Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh

6 19 0

Đang tải... (xem toàn văn)

/ 6 trang

Thông tin tài liệu

Trên cơ sở tham khảo và tiếp cận các mô hình năng lực giao tiếp đã và đang được nghiên cứu và áp dụng trên thế giới, trong bối cảnh và điều kiện thực tiễn của Việt Nam, nhóm tác giả đã đề xuất mô hình năng lực giao tiếp gồm 4 năng lực thành phần chính đó là: năng lực ngữ pháp, năng lực diễn ngôn, năng lực văn hóa xã hội, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.

Ngày đăng: 06/05/2022, 09:46

Xem thêm:

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Xây dựng module dạy học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo sinh viên sư phạm Xây dựng module dạy học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo sinh viên sư phạm
8 22 0
Bồi dưỡng năng lực sư phạm trong đào tạo giáo viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Bồi dưỡng năng lực sư phạm trong đào tạo giáo viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An
7 23 0
Vận dụng mô hình phiên tòa giả định trong đào tạo luật ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum Vận dụng mô hình phiên tòa giả định trong đào tạo luật ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum
10 1 0
Vận dụng quan điểm “Dạy học theo năng lực thực hiện” trong đào tạo đại học ngành công nghệ thông tin Vận dụng quan điểm “Dạy học theo năng lực thực hiện” trong đào tạo đại học ngành công nghệ thông tin
7 15 0
Nâng cao chất lượng dạy và học các kỹ năng thực hành tiếng cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam Nâng cao chất lượng dạy và học các kỹ năng thực hành tiếng cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam
15 15 0
Mô hình và giải pháp đào tạo nâng cao năng lực giao tiếp liên văn hóa (ICC) trong giảng dạy ngoại ngữ Mô hình và giải pháp đào tạo nâng cao năng lực giao tiếp liên văn hóa (ICC) trong giảng dạy ngoại ngữ
13 435 2

Tài liệu liên quan

Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh
6 19 0
HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆTNAM ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆTNAM ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
50 18 0
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI ĐỀ ÁN ĐỀ NGHỊ ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI ĐỀ ÁN ĐỀ NGHỊ ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH
51 17 0
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành: Ngơn ngữ Anh Niên khóa: 2021 – 2025+ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành: Ngơn ngữ Anh Niên khóa: 2021 – 2025+
29 4 0
Sự hài lòng của sinh viên về chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ anh của trường đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh Sự hài lòng của sinh viên về chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ anh của trường đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh
8 7 0
Giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh trung học cơ sở: Thực trạng và giải pháp (Nghiên cứu tại các trường THCS quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng) Giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh trung học cơ sở: Thực trạng và giải pháp (Nghiên cứu tại các trường THCS quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng)
9 80 4
CƠ sở lý LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu cơ bản về QUẢN lý NHÂN lực TRONG DOANH NGHIỆP CƠ sở lý LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu cơ bản về QUẢN lý NHÂN lực TRONG DOANH NGHIỆP
60 196 0
CƠ sở lý LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu THỰC TIỄN về QUẢN lý NHÂN lực TRONG các cơ QUAN NHÀ nước CƠ sở lý LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu THỰC TIỄN về QUẢN lý NHÂN lực TRONG các cơ QUAN NHÀ nước
53 117 0