Trường Đại Học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh Khoa MAC – LÊNIN Tiểu luận môn học TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TÊN ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Giáo viên hướng dẫn: Trần Minh Tân TP Hồ Chí Minh tháng năm 2011 Trường Đại Học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh Khoa: MAC – LÊNIN Tiểu luận mơn học: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TÊN ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA Tên sinh viên thực 10 Dương Thị Như Hoa (mssv: 10312131) Trương Tấn Đạt (mssv: 10363791) Vũ Anh Tuấn (mssv: 10308221) Nguyễn Tiến Cường (mssv: 10336181) Phương Anh Toàn (mssv: 10336211) Trần Hồng Minh (mssv: 10348791) Ngơ Phúc Phương Anh (mssv: 10363771) Nguyễn Hoàng Long (mssv: 10317181) Hà Thanh Hoàng (mssv: 10363671) Huỳnh Bá Phương (mssv: 10345551) Giáo viên hướng dẫn: Trần Minh Tân TP Hồ Chí Minh tháng năm 2011 I LỜI NÓI ĐẦU Đặt vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh thân tinh hoa văn hóa Việt Nam, danh nhân văn hóa giới, kế thừa truyền thống văn hóa kim, cổ, đông, tây, đặc biệt tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin, đỉnh cao tư tưởng nhân văn nhân loại nhờ kết tinh Người giá trị văn hóa vừa dân tộc, vừa đại, vừa nhân văn Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa di sản quí báu mà Người để lại cho hôm Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, vấn đề văn hóa ln giữ vai trò quan trọng Những tư tưởng Người văn hóa kim nam để Đảng ta hoạch định sách, sách lược phát triển văn hóa qua giai đoạn phát triển đất nước Vì vậy, chúng em xem nội dung đáng quan tâm, cần thiết nghiên cứu hiểu rõ tư tưởng Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu 2.1.Mục đích Thấy rõ vị trí văn hóa đời sống xã hội Điều cắt nghĩa sau giành độc lập, Hồ Chí Minh bắt tay vào việc xây dựng, kiến tạo văn hóa Việt Nam tất lĩnh vực, từ kinh tế, trị, xã hội, đạo đức đến người, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước Phân tích làm rõ luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh vấn đề văn hóa nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức, tầm nhìn hiểu biết định tầm quan trọng văn hóa đời sống người Qua vận dụng kiến thức, hiểu biết để phục vụ cho việc phát triển kinh tế, nâng cao tính cộng đồng cho thân, góp phần xây dựng đất nước hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, quan trọng việc liên hệ với thực tiễn đất nước, thời đại từ liên hệ đến thân 2.2.Yêu cầu Nêu rõ vấn đề tiểu luận tiến hành nghiên cứu văn hóa tư tưởng Hồ Chí Minh phục vụ cho nhu cầu phát triển đất nước Nâng cao nữa, phải trình bày rõ ràng mạch lạc để người khác nhận thức đâu luận điểm sáng tạo, phát triển Hồ Chí Minh minh chứng cơng phát triển đất nước Việt Nam, từ đóng góp thêm vào kho tàng lý luận Chủ nghĩa Mac Lênin Đối tượng nghiên cứu 3.1.Văn hóa giáo dục Quan điềm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục: Mục tiêu văn hóa giáo dục Cải cách giáo dục Phương châm, phương pháp giáo dục Phương châm bao gồm: học đôi với hành, phối hợp nhà trường gia đình xã hội Phương pháp: giáo dục phải xuất phát bám vào mục tiêu giáo dục Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên 3.2.Văn hóa văn nghệ Văn nghệ mặt trân, văn nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội người Phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân, phải có tác phẩm xứng đáng với dân tộc thời đại 3.3.Văn hóa đời sống Văn hóa đời sống thực chất đời sống với nội dụng: đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống Trong đạo đức đóng vai trị chủ yếu Biện pháp nghiên cứu Cơ sở phương pháp luận: Nghiên cứu văn hóa đứng lập trường, quan điểm, phương pháp luận chủ nghĩa M – L Chủ nghĩa Mác-Lênin tinh hoa văn hóa quan trọng để làm giàu trí tuệ văn hóa Hồ Chí Minh Nguồn tri thức văn hóa trang bị cho Người phương pháp tư biện chứng, giới quan khoa học, nhận thức đường cách mạng đắn dân tộc nhân loại, đồng thời với giá trị văn hóa phương đơng phương tây, đạo nhân Nho giáo, tư tưởng từ bi Phật giáo, chủ nghĩa nhân văn phương tây… Quan điểm lịch sử - cụ thể: văn hóa thời chiến lòng yêu nước, ý thức độc lập tự chủ, chống chủ nghĩa đế quốc thực dân Và tiếp tục phát huy quyền làm chủ, bình đẳng, tự do, hạnh phúc tức dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Quan điểm kế thừa phát huy: kế thừa giá trị văn hóa giá trị truyền thống, bù đắp thiếu hụt giá trị truyền thống tạo tiền đề để hình thành giá trị tương lai Các phương pháp cụ thể: Phân tích, tổng hợp, văn học Đồng thời với phương pháp lịch sử phương pháp logic Kết nghiên cứu Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Nâng cao dân trí, xây dựng đời sống mới: cần, kiệm, liêm, Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách, lối sống lành mạnh, hướng người tới chân, thiện, mỹ khơng ngừng hồn thiện thân Xây dựng văn hóa Việt Nam: văn hóa xác lập quan hệ giá trị tảng kế tục giá trị truyền thống, bù đắp thiếu hụt giá trị truyền thống tạo tiền đề để hình thành giá trị tương lai Có thể nói văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo hoạt động thực tiễn lịch sử Như xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc theo Hồ Chí Minh kết hợp tinh thần yêu nước với tinh thần quốc tế vô sản II NỘI DUNG Khái niệm văn hóa theo tư tưởng HCM 1.1.Định nghĩa văn hóa Lần Hồ Chí Minh đưa định nghĩa văn hóa: “vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh văn hóa.”(Hồ Chí Minh tồn tập trang 431) 1.2.Quan điểm xây dựng văn hóa Gắn văn hố với đời sống, Hồ Chí Minh xác định chế vận hành văn hoá trục trung tâm hoạt động người Từ chỗ đặt vấn đề văn hoá người vào vị trí dự kiến quan trọng nhất, Người cho người với tư cách chủ thể sáng tạo văn hoá – chủ thể sống, chủ thể trình lao động sản xuất phải bồi dưỡng, vun đắp Thực chất tư tưởng Hồ Chí Minh khơng coi trình độ giá trị nhân ‘chất liệu”, “sự nghiệp trăm năm văn hoá”, mà văn hoá phải động lực cho phát triển Vì quan điểm khơng có ý nghĩa định hướng cho việc xây dựng văn hoá thuộc người, quan trọng sở mang lại sức sống mãnh liệt cho văn hoá Người đưa quan điểm lớn xây dựng văn hoá dân tộc: ⇒ Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập, tự cường ⇒ Xây dựng luận lý: Biết hy sinh làm lợi cho quần chúng ⇒ Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội ⇒ Xây dựng trị: dân quyền Những quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng hiến pháp dân chủ, xác định quyền làm chủ nhân dân thực tiễn quan điểm cho việc xây dựng hệ thống trị dân chủ nước ta, thể qua việc xây dựng Nhà nước dân chủ dân, dân dân Để phát huy dân chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thực dân, dân dân, Hồ Chí Minh rõ phải xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam nhằm làm cho hoạt động Nhà nước đem lại hiệu xã hội thực Nhà nước pháp quyền nhà nước mà người tôn trọng, dân chủ mở rộng, người dân sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Nhà nước pháp quyền nhà nước phải thể việc điều hành quản lý xã hội hệ thống luật ⇒ Xây dựng kinh tế Hồ Chí Minh quan niệm rằng, muốn phất triển kinh tế cần phải sử dụng cách linh hoạt, hợp lí có hiệu địn bẩy kinh tế :thực tốt vấn đề công xã hội, chế độ tiền lương tiền thưởng hợp lý, sử dụng có hiệu sách khốn, thực hành tiết kiệm, huy động nguồn vốn nội lực, cải cách hành chính, thực công phân phối,…nhằm giúp kinh tế tăng trưởng nhanh, mạnh vững Nét chủ đạo tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, điểm đặc sắc tư kinh tế Người không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, kinh tế phải gắn liền với trị, kinh tế gắn liền với người, với xã hội.Bởi phát triểnt kinh tế xã hội, theo Hồ Chí Minh phải ln ý tới động lực trình phát triển để nhằm tạo phát triển hài hòa người với xã hôi Quan điển HCM vấn đề chung văn hóa Nền văn hóa Việt Nam hình thành phát triển lịch sử lâu dài dân tộc kết vận động riêng yếu tố nội sinh Trong diễn văn khai mạc Hội nghị văn hóa tồn quốc lần thứ ngày 24/11/1946, Hồ Chí Minh nói: “Văn hóa Việt Nam ảnh hưởng lẫn văn hóa Đơng phương Tây phương chung đúc lại… 2.1.Quan điểm vị trí vai trị văn hóa đời sống xã hội Văn hoá đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng: Trong quan hệ với trị, xã hội: “Chính trị - xã hội có giải phóng văn hố giải phóng, trị xã hội giải phóng mở đường cho văn hố phát triển” “Dân tộc bị áp văn nghệ tự Văn nghệ muốn tự phải tham gia cách mạng” Trong quan hệ với kinh tế: “Văn hoá kiến trúc thượng tầng, sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hố kiến thiết có đủ điều kiện phát triển Văn hố khơng thể đứng ngoài, mà phải kinh tế trị, văn hố phải thúc đẩy nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế Văn hoá phải thực mục tiêu, động lực phát triển, văn hoá phải tham gia thực nhiệm vụ trị, kinh tế “ Văn hố, văn nghệ mặt trận, anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Kinh tế, trị phải có tính văn hố Trong quan hệ người: Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với giải xã hội giải phóng người Trong đó, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người khái niệm vừa mục tiêu nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, vừa động lực nghiệp Tư tưởng thể triệt để cụ thể lý luận đạo cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 2.2.Quan điểm tính chất văn hóa Tính dân tộc “ Nếu dân tộc hoá mà phát triển đến cực điểm tức đến chỗ giới hố nó, lúc văn hoá giới phải ý đến văn hố mình, chiếm địa vị ngang với văn hoá giới” "Tất dân tộc giới sinh có quyền bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do".-Hồ Chí Minh  Độc lập, tự quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm dân tộc  Chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc động lực to lớn đất nước  Kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế Tính khoa học  Để phát triển giá trị truyền thống, hấp thụ mới, cấu lại văn hóa Việt Nam, Đảng Cộng sản Hồ Chí Minh coi việc xây dựng hệ thống giá trị khoa học đời sống xã hội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng  Hiện đại, tiên tiến, thuận với trào lưu phát triển thời đại  Phải biết gạn đục, khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hoá tiến nhân loại  Đấu tranh chống trái với khoa học, phản tiến bộ, chủ nghĩa tâm thần bí, mê tín dị đoan… Tính đại chúng  Nền văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên Tính nhân loại  Là người mở đường cho việc xây dựng văn hóa Việt Nam, nhà văn hóa kiệt xuất nhân loại, Hồ Chí Minh thân tiêu biểu kế thừa truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, kết hơp với việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, kết hợp tính dân tộc với tính nhân loại văn hóa Chính vậy, Người không tầm cao, xa cách người, mà trái lại gần gũi với người Việt Nam; Người không xa cách giới mà lại gần gũi với tất bạn bè gần xa giới Người đưa dân tộc đến với nhân loại thời đại – điều chưa có lịch sử Việt Nam 2.3.Quan điểm chức văn hóa Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp : tư tưởng tình cảm hai vấn đề chủ yếu đời sống tinh thần người tư tưởng đắn sai lầm, tình cảm thấp hèn cao đẹp chức cao quý văn hóa phải bồi dưỡng nêu cao tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp có tư tưởng , tình cảm người Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí : dân trí trình độ hiểu biết vàn vốn kiến thức người dân, nâng cao dân trí để nhân dân tham gia sáng tạo hưởng thụ văn hóa, góp phần đảng “…biến nước dốt nát cực khổ thành nước văn hóa cao vào đời sống vui tươi hạnh phúc” Đó mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” mà đảng ta vạch công đổi Bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân : phẩm chất phong cách hình thành từ đạo đức, lối sống, thoái quen cá nhân, phong tục tập quán cộng đồng phẩm chất phong cách tốt đẹp làm nên giá trị người văn hóa giúp người hình thành phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh thông qua phân biệt đẹp, lành mạnh với xấu, hư hỏng, tiến với lạc hậu, bảo thủ 3 Quan điểm HCM số lĩnh vực văn hóa 3.1.Quan điểm tính chất văn hóa Nói đến tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, trước hết, phải nói đến tư tưởng giải phóng người thoát khỏi tăm tối, lạc hậu, đưa dân tộc ta trở thành dân tộc văn minh, tiến Đây vừa mục tiêu, vừa khát vọng "tột bậc" Người Trong giai đoạn cách mạng, dù hoàn cảnh nào, Người chiến sĩ tiên phong vào phong trào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết họ, huấn luyện họ, đưa họ đấu tranh giành tự độc lập ; giải phóng họ khỏi ách áp bóc lột, tạo điều kiện cho dân tộc người dân đứng lên làm chủ văn hoá, làm chủ vận mệnh tương lai Bên cạnh đó, Người dày cơng tìm kiếm, phát giới thiệu cho đất nước nét tiến giáo dục kiểu nhân dân lao động - giáo dục Việt Nam xã hội chủ nghĩa mang tính nhân đạo tính dân chủ cao cả, bảo đảm cho phát triển toàn diện lực sẵn có người Trong suốt thời gian lãnh đạo đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln nhắc nhở tồn Đảng, tồn dân: "Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Người rõ cho thấy mối quan hệ biện chứng giáo dục với cách mạng ; giáo dục với nghiệp giải phóng dân tộc kiến thiết đất nước Người khẳng định: "Muốn giữ vững độc lập, muốn cho dân mạnh, nước giàu, người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ" Muốn cho dân mạnh, nước giàu dân trí phải cao, phải "đa dạng hố loại hình đào tạo, mở trường vừa học, vừa làm để tạo điều kiện cho người lao động, cán bộ, chiến sỹ học" Khi dân trí cao xuất nhiều nhân tài tham gia xây dựng đất nước Người cho đường đưa đất nước khỏi cảnh yếu hèn - đường phát triển giáo dục Người nói : "Một dân tộc dốt dân tộc yếu" kêu gọi người thi đua học tập để đưa dân tộc ta trở thành dân tộc văn minh, tiến Theo chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung giáo dục phải đào tạo người xây dựng chủ nghĩa xã hội "vừa hồng vừa chuyên" Đây tư tưởng then chốt Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục Người nhấn mạnh, công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, cô giáo, thầy giáo phải chiến sỹ mặt trận Nhiệm vụ giáo dục cách mạng : "phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn liền với sản xuất đời sống nhân dân" Giáo dục phải tạo người lao động Đó người có lịng u nước nồng nàn, "trung với nước, hiếu với dân", có đạo đức sáng, có chí khí hăng hái vươn lên, khơng sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần gan dạ, dũng cảm, khiêm tốn, thật thà, cần cù, tiết kiệm, sạch, giản dị, có tri thức sức khoẻ để trở thành người chủ tương lai đất nước, "những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên" Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt trọng phương châm giáo dục thiết thực, cụ thể Người nói : "Chúng ta phải tẩy rửa thành kiến dân tộc, phải đoàn kết thương yêu anh em nhà Nhiệm vụ cháu thi đua học tập để sau góp phần mở mang quê hương xây dựng nước Việt Nam yêu quý chúng ta" Ngay hoàn cảnh khó khăn buổi đầu giành độc lập, lúc kinh tế kiệt quệ, thiên tai, nạn đói hồnh hành, thù giặc ngồi sức chống phá để tiêu diệt cách mạng, Người kêu gọi toàn dân sức thực đồng thời ba nhiệm vụ vô trọng đại cấp bách diệt giặc đói, diệt giặc dốt diệt giặc ngoại xâm Nhờ vây, từ chỗ 95% mù chữ, dân ta trở thành dân tộc có văn hố, khoa học, đủ khả giành độc lập, tự cho đất nước Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục phương pháp giáo dục người toàn diện Muốn xây dựng hoàn thiện người theo Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục tự giáo dục Đây phương pháp tốt để "đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam làm phát triển hồn tồn lực sẵn có em" Người nhấn mạnh : "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" "vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người" Vì thế, giáo dục phải thực phương pháp dạy học để đạt mục tiêu : "Học để làm việc, làm người, làm cán Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại" "Học để tu dưỡng đạo đức cách mạng", "học để tin tưởng" "Học để hành" Tư tưởng không phản ánh truyền thống quý báu dân tộc ta mà phản ánh yêu cầu vừa cấp bách, vừa lâu dài đất nước tiến trình lên chủ nghĩa xã hội 3.2.Văn hóa nghệ thuật 3.3.Văn hóa đời sống III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Văn hóa xây dựng bồi đắp nên suốt chiều dài lịch sử, làm nên tảng tinh thần xã hội, giữ vai trò quan trọng vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng vĩ đại, toàn di sản tư tưởng Người kho báu văn hóa dân tộc Việt Nam Trong tư tưởng Người văn hóa chiếm vị trí quan trọng Nó định hướng lớn cho việc xây dựng phát triển văn hóa nước ta Nó ánh sáng soi đường cho công xây dựng phát triển nên văn hóa nước ta Hồ Chí Minh khơng coi trình độ, giá trị nhân "chất liệu", "sự nghiệp trăm năm văn hóa", mà văn hóa phải động lực cho phát triển Vì quan điểm khơng có ý nghĩa định hướng cho việc xây dựng văn hóa thuộc người, quan trọng cịn sở mang lại sức sống mãnh liệt cho văn hóa Trong xu đối thoại văn hóa giới nay, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa mãi ánh sáng soi đường cho dân tộc ta trình xây dựng “nền tảng tinh thần xã hội Kiến nghị Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa từ lâu trở thành kim nam Đảng nghiệp xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong tình trạng nay, toàn xã hội cấp thiết cần phải trở với tư tưởng Hồ Chí Minh; để vận dụng đưa giải pháp nhằm xây dựng lối sống văn hóa Sau số kiến nghị: ⇒ Đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng Thơng qua việc tổ chức đợt sinh hoạt trị, tổ chức thi tìm hiểu Đảng Bác Hồ, đồng thời phải có hình thức tun truyền sâu rộng làm cho người hiểu rõ việc sinh hoạt trị vừa quyền lợi vừa nghĩa vụ thân.Nâng cao nhận thức trị, hiểu biết xã hội giúp họ tin tưởng vào công đổi nay, vào đường lên CNXH Việt Nam; tránh âm mưu lôi kéo kẻ thù, hình thành nhân cách, hồi bão tốt đẹp ⇒ Giáo dục lối sống văn hóa thơng qua việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần phong phú lành mạnh Trước hết, phải trừ tệ nạn xã hội, làm sống Tổ chức buổi hội thảo, tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Tích cực đấu tranh chống hình thức mê tín dị đoan, sử dụng văn hóa phẩm độc hại Đẩy mạnh hoạt động giao lưu thể thao, văn hóa văn nghệ, kết nghĩa với đơn vị bên đội, đoàn niên địa phương ⇒ Giáo dục lối sống văn hóa thơng qua việc đẩy mạnh chương trình học tập, nghiên cứu khoa học phát triển tài trẻ Quá trình học tập, nghiên cứu khoa học nghiêm túc địi hỏi nhiều mặt niên như: trí tuệ, phương pháp tư sáng tạo, ý chí,… Qua đó, rèn luyện cho niên tác phong làm việc khoa học, phong cách đại lối sống lành mạnh ⇒ Xây dựng lối sống văn hóa thơng qua hoạt động xã hội từ thiện Hoạt động từ thiện xã hội cần tập trung vào việc giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, người tàn tật khó khăn, ủng hộ đồng bào lũ lụt tham gia hoạt động kinh tế - xã hội góp phần phát triển kinh tế văn hóa vùng sâu, vùng xa, qua giáo dục truyền thống cách mạng, lòng nhân ái, thương yêu đùm bọc lẫn nhau, ý thức chung sống cộng đồng  ... Chủ nghĩa Mác-Lênin tinh hoa văn hóa quan trọng để làm giàu trí tu? ?? văn hóa Hồ Chí Minh Nguồn tri thức văn hóa trang bị cho Người phương pháp tư biện chứng, giới quan khoa học, nhận thức đường... đẩy mạnh chương trình học tập, nghiên cứu khoa học phát triển tài trẻ Quá trình học tập, nghiên cứu khoa học nghiêm túc địi hỏi nhiều mặt niên như: trí tu? ??, phương pháp tư sáng tạo, ý chí,… Qua... theo tư tưởng HCM 1.1.Định nghĩa văn hóa Lần Hồ Chí Minh đưa định nghĩa văn hóa: “vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn