Đang tải... (xem toàn văn)
Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) là bộ sách gồm 6 quyển, dành cho ba lứa tuổi (34 tuổi, 45 tuổi và 56 tuổi). Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh đơn giản trong các tình huống quen thuộc; giúp trẻ hứng thú với hoạt động làm quen tiếng Anh và chuẩn bị tâm thế cho việc học tiếng Anh ở bậc Tiểu học. Các nội dung bài giảng trong tài liệu này chỉ mang tính chất gợi ý và hỗ trợ thêm cho giáo viên về các ý tưởng giảng dạy phù hợp với điều kiện giảng dạy thực tế; trình độ của đối tượng học sinh và kinh nghiệm của cá nhân trong việc dạy theo bộ sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non).
Lê Thị Đài Trang HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dành cho lứa tuổi mầm non 4-5 tuổi, tập hai NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Lê Thị Đài Trang HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dành cho lứa tuổi mầm non 4-5 tuổi, tập hai NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Mục lục………… .………… ……… .… Lời nói đầu……………………….…… … ……… … Unit ……………………………………………………….… Unit 6……………………………………………………… 10 Review + …… ……………………………………… 16 Unit 7………………………………………… … …… 18 Unit 8………………………………………………… …… 24 Review + 8…………………………………………………………… 31 LESSON LESSON LESSON LESSON LESSON Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) sách gồm quyển, dành cho ba lứa tuổi (3–4 tuổi, 4–5 tuổi 5–6 tuổi) Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành phát triển lực giao tiếp tiếng Anh đơn giản tình quen thuộc; giúp trẻ hứng thú với hoạt động làm quen tiếng Anh chuẩn bị tâm cho việc học tiếng Anh bậc Tiểu học Các nội dung giảng tài liệu mang tính chất gợi ý hỗ trợ thêm cho giáo viên ý tưởng giảng dạy phù hợp với điều kiện giảng dạy thực tế; trình độ đối tượng học sinh kinh nghiệm cá nhân việc dạy theo sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) Mỗi giảng bắt đầu mục tiêu tổng quan yêu cầu chung cho Unit bao gồm ngữ pháp (mẫu câu), từ vựng giáo cụ cần thiết Tiếp theo nội dung học gồm có: mục tiêu học, hoạt động chính, trình tự giảng dạy, khởi động, giới thiệu bài, hoạt động mở sách kiểm tra mức độ hiểu học sinh kèm theo hoạt động cụ thể phần Chúng mong tài liệu hỗ trợ cho việc dạy sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) quý thầy cô thêm phần hiệu Mặc dù cố gắng việc biên soạn, khó tránh khỏi sơ suất Rất mong nhận ý kiến đóng góp từ q thầy cơ, q cha mẹ học sinh quý đồng nghiệp Mọi ý kiến đóng góp xin vui lịng gửi hộp thư điện tử banbientap@phuongnam.edu.vn Tác giả Unit I II III MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu, thực hành với từ vựng giới thiệu thức uống mẫu câu nói loại thức uống u thích NGƠN NGỮ Từ vựng: milk, juice, coke, water GIÁO CỤ CHUẨN BỊ Sách, CD, tranh cắt dán, poster, (con rối) MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu với từ vựng thức uống milk, juice, coke, water HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên cho học sinh ngồi theo vịng trịn chuyền hình loại thức uống milk, juice, coke, water đồng thời giới thiệu tên gọi loại thức uống Học sinh nhận hình, đọc to từ vựng chuyền cho bạn Giới thiệu Hoạt động Giáo viên để bốn hình loại thức uống bốn khu vực khác đọc to tên gọi cách ngẫu nhiên Học sinh lắng nghe nhanh chóng đến khu vực có hình loại thức uống tương ứng Hoạt động Giáo viên phát cho học sinh hình loại thức uống milk, juice, coke water cách ngẫu nhiên Giáo viên bật nhạc tắt nhạc ngẫu nhiên, học sinh tìm bạn có hình giống đọc to từ vựng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đồng thời ôn lại từ vựng thức uống cách vào hình đọc to từ vựng Học sinh lắng nghe, tay vào hình sách lặp lại từ vựng theo hướng dẫn Hoạt động Giáo viên giới thiệu mẫu câu What you like? để hỏi loại thức uống yêu thích câu trả lời I like milk/ juice/ coke/ water Học sinh lắng nghe giới thiệu, thực hành hỏi trả lời thức uống yêu thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Học sinh ngồi thành vòng tròn chuyền bóng giáo viên bật nhạc Khi giáo viên tắt nhạc ngẫu nhiên, học sinh giữ bóng đọc to tên loại thức uống milk, juice, coke, water Hoạt động Tương tự Hoạt động 1, giáo viên đặt câu hỏi What you like? học sinh giữ bóng phải trả lời mẫu câu I like milk/ juice/ coke/ water MỤC TIÊU Học sinh làm quen hát hát: I like coke Lời hát: I like coke I like milk Coke, coke, coke Milk, milk, milk What about you? What about you? What about you? What about you? I like ice-cream I like ice-cream It’s so yummy! Yummy! Yummy! It’s so yummy! Yummy! Yummy! I like water Water, water, water What about you? What about you? I like ice-cream It’s so yummy! Yummy! Yummy! I like juice Juice, juice, juice What about you? What about you? I like ice-cream It’s so yummy! Yummy! Yummy! HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên đặt úp nhiều hình loại thức uống bàn chia lớp thành hai nhóm Từng thành viên nhóm lên chọn hai hình, hai hình giống thành viên đọc to loại thức uống Nếu hai hình khơng giống đặt úp chúng lại chỗ cũ đến lượt học sinh khác tiếp tục trò chơi Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chuẩn bị bốn vật mẫu thật loại thức uống milk, coke, water, juice mời học sinh xung phong lên trước lớp nhắm mắt lại Học sinh chạm vào bốn mẫu vật gọi tên loại thức uống từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên dán hình bốn loại thức uống lên bảng mở hát hát với học sinh Khi hát tới từ vựng lớp hình hát to kèm theo động tác để hát thêm sinh động Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách dùng hình dán (stickers) để dán vào trang sách sau đọc to từ vựng milk, juice, coke, water tương ứng Hoạt động Giáo viên bật nhạc hướng dẫn học sinh hát theo lời hát Sau đó, giáo viên chia lớp thành bốn nhóm nhỏ đặt tên theo bốn loại thức uống coke, milk, water juice, nhóm hát lời hát tương ứng với tên nhóm Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên đặt hình loại thức uống khắp nơi phòng học, thời gian giáo viên bật hát, học sinh tự tìm kiếm hình Khi giáo viên tắt nhạc ngẫu nhiên đưa hình milk/ juice/ coke/ water lên cao, học sinh tìm hình tương ứng số hình mà có được, đưa lên cao đọc to từ vựng Hoạt động Giáo viên dán hình bốn loại thức uống lên bảng chia lớp thành hai nhóm Từng thành viên nhóm ném bóng vào bốn hình bảng Khi bóng chạm vào hình học sinh đặt câu theo từ vựng tương ứng với hình I like milk/ juice/ coke/ water MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu luyện tập hỏi đáp loại thức uống yêu thích HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị túi đặt vào túi bốn mẫu vật thật loại thức uống milk, juice, water, coke Học sinh xung phong lên trước lớp, nhắm mắt lại chọn loại thức uống túi sau đốn xem thức uống gọi tên từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên cắt hình loại thức uống làm đơi trộn lẫn hình lại với sau chia lớp thành hai nhóm Thành viên nhóm lên chọn hai hình, nối lại với đọc to từ vựng Hoạt động Giáo viên dán hình bốn loại thức uống lên bảng đồng thời chuẩn bị nhiều hình nhỏ bốn loại thức uống để bàn chia lớp thành hai nhóm Thành viên nhóm lên bảng, nghe câu hỏi giáo viên what you like?, chọn hình thức uống u thích, dán vào hình tương ứng bảng đọc to I like milk/ juice/ coke/ water Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, thực hành hỏi đáp hình sách mẫu câu What you like? trả lời I like milk/ juice/ coke/ water Hoạt động 2: Further practice Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách phần Further practice, hướng dẫn học sinh ôn tập từ vựng, mẫu câu liên quan tô màu trang trí hộp sữa tùy thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên dán hình bốn loại thức uống lên bảng đồng thời chuẩn bị hình dán biểu tượng cảm xúc thích khơng thích vui buồn Học sinh lên bảng chọn hình biểu tượng cảm xúc dán vào hình loại thức uống thích khơng thích Hoạt động Giáo viên đặt nhiều hình bốn loại thức uống khắp nơi phịng học chia lớp thành bốn nhóm tương ứng với bốn loại thức uống milk, juice, water, coke Giáo viên bật hát nhóm tìm hình tương ứng nhóm Sau hát kết thúc, nhóm tổng kết số lượng hình tìm đọc to từ vựng I like milk/ juice/ coke/ water MỤC TIÊU Học sinh hiểu thực hành từ vựng loại thức uống milk, juice, water, coke HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên bật hát cho học sinh di chuyển theo hình trịn Giáo viên đưa hình loại thức uống milk, juice, coke, water lên cao với tốc độ nhanh dần, học sinh di chuyển theo hình trịn, hát theo hát, nhìn hình giáo viên đưa cao đọc to từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chia lớp thành hai ba nhóm học sinh đứng xếp thành hai hàng trước bảng đồng thời dán hình bốn loại thức uống lên bảng Khi giáo viên nói nhỏ vào tai học sinh đứng đầu hàng từ vựng giống nhau, học sinh nhóm phải nói nhỏ vào tai bạn kế bên bạn cuối Học sinh cuối hàng lên bảng chạm vào hình đồng thời đọc to từ vựng Hoạt động Tương tự Hoạt động hoạt động giáo viên nói trọn câu I like milk/ juice/ coke/ water Hoạt động mở sách Hoạt động Học sinh mở sách thực hành hỏi đáp với từ vựng liên quan đến nội dung hình sách Hoạt động Sau ôn tập từ vựng loại thức uống có sách, giáo viên hướng dẫn học sinh khoanh trịn hai hình giống theo nhóm tranh Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên đặt hình bốn loại thức uống xung quanh lớp học đồng thời hướng dẫn học sinh tìm hình milk/ juice/ coke/ water nghe câu lệnh Pick up milk/ juice/ coke/ water Hoạt động - Giáo viên dán hình loại thức uống vào sau lưng học sinh cho học sinh biết loại thức uống Học sinh đứng đối diện lớp để bạn khác khơng nhìn thấy hình dán - Học sinh đặt câu hỏi What I like? lớp đoán tên loại thức uống I like milk/ juice/ coke/ water với hình dán lưng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách giới thiệu ngữ cảnh gia đình vịt dạo chơi khu vườn Giáo viên vào hình, đọc to từ vựng học sinh lắng nghe lặp lại Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu câu hỏi What can you see? câu trả lời I can see the trees/ flowers/ grass/ vegetables Học sinh lắng nghe hướng dẫn, nhìn hình lặp lại từ vựng tương ứng Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động 1: Act out Giáo viên trang trí lớp học khu vườn với hình cối, hoa, cỏ rau củ Giáo viên học sinh đóng vai vịt mẹ vịt tham quan khu vườn thực hành hỏi đáp với từ vựng tương ứng Hoạt động Cũng khu vườn Hoạt động 1, giáo viên lấy vài hình tree, flower, grass vegetables sau hỏi học sinh hình bị lấy MỤC TIÊU Học sinh hát hát: In the garden Lời hát: In the garden, I can see the flowers I can see the trees I can see the grass I can see the vegetables HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị hình tree, flower, grass, vegetables thiết kế thành vương miện đội đầu đồng thời phát cho học sinh 19 ngẫu nhiên Giáo viên bật hát lớp di chuyển thành vòng tròn Khi giáo viên ngưng nhạc đọc to từ vựng, học sinh cầm vương niệm có hình tương ứng với từ vựng giáo viên vừa đọc đưa tay lên lặp lại từ vựng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chuẩn bị hai tranh khu vườn có bốn nhiều bốn điểm khác tương ứng với bốn từ vựng từ vựng học từ học trước Học sinh tìm điểm khác đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình tree, flower, grass, vegetables yêu cầu học sinh xếp thành vòng tròn Khi giáo viên bật nhạc ngưng nhạc từ vựng, học sinh tìm hình tương ứng đọc to từ vựng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, thực hành hỏi đáp từ vựng hình, sử dụng mẫu câu What can you see? I can see the flower/ grass/ tree/ vegetables Hoạt động Giáo viên mở hát hướng dẫn học sinh hát theo Học sinh hát vào hình tương ứng Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên dán hình tree, flower, grass, vegetables khắp nơi lớp sau u cầu học sinh tìm hình theo hướng dẫn giáo viên đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình tree, flower, grass, vegetables với nhiều màu sắc kích thước khác đồng thời chia học sinh thành hai ba nhóm Học sinh thiết kế khu vườn u thích giới thiệu sản phẩm trước lớp 20 MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu mẫu câu hỏi What can you see (in the garden)? câu trả lời I can see the big flower, I can see the apple tree, I can see a lot of grass, I can see the vegetables HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị hình tree có hai kích thước to nhỏ khác để hướng dẫn học sinh khái niệm big small Giới thiệu Hoạt động Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành vòng tròn bạn cầm hình ngẫu nhiên tree, flower, grass, vegetables Giáo viên bật nhạc học sinh di chuyển theo vòng tròn Khi nhạc ngừng, giáo viên đọc to câu lệnh trees, sit down! flowers, jump! grass, turn around! vegetables, clap hands Học sinh lắng nghe làm động tác tương ứng theo câu lệnh Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách đồng thời thực hành hỏi đáp với hình ảnh có sách sử dụng mẫu câu What can you see in the garden? câu trả lời I can see the big flower, I can see the apple tree, I can see a lot of grass, I can see the vegetables Hoạt động 2: Further practice Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách phần Further practice, thực hành ôn tập từ vựng liên quan, sau tơ màu tuỳ thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên vẽ hình lên bảng vẽ dán hình táo, chuối, cam lên (từ vựng học từ đơn vị học trước) Học sinh nhìn hình thực hành từ vựng 21 Hoạt động Tiếp theo hoạt động 1, giáo viên vẽ dán hình táo bên táo để thực hành mẫu câu I can see the apple under the tree Học sinh nhìn hình thực hành mẫu câu MỤC TIÊU Học sinh hiểu thực hành từ vựng cối, hoa banana, apple, orange, tree, flower, grass, vegetable HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên vẽ hình loại trái lên bảng vẽ phần u cầu học sinh đốn loại trái đồng thời đọc to từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên dán hình loại trái lên bảng chuẩn bị nhiều biểu tượng cảm xúc vui buồn Giáo viên đọc to câu lệnh I like apple/ I don’t like apple, học sinh chọn biểu tượng cảm xúc thích hợp dán lên loại trái tương ứng Hoạt động 2: Eat and see Giáo viên chuẩn bị hình trái cối với nhiều hình dạng kích thước khác hướng dẫn học sinh tham gia trị chơi Giáo viên chia bảng thành hai cột có hai hình miệng mắt Học sinh chọn hình dán vào cột tương ứng Ví dụ: Cột có hình miệng: (bao gồm trái ăn được) banana, apple, orange, vegetable Cột hình mắt (bao gồm thứ nhìn được) tree, flower, grass Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên học sinh mở sách dùng hình dán vào tranh cho phù hợp đồng thời thực hành ôn tập từ vựng tương ứng 22 Hoạt động Mở rộng hoạt động 1, học sinh vẽ thêm hình loại trái thực vật,vào trang sách sau tơ màu tùy thích Học sinh vẽ thêm khuôn mặt cười cho loại trái thực vật mà u thích khn mặt buồn cho thứ mà khơng thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động - Giáo viên chuẩn bị nhiều hình hai nhóm fruits plants với kích thước to nhỏ khác đồng thời chia bảng thành hai phần, phần để dán hình có kích thước to, phần bảng cịn lại để dán hình có kích thước nhỏ - Học sinh làm việc theo nhóm, chọn hình, phân biệt kích thước lớn nhỏ dán vào phần bảng thích hợp đồng thời đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên chuẩn bị tranh khu vườn kèm theo nhiều hình trái cây, thực vật với nhiều kích thước màu sắc khác Học sinh chọn hình đặt vào vị trí theo yêu cầu giáo viên Ví dụ: I can see the banana under the tree, I can see the flowers in the grass, I can see the vegetables in the garden, v.v 23 Unit I II III MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu, thực hành từ vựng số đếm: six, seven, eight, nine, ten mẫu câu How many? NGÔN NGỮ Từ vựng: six, seven, eight, nine, ten GIÁO CỤ CHUẨN BỊ Sách, CD, tranh cắt dán, poster, (con rối) MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu số đếm six, seven, eight, nine, ten HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động - Học sinh ngồi theo vòng tròn vòng tròn giáo viên viết chữ số six, seven, eight, nine, ten Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ số tiếng Anh - Sau đó, học sinh ném bóng vào chữ số nào, ví dụ bóng ném trúng vào số sáu six học sinh đọc to six Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên gọi học sinh xung phong chơi trò chơi phát cho học sinh hình chữ số six, seven, eight, nine ten Yêu cầu em đứng thứ tự lặp lại từ vựng tiếng Anh - Học sinh xếp hàng ngang đưa hình lên cao Giáo viên đọc ngẫu nhiên chữ số đọc đến số học sinh cầm hình có số tương ứng bước lên phía trước lặp lại Hoạt động Giáo viên mô cách đọc từ six, seven, eight, nine ten; 24 đọc phát phụ âm cuối u cầu học sinh đốn xem số Học sinh lặp lại giáo viên điều chỉnh cách phát âm cho xác Hoạt động mở sách Hoạt động - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đồng thời vào hình hỏi How many? - Học sinh đếm số lượng bong bóng trả lời số lượng tổng cộng Six - Thực tương tự cho số lại seven, eight, nine ten Học sinh luyện tập hỏi đáp theo nhóm theo cặp Hoạt động Giáo viên hỏi học sinh số lượng bong bóng theo màu sắc, ví dụ How many red balloons? Học sinh đếm số lượng bong bóng theo màu trả lời phù hợp Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động - Học sinh ngồi theo vòng tròn giáo viên viết chữ số six, seven, eight, nine ten vào vịng trịn Sau giáo viên đặt hình apple, banana orange vào gạch có sẵn chữ số - Học sinh ném bóng vào nào, ví dụ học sinh ném bóng vào số sáu có hình apple học sinh đọc to apple, apple, apple, apple, apple, apple (sáu lần từ apple) Hoạt động - Học sinh ngồi theo vòng tròn giáo viên viết chữ số six, seven, eight, nine ten vào vòng tròn Sau giáo viên đặt card có hình trees flowers vào gạch có sẵn chữ số - Học sinh ném bóng vào nào, ví dụ học sinh ném bóng vào số sáu có hình trees học sinh đọc to six trees MỤC TIÊU Học sinh hát hát tTen little ducks 25 Lời hát: Ten little ducks jumping on the bed One falls down and hurts its head Mommy calls the doctor And the doctor says “No more little ducks jumping on the bed.” HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động - Cả lớp xếp thành hàng ngang hàng dọc Học sinh đếm số one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Hết mười học sinh đến mười học sinh bắt đầu đếm từ đến mười - Sau học sinh nhớ số giáo viên gọi ngẫu nhiên vài em hỏi What’s your number? Nếu học sinh trả lời khơng xác rời khỏi hàng giáo viên tiếp tục gọi ngẫu nhiên thêm vài học sinh lại Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên viết lên bảng chữ số ngẫu nhiên từ sáu đến mười (6, 7, 8, 9, 10) Sau giáo viên phát cho học sinh hình có ghi chữ viết six, seven, eight, nine, ten - Học sinh nối chữ số chữ viết tiếng Anh sau đọc to từ vựng Hoạt động - Giáo viên chia lớp thành ba nhóm viết chữ số (6, 7, 8, 9,10) chữ viết (six, seven, eight, nine, ten) lên bảng - Giáo viên đọc ngẫu nhiên số ba nhóm phải vào số Sau đọc to từ vựng Nhóm vào bảng nhanh chiến thắng Hoạt động mở sách Hoạt động - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách, vào tranh hỏi học sinh How many? - Học sinh đếm số lượng vịt trả lời ten Giáo viên mở rộng hướng dẫn học sinh nói cụm từ Ten little ducks - Giáo viên giới thiệu ngữ cảnh có mười vịt nhảy giường Jumping on the bed 26 - Giáo viên hỏi tiếp How many fall down? Học sinh vào tranh trả lời One Giáo viên hướng dẫn học sinh nói one falls down Khi bị té vịt cảm thấy nào? Giáo viên giới thiệu tiếp cụm từ Hurts its head (Bị té đau đầu) - Giáo viên tiếp vào hình lại hỏi How many fall down? Học sinh trả lời two Giáo viên hướng dẫn học sinh nói Two fall down Hoạt động - Giáo viên vào hình bác sĩ giới thiệu từ Doctor cụm từ Calls the doctor Bật nhạc hướng dẫn học sinh hát theo - Giáo viên gọi mười học sinh đóng vai Ten Little Ducks, học sinh đóng vai Mommy học sinh đóng vai Doctor Sau hát đối đáp với Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh sáng tạo lời hát cách thay câu One falls down and hurts its head thành two/ three/ four… fall down and hurt their heads Học sinh hát đóng vai thể động tác hát Hoạt động - Chia lớp thành hai nhóm, nhóm nhận số từ đến mười - Giáo viên đọc ngẫu nhiên số khơng theo thứ tự u cầu nhóm xếp theo dãy số mà vừa đọc - Nhóm có dãy số giống với dãy số giáo viên chiến thắng MỤC TIÊU Học sinh hiểu thực hành hỏi How many? đồng thời trả lời six, seven, eight, nine, ten HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động - Giáo viên phát cho học sinh số cho lớp di chuyển tự xung quanh lớp học theo điệu nhạc 27 - Giáo viên tắt nhạc ngẫu nhiên gọi to, ví dụ number six! Tất học sinh có số sáu phải tập hợp lại với theo nhóm đọc to six! Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành hàng dọc hàng ngang đếm số, six, seven, eight, nine ten - Giáo viên hướng dẫn học sinh mang số seven đọc từ ball, học sinh mang số nine đọc từ balloon Sau yêu cầu học sinh đếm lại sau six, ball, eight, balloon, ten - Thực hành đếm nhiều lần với nhiều học sinh khác tuân theo quy định Học sinh đếm sai gọi sai từ rời khỏi hàng Cuối trò chơi, học sinh đứng lại hàng chiến thắng Hoạt động - Giáo viên cho học sinh đếm số từ đến mười one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Sau cho học sinh di chuyển tự theo nhạc - Giáo viên tắt nhạc ngẫu nhiên yêu cầu học sinh xếp thành hàng theo thứ tự từ đến mười Học sinh đọc lại one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách dùng hình stickers dán vào số cho sẵn sách Sau học sinh thực hành hỏi đáp theo nhóm theo cặp Hoạt động Further practice - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt dán hình xúc xắc phần Further practice - Học sinh làm việc theo cặp xoay ném hình xúc xắc Một em hỏi How many? em cịn lại trả lời tương ứng với hình xúc xắc Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động 1: Bingo - Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy có kẻ sẵn gồm chín vng, vng có chữ số six, seven, eight, nine, ten khơng theo thứ tự - Sau giáo viên đọc số cách ngẫu nhiên Học sinh có đủ ba chữ số giống với chữ số giáo viên vừa đọc xuất ba ô vuông (theo hàng ngang, hàng dọc hàng chéo) nói to Bingo! 28 Hoạt động - Giáo viên dán nhiều chữ six, seven, eight, nine, ten cách ngẫu nhiên lên bảng sau chia lớp thành hai nhóm nhóm xếp hình dán theo thứ tự - Hoặc giáo viên cho chữ từ đến mười one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten để học sinh xếp lại Nhóm hồn thành trước chiến thắng MỤC TIÊU Học sinh ôn tập số đếm six, seven, eight, nine, ten HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động - Giáo viên đưa hình số đếm 6, 7, 8, 9, 10 lên cao hỏi học sinh What number is it? Học sinh trả lời six, seven, eight, nine, ten - Sau giáo viên cầm hình số sáu tree đưa lên cao hướng dẫn học sinh nói cụm từ six trees - Tương tự giáo viên sử dụng hình khác flower, apple, banana, orange Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên chuẩn bị nhiều hình số đếm hình ball, flower, tree, v.v Mỗi học sinh tự chọn cho hình, số đếm đồ vật, cối - Giáo viên bật nhạc lớp di chuyển tự sau giáo viên tắt nhạc ngẫu nhiên gọi to ví dụ seven trees học sinh cầm hình seven tree phải tìm đứng cạnh nhau, lặp lại seven trees Hoạt động - Giáo viên dán nhiều hình số đếm hình đồ vật, cối trái lên bảng sau gọi hai học sinh xung phong lên trước lớp đứng quay lưng lại bảng 29 - Giáo viên đọc to, ví dụ six balls học sinh quay lại nhìn bảng tìm nhanh hình six hình balls sau lặp lại six balls Học sinh tìm nhanh hình điểm Tương tự cho hình cịn lại Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp với mẫu câu What’s this?/ How many? từ vựng tương ứng Hoạt động 2: Find and color - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhìn vào tranh khu vườn tìm hình theo số lượng cho sẵn Hoạt động Sau học sinh tơ màu tranh, tơ màu giống với hình cho sẵn tơ màu tùy thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động 1: Draw a monster - Học sinh làm việc theo cặp theo nhóm để vẽ hình qi vật Monster có nhiều phận thể Ví dụ Monster có hai mũi (two noses), ba mắt (three eyes), bốn tai (four ears), v.v - Sau cặp nhóm trình bày hình Monster cho lớp xem Hoạt động - Giáo viên chuẩn bị hình trịn to, số từ đến mười hai one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve hai kim ngắn dài để tạo thành đồng hồ - Giáo viên dán số lên hình trịn Sau nói giờ, ví dụ It’s six Học sinh dán hai kim đồng hồ cho lặp lại It’s six Hoạt động - Hoạt động thực ngược lại Hoạt động 2, tức giáo viên dán hình hai kim đồng hồ lên trước hỏi học sinh What time is it? Học sinh dựa vào hình để trả lời câu hỏi 30 Unit + I II III MỤC TIÊU Học sinh ôn tập từ vựng thực vật tree, flower, vegetables, grass số đếm six, seven, eight, nine, ten HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động - Giáo viên chuẩn bị tranh to có hình nhiều đồ vật trái quen thuộc với học sinh gọi to hỏi How many apples? Học sinh đếm xem có táo trả lời Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên vẽ dán hình lên bảng Sau dán hình apples, bananas oranges lên Giáo viên giới thiệu It’s an apple tree/ It’s a banana tree/ It’s an orange tree - Giáo viên hỏi How many apples in the tree? dán hình táo, vừa dán vừa đếm với học sinh one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Hoạt động - Giáo viên chuẩn bị hộp vng (hình xúc xắc) mặt hộp có ghi số five, six, seven, eight, nine, ten - Học sinh ném hộp hộp rơi xuống, học sinh nhìn thấy số đếm từ đến số Ví dụ học sinh nhìn thấy số sáu phải đếm one, two, three, four, five, six Hoạt động mở sách Hoạt động 1: Match and color - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách sau vào tranh hỏi học sinh What’s this? What are these? - Học sinh trả lời flower, tree, vegetables grass Giáo viên hướng dẫn học sinh nối tranh tô màu 31 Hoạt động 2: Color - Giáo viên vào tranh hỏi học sinh What number is it? Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời tô màu số Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động - Giáo viên sử dụng lại hộp vuông Hoạt động phần Giới thiệu Trên mặt hộp có dán sẵn số giáo viên dán thêm hình apple, banana, orange, tree, flower, ball - Học sinh ném hộp Ví dụ học sinh nhìn thấy số bảy seven hình banana phải nói seven bananas Giáo viên ý hướng dẫn học sinh phát âm danh từ số nhiều có thêm s es Hoạt động Thực tương tự Hoạt động 1, lần học sinh phải đếm, ví dụ one banana, two bananas, three bananas, four bananas, five bananas, six bananas, seven bananas 32 CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHƯƠNG NAM Địa chỉ: 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận 5, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: (028) 7303 5556 - Fax: (028) 3830 5002 Website: phuongnam.edu.vn BỘ SÁCH ĐƯỢC PHÁT HÀNH TẠI: CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHƯƠNG NAM Địa chỉ: 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận 5, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: (028) 7303 5556 - Fax: (028) 3830 5002 Website: phuongnam.edu.vn CÔNG TY CỔ PHẦN SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ CÁC CỬA HÀNG SÁCH TẠI TP HỒ CHÍ MINH 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận Điện thoại: (028) 7303 5556 - 801 223 Nguyễn Tri Phương, Quận Điện thoại: (028) 3859 1410 261C Lê Quang Định, quận Bình Thạnh Điện thoại: (028) 7303 5556 - 901 116 Đinh Tiên Hồng, quận Bình Thạnh Điện thoại: (028) 3899 7116 ... LESSON Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) sách gồm quyển, dành cho ba lứa tuổi (3–4 tuổi, 4–5 tuổi 5–6 tuổi) Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành phát triển lực giao tiếp tiếng Anh đơn... học sinh kinh nghiệm cá nhân việc dạy theo sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) Mỗi giảng bắt đầu mục tiêu tổng quan yêu cầu chung cho Unit bao gồm ngữ pháp (mẫu câu), từ vựng giáo... học sinh kèm theo hoạt động cụ thể phần Chúng mong tài liệu hỗ trợ cho việc dạy sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) quý thầy cô thêm phần hiệu Mặc dù cố gắng việc biên soạn, khó