Mĩ thuật 4 VẼ TRANG TRÍ – TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I/ Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và hiểu sự ứng dụng của nó trong cuộc sống hàng ngày Học sinh biết cách sắp xếp họa tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích Học sinh có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống II/ Đồ dùng dạy học : Một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn : Cái đĩa, khay tròn Hình gợi ý cách trang trí hình tròn ở bộ ĐDDH Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh III/ Các hoạt động dạy : Giới thiệu : cho hs xem một hình tròn được trang trí họa tiết các em có thấy đẹp không ? Vậy hôm nay cô cho các em vẽ trang trí hình tròn Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét Giáo viên giới thiệu một số đồ vật hoặc hình ảnh có dạng hình tròn được trang trí Giới thiệu một số bài trang trí hình tròn và hình 1,2 trang 48 sgk Các em thấy các hình mảng họa tiết và màu sắc trong trang trí hình tròn thường được xắp xếp đối xứng nhau qua trục Mảng chính lớn ở giữa Mảng phụ nhở ở xung quanh Hoạt động 2 : Cách trang trí - kẻ trục qua tâm chia hình trìn thành các phần đều nhau - phác các hình mảng trang trí - tìm họa tiết phù hợp với hình mảng - vẽ màu họa tiết nền sao cho hài hòa và đẹp mắt Lưu ý : các họa tiết giống nhau vẽ cùng màu Hoạt động 3 : Thực hành Trang trí hình tròn GV bao quát lớp và gợi ý hs ( họa tiết màu sắc tự chọn, vẽ một hình tròn bằng compa sao cho và phải cân đối với tờ giấy ) - kẻ các đường trục ( bằng bút chì mờ ) - vẽ các hình mảng phụ - chọn họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính - vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau rồi mới vẽ nền GV gợi ý cụ thể với hs còn lúng túng Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá GV gợi ýHS đánh giá một số bài vẽ của hs về bố cục hình vẽ màu sắc Dặn dò : quan sat hình dáng màu sắc của một số loại ca và quả . Mĩ thuật 4 VẼ TRANG TRÍ – TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I/ Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và hiểu sự ứng. vật trang trí có dạng hình tròn : Cái đĩa, khay tròn Hình gợi ý cách trang trí hình tròn ở bộ ĐDDH Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh III/