Đang tải... (xem toàn văn)
Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”
Tập huấn giảng dạy môn khoa học trường Tiểu học THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” « Hội Gặp gỡ Việt Nam» GiẢNG DẠY KHOA HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG Mme Maryvonne STALLAERTS, professeur agrégé de sciences naturelles, docteur en écologie, formatrice « La Main la Pâte », « rencontres du Vietnam » Mme Elizabeth PLE, professeur de sciences physiques l’Université de Reims /IUFM de Champagne Ardennes, formatrice « la Main la pâte » M TRAN THANH Son, Professeur de biologie de l'Université de Quang Binh, Master de génomique, Paris XI, en thèse de génomique INRA Centre de Tours « rencontres du Vietnam » M DAO Van Toan, chercheur de l’institut des Sciences de l’Education de Hanoi Nội dung trình bày Bàn tay nặn bột gì? Mười nguyên tắc phương pháp “Bàn tay nặn bột” Tại giảng dạy môn khoa học? Lịch sử phương pháp “Bàn tay nặn bột” Hành động quốc tế phương pháp “Bàn tay nặn bột” Việt Nam Bàn tay nặn bột gì? - Giảng dạy khoa học dựa tìm tòi khám phá Các nguyên tắc hoạt động BTNB: Là tiến trình sư phạm dựa hoạt động tìm tịi khám phá học sinh Là kết hợp cộng đồng nhà khoa học Hình thành mạng lưới tương tác giáo viên Các tài liệu cung cấp miễn phí Internet mạng lưới chuyên gia làm việc với phương pháp BTNB Sự cộng tác trường đào tạo sư phạm Bộ Giáo dục Hồn tồn miễn phí Bàn tay nặn bột gì? BTNB hỗ trợ Viện hàn lâm khoa học Pháp với nhóm chuyên nghiên cứu phương pháp này, trung tâm vệ tinh thành lập, trang web, kinh nghiệm thực tế giáo viên, giảng viên Chương trình thực đồng thời với nhiều hoạt động Thành lập website với hàng nghìn trang tài liệu Thành lập mạng lưới trung tâm vệ tinh hỗ trợ giáo viên trang web địa phương Giáo viên đặt câu hỏi cho nhà khoa học chuyên gia BTNB trang web vấn đề liên quan Thành lập mạng lưới quốc tế nghiên cứu phương pháp Hình thành giải thưởng dành cho trường thực BTNB Hình thành trường mùa đơng « Hạt giống khoa học» dành cho GV, chuyên gia làm việc chung với chủ đề khoa học Tất chương trình hành động nhằm mục đích hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên để thực tốt phương pháp BTNB nhà trường Bàn tay nặn bột gì? BTNB thực Pháp với: 61 000 trường Tiểu học với 350 000 lớp Mẫu giáo : học sinh từ 3-5 tuổi Tiểu học: học sinh từ 6-11 tuổi Đang tiến hành với THCS Giảng dạy khoa học theo kiểu tích hợp (Khoa học Sự sống Trái đất , Lý hóa Cơng nghệ Liên hệ với Tốn học Ngôn ngữ) 2- Các nguyên tắc ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàn tay nặn bột Các nguyên tắc Bàn tay nặn bột Nghiên cứu đồ vật giới thực tế, gần gũi với em, em cảm nhận Khoa học hoạt động khám phá Chính học sinh người thực thí nghiệm thực hành, thí nghiệm khơng làm sẵn cho em Giáo viên giúp học sinh xây dựng nên kiến thức riêng em Thực khoảng thời gian dài, liên tục Học sinh có thực hành riêng với từ ngữ riêng em Chú trọng đến: • • • • Đặt câu hỏi Tự chủ Kinh nghiệm Cùng xây dựng kiến thức Không phải nội dung để học thuộc lịng ! TIẾN TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng TIẾN TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Trong q trình học tập, học sinh lập luận đưa lý lẽ, thảo luận ý kiến kết đề xuất, xây dựng kiến thức cho mình, hoạt động dựa sách không đủ 10 4- Historique de La main la pâte 2001-2003: Participation de La main la pâte l’écriture des programmes du ministère de l’éducation nationale 2006: Début de l’expérimentation collègue (6è et 5è) 2007: Développement de travaux autour de l’évaluation d’un enseignement des sciences reposant sur l’investigation 24 5- Hợp tác quốc tế chương trình Bàn tay nặn bột Các quốc gia tham dự Chili Sénégal Afghanistan 26 Trung Quốc Hy Lạp Différentes formes d’actions expertise et dissémination de la rénovation de l’enseignement des sciences, notamment auprès des grands organismes internationaux (IAP, UNESCO…) et des tutelles nationales de l’éducation et de la recherche formation de formateurs étrangers mise disposition de ressources libres de droits des fins de traduction échanges de pratiques création de « sites-miroirs » La main la pâte développement de projets collaboratifs et de défis internationaux entre élèves de différents pays 27 Thích ứng hay áp dụng máy móc? Comme - Les conditions locales (nombre d’élèves par classe, les matériaux disponibles… ) - L’organisation centralisée (Chine) ou non (Brésil) - L’organisation au niveau d’une école (Egypte…) - Les traditions et culture locales (Afghanistan….) diffèrent d’un pays l’autre Thích ứng khơng phải áp dụng máy móc 28 Publications traduit en vietnamien par Đinh Ngọc Lân et publié par la Maison d’Édition de l’Éducation 29 Le réseau international Des sites Internet nationaux inspirés de La main la pâte En chinois En Espagnol (Colombie) 30 La « main la pâte » dans le monde -2008 31 6- Bàn tay nặn bột Việt Nam La main la pâte au Vietnam Octobre 1995 George Charpak participe la conférence internationale de Physique des hautes énergies Ho chi minh ville et promet d’aider l’implantation de « la main la pâte » dans les écoles vietnamiennes Juin 2000 :Lancement des actions « La main la pâte » au Vietnam sous l’impulsion de Monsieur Jean Tran Thanh Van et de « Rencontres du Vietnam » 33 Des formations d’enseignants et de formateurs organisées en collaboration avec « Rencontres du Vietnam » 2005 2005 2005 2006 2007 2008 ENS de Hanoi 70 ENS de Hanoi 78 ENS de Hanoi 67 Province Dong Nai, ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 École Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services éducation primaire Da Nang 2009 École Hermann Gmeiner Da Nang, Services éducation primaire Da Nang 82 2009 Université de QUANG BINH - DONG HOI 2010 École Hermann Gmeiner, Vinh, Services éducation primaire Nghe An 30 8+88 Các lớp tập huấn phối hợp tổ chức với Hội Gặp gỡ Việt Nam 27 au 31 juillet 2009, Da Nang École Hermann Gmeiner – Services d’éducation et de la formation 35 Các hội thảo phối hợp tổ chức với Hội Gặp gỡ Việt Nam Séminaires sur l’enseignement des sciences l’école primaire « La Main la Pâte » 3-4 /08/ 2010 École Hermann Gmeiner Da Nang, Services éducation primaire Da Nang 1/08/ 2011 Hué 72 La main la pâte au Vietnam Chương trỡnh hp tỏc quc t VALOFRASE (Valorisation du franỗais en Asie du Sud-est: chương trình phát triển tiếng Pháp Đông Nam Á) quản lý Bộ Ngoại giao Pháp • Văn phịng chương trình đặt Campuchia • Với tham gia Viện đào tạo giáo viên Aquitaine, Đại học Bordeaux IV • Trường ĐHSP Hà Nội 37 Chia sẻ Trungtamtinhoc.edu.vn 38 ... nghiệm học sinh trình bày theo ngơn ngữ riêng 13 TIẾN TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Mục đích hàng đầu giúp học sinh tiếp cận cách với khái niệm thuộc lĩnh vực khoa học, kĩ thuật kèm theo vững vàng diễn đạt... định Làm việc cá nhân/làm việc theo nhóm Để học sinh thấy khoa học quan trọng chống lại quan điểm trái khoa học Giảm thiểu số lượng học sinh khơng muốn theo đường khoa học Vì trường Tiểu... học sinh từ 3-5 tuổi Tiểu học: học sinh từ 6-11 tuổi Đang tiến hành với THCS Giảng dạy khoa học theo kiểu tích hợp (Khoa học Sự sống Trái đất , Lý hóa Cơng nghệ Liên hệ với Tốn học Ngơn ngữ) 2-