, 1 tỉnh có khoảng 20 CB thuộc Y tế, 3 CB của Sở LĐ-TB-XH 3 CB của TT NSVSMT chủ yếu là làm kiêm nhiệm.  Tuyến quận/huyện, mỗi đơn vị chỉ có khoảng 4 CB làm kiêm nhiệm.  Tuyến xã/phường, mỗi đơn vị có khoảng 2 – 3 CB TYT làm kiêm nhiệm. [...]... 48,1%; • Xác định các hoạt động tiến hành là 49,4%; • Phân công trách nhiệm thực hiện là 37,7%; • Tiến độ nguồn lực thực hiện là 37%; • Giám sát là 18,2% Lập kế hoạch truyền thông( tt)  Nội dung của bản KH • Hầu hết các bản KH truyền thông trong đó có CSD hiện còn sơ sài chưa đầy đủ • KH của các đơn vị mới chỉ mô tả các hoạt động, chưa xác định các nhóm đối tượng đích, thiếu giám sát, chỉ số giám... hành: Gồm án bộ của 3 ngành chức năng (Y tế, LĐ-TB-XH, NN&PTNT) ở tất cả các tuyến (TƯ, tỉnh, huyện, xã thôn bản) • Nhóm tác nghiệp về kỹ thuật: Gồm cán bộ kỹ thuật của các đơn vị chuyên trách về truyền thông của 3 ngành chức năng các phóng viên, biên tập viên, kỹ thuật viên của các cơ quan thông tấn báo chí ở TƯ các địa phương NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC (tt)  Nội dung của các khóa tập huấn:... của CB các ngành hội viên của các đoàn thể trong những buổi truyền thông trực tiếp tại các cuộc hội họp, sinh hoạt cụm dân cư Giám sát đánh giá  Tập huấn về giám sát, đánh giá: • Chỉ 5% CB liên quan đã tham dự các khóa tập huấn về giám sát, đánh giá  Kiến thức về giám sát, đánh giá: • Tỷ lệ CB nhận thức được tầm quan trọng của giám sát đánh giá: trên 80% • Thiếu kiến thức kỹ năng về giám... hành: Tập trung vào những kiến thức, kỹ năng phục vụ cho nhiệm vụ quản lý điều phối cáctruyền thông: NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC (tt)  Nội dung của các khóa tập huấn (tt) • Nội dung tập huấn dành cho nhóm tác nghiệp kỹ thuật:  Kiến thức cơ bản của từng lĩnh vực chuyên môn trong chương trình CSD cho các phóng viên báo đài, những người sản xuất các ấn phẩm truyền thông  Kỹ năng truyền thông trực... thu thập thông tin, số liệu cho LKH truyền thông mà dựa theo bản KH có sẵn của các giai đoạn trước có sự điều chỉnh về số liệu, chỉ tiêu Lập kế hoạch truyền thông( tt)  Những nội dung chính cần đề cập trong bản KH: Chỉ có 17% biết được đầy đủ các nội dung của một bản KH truyền thông GDSK • Xác định vấn đề ưu tiên, mục tiêu: 44,2%; • Xác định đối tượng đích: 39% • Xác định các hình thức truyền thông: ... chưa thực hiện đánh giá hiệu quả truyền thông “ Nhiều năm qua chúng tôi chưa làm được một cách tổng thể do không có kinh phí không có cả kỹ năng đánh giá cũng như nhân lực thực hiện Chúng tôi mới chỉ đánh giá được hiệu quả của một số dự án cụ thể theo yêu cầu của nhà tài trợ Đây là cái yếu chung của cả ngành truyền thông (Ý kiến của cán bộ phòng Truyền thông, Cục PC HIV/AIDS) Hạn chế, bất cập trong. .. minh họa thì rất đẹp…” (Ý kiến của cán bộ TT YTDP Điện Biên) Tổ chức thực hiện KH  Về huy động sự tham gia của các nhóm xã hội trong truyền thôngHoạt động truyền thông GDSK trong đó có CSD của từng lĩnh vực do các ĐV chuyên môn của 3 Ngành (Y tế, LĐ TB XH NN&PTNT) là đầu mối phối hợp với các kênh thông tin đại chúng Tại tuyến xã/phường, lực lượng chủ yếu vẫn là CBYT nhân viên YT thôn/bản • Tại... KH tài chính của các đơn vị XD • Bộ phận chuyên trách về truyền thông chỉ là đơn vị thực hiện • Các KH đã được xây dựng gồm có: 80,5% theo định kỳ hàng năm 61% theo định kỳ hàng quý Lập kế hoạch truyền thông( tt)  Kỹ năng thực hiện quy trình LKH TT GDSK • Gần 60% không thực hiện đủ các bước theo quy trình • Căn cứ để LKH: định hướng của cơ quan quản lý cấp trên số liệu báo cáo của địa phương... chúng tôi có thông tin hướng dẫn cho các địa phương vì khi địa phương thiếu tài liệu truyền thông thì họ thường hỏi chúng tôi ” (Ý kiến của cán bộ Vụ SKBMTE) Hạn chế, bất cập trong truyền thông (tt)  Bất cập về nhân lực quản lý, điều hành triển khai thực hiện truyền thông: • Nhân lực tham gia truyền thông CSD hiện đang thiếu không ổn định về số lượng nhất là ở tuyến cơ sở • Năng lực quản lý... Thiếu kiến thức kỹ năng về giám sát đánh giá:  20% thiếu kiến thức về giám sát;  38% thiếu kỹ năng giám sát Giám sát đánh giá  • • • • • Kỹ năng thực hiện giám sát, đánh giá: Chưa được thực hiện một cách thống nhất đồng bộ Hình thức GS chủ yếu vẫn: dựa vào thông tin thu được qua các cuộc họp thường kỳ, số liệu báo cáo Các chỉ số GS vẫn chưa chi tiết thiếu cụ thể Kết quả GS mới chỉ được . BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ XÁC ĐỊNH NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA CÁC ĐỐI TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG V SỰ SỐNG C!N VÀ PHÁT TRI#N TR$ EM NỘI. 2. Xác định các nhu cầu nâng cao năng lực của các cơ quan/tổ chức, các cá nhân nhằm nâng cao hiệu quả trong thực hiện truyền thông CDS. 3. Đề xuất các

Ngày đăng: 16/03/2014, 17:20

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ XÁC ĐỊNH NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA CÁC ĐỐI TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG VÌ SỰ SỐNG CÒN VÀ PHÁT TRIỂN TRẺ EM

  • NỘI DUNG

  • BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU

  • MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

  • Slide 5

  • PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

  • PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU (tt)

  • KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

  • TỔ CHỨC MẠNG LƯỚI THAM GIA TRUYỀN THÔNG CSD

  • Nhân lực tham gia truyền thông CSD

  • Đặc điểm nhân khẩu xã hội (tt)

  • Slide 12

  • Slide 13

  • NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRUYỀN THÔNG GDSK TRONG ĐÓ CÓ CSD

  • Lập kế hoạch truyền thông

  • Lập kế hoạch truyền thông(tt)

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Tổ chức thực hiện KH

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Giám sát đánh giá

  • Slide 23

  • Hạn chế, bất cập trong truyền thông

  • Hạn chế, bất cập trong truyền thông (tt)

  • Slide 26

  • Slide 27

  • Slide 28

  • Slide 29

  • NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC

  • NHU CẦU NÂNG CAO NĂNG LỰC (tt)

  • Slide 32

  • KẾT LUẬN

  • Slide 34

  • KẾT LUẬN (tt)

  • Slide 36

  • Slide 37

  • Slide 38

  • KHUYẾN NGHỊ

  • Slide 40

  • KHUYẾN NGHỊ (tt)

  • Slide 42

  • Slide 43

  • Slide 44

  • Slide 45

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan