Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 2.
Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba Tuần : Thứ Hai, ngày 11 tháng 09 năm 2006 Tập đọc – Kể chuyện AI CÓ LỖI I MỤC TIÊU A – Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó (khuỷu, nguệch, Cô-rét-ti, En-ri-cô) dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: nắn nót, làm cho, giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng,… - PN: chữ, khuỷu, giận, của, phần thưởng, trả thù, đến hỏng, đỏ mặt, củi, nhiên, xin lỗi… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc hiểu Hiểu nghóa từ khó bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây,… Nắm trình tự diễn biến câu chuyện Hiểu nghóa câu chuyện: khuyên em, bạn bè phải biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghó xấu bạn bè B – Kể chuyện a) Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện lời Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện b) Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện TV3/1 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng đọc lại Đơn xin vào Đội yêu cầu HS nêu hình thức trình bày đơn - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Xem sách Giáo viên - GV ghi tên lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ khó hiếu ND từ Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp nghe nhận xét đọc, phần trả lời câu hỏi bạn - Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào - Theo dõi GV đọc mẫu Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện mà chủ yếu suy nghó, tình cảm nhân vật tôi: + Đoạn 1: giọng đọc chậm, nhẹ nhàng + Đoạn 2: giọng đọc nhanh En-ri-cô giận bạn + Đoạn 3,4,5: trở lại giọng chậm, trầm En-ri-cô bắt đầu hối hận + Lời Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng; Lời En-ri-cô trả lời bạn xúc động; Lời bố En-ri-cô nghiêm khắc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các HS mắc lỗi từ dễ phát âm sai, giới thiệu phần Mục tiêu - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc - Tiếp nối đọc lại bài, HS đọc câu từ đầu hết + Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ: - Đọc đoạn theo hướng dẫn Giáo viên : - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng - Tập ngắt giọng đọc câu: Tôi nắn nót viết chữ / Cô-rét-ti câu khó đọc chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho bút nguệch đường xấu.// - Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ kiêu - Trái nghóa với kiêu căng khiêm tốn căng - Kiêu căng tự cho người khác, trái nghóa với kiêu căng khiêm tốn - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2,3,4,5 tương tự - HS đọc đoạn 2,3,4,5 (mỗi đoạn HS đọc) cách hướng dẫn đọc đoạn - GV ý: Trong vòng đọc tiếp nối theo + Chú ý đọc lời đối thoại nhân đoạn thứ nhất, có HS đọc hết đoạn 3, GV vật: dừng lại để giải nghóa từ hối hận, can đảm; - Chúng ta không giận nữa,/ dừng lại cuối đoạn để giải nghóa từ ngây phải không / En-ri-cô? (giọng đọc thân thiện, dịu dàng) Có thể cho HS đặt câu với từ - Không bao giờ!// Không bao giờ!//- Tôi trả lời.// (giọng xúc động) - Đáng lẽ phải xin lỗi bạn / có lỗi.// Thế mà lại giơ thước doạ đánh bạn.// (giọng nghiêm khắc) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn - HS đọc bài, HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi SGK lần thứ Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - nhóm đọc bài, nhóm khác nghe nhận xét - Gọi nhóm tiếp nối đọc trước lớp + Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,4 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS nắm ND trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể En-ri-cô Cô-rét-ti - Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vào khuỷu tay Enri-cô, làm bút EN-ri-cô nguệch đường xấu Hiểu lầm banï cố ý làm hỏng - GV: Vì hiểu lầm mà En-ri-cô Cô-rét viết mình, En-ri-cô tức giận trả thù ti giận Câu chuyện tiếp diễn Cô-rét-ti cách đẩy vào khuỷu tay bạn nào? Hai bạn có làm lành với không? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV hỏi: Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS lỗi Cô-rét-ti? trả lời, HS khác theo dõi để bổ sung (nếu cần): En-ri-cô hối hận sau giận, bình tónh lại En-ri-cô thấy Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay En-ricô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, thấy thương bạn hối hận - En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti - En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Côkhông? rét-ti - En-ri-cô thấy hối hận việc làm không đủ can đảm xin lỗi Cô-rét-ti Chuyện xảy cổng trường sau tan học, tìm hiểu tiếp phần lại - Yêu cầu HS đọc đoạn 4,5 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV: Hai bạn làm lành với sao? - đến HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti cổng trường, tay lăm lăm thước Khi Cô-rét-ti tới, En-ri-cô giơ thước lên doạ Cô-rét-ti cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người lúc ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với không giận - Bố trách En-ri-cô nào? - Bố trách En-ri-cô người có lỗi không xin lỗi bạn trước lại giơ thước doạ đánh bạn - Bố trách En-ri-cô hay sai? - Bố trách En-ri-cô bạn Vì sao? Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba người có lỗi phải xin lỗi Cô-rét-ti không đủ can đảm Sau đó, En-ri-cô hiểu lầm Cô-rét-ti nên giơ thước doạ - Có bạn nói, có lỗi En-ri-cô đánh bạn có điểm đáng khen Em tìm điểm - En-ri-cô có lỗi có điểm đáng đáng khen En-ri-cô? khen, cậu biết thương bạn thấy bạn - Còn Cô-rét-ti có đáng khen? vất vả, biết hối hận có lỗi biết cảm 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại động trước tình cảm bạn dành cho Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn đọc - Cô-rét-ti người bạn tốt, biết quý trọng tình từ khó bạn, biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, chủ Cách tiến hành: động làm lành với bạn - Gọi HS đọc đoạn 3,4,5 - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS - Luyện đọc nhóm, HS nhận yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai vai:En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố En-ri- Tổ chức cho HS thi đọc nhóm cô - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - đến nhóm thi đọc, nhóm lại theo dõi chọn nhóm đọc hay Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐỊNH HƯỚNG YÊU CẦU - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn - Câu chuyện SGK kể lại lời câu chuyện Ai có lỗi ? lời em ai? - Câu chuyện vốn kể lời En-ri- Phần kể chuyện yêu cầu kể lại cô lời ai? - Kể lại câu chuyện lời em - Vậy nghóa kể chuyện, phải đóng vai trò người dẫn chuyện Muốn em cần chuyển lời En-ri-cô thành lời - Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu - HS đọc bài, lớp theo dõi Sau HS Hoạt động 4: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN tập kể lại nội dung tranh Mục tiêu: HS kể lại ND câu chuyện dựa - Mỗi HS kể đoạn nhóm, HS vào tranh minh hoạ nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho Cách tiến hành: - Lần lượt nhóm kể Sau lần có nhóm - Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu kể, HS lớp nhận xét nội dung, cầu HS tập kể nhóm cách diễn đạt, cách thể bạn - Gọi đến nhóm kể trước lớp theo hình nhóm thức tiếp nối, HS nhóm kể đoạn truyện tương ứng với tranh minh hoạ - Tuyên dương HS kể tốt - HS tự phát biểu ý kiến: * Chú ý: Khi có HS kể chưa đạt yêu cầu, GV + Phải biết nhường nhịn bạn bè cần cho HS khác kể lại + Phải biết tha thứ cho bạn bè Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện, em + Không nên nghó xấu bạn bè rút học gì? Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : Thứ Tư, ngày 13 tháng 09 năm 2006 Tập đọc KHI MẸ VẮNG NHÀ I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: luộc khoai, nắng cháy,… - PN: giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét cổng, trắng tinh, quang vườn, khó nhọc,… Ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc thơ với giọng vui vẻ, hồn nhiên, tình cảm Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: buổi, quang,… Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ người ngoan, biết thương yêu giúp đỡ mẹ công việc nhà nhận chưa ngoan chưa làm cho mẹ hết vất vả, khó nhọc Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại đoạn 3,4,5 câu chuyện Ai có lỗi ? trả lời câu hỏi 2,3,5 - HS đọc đoạn - Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc mục 1, 2/ I Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc đoạn thể giọng hai nhân vật - Nghe giới thiệu Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui - Theo dõi GV đọc mẫu tươi, dịu dàng, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu thơ - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu (đọc khoảng vòng) - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các HS mắc lỗi từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần Mục tiêu - Yêu cầu HS đọc khổ - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng - Tập ngắt giọng đúng, cần: Khổ 1, ngắt câu khó đọc ngắn dấu phẩy, cuối dòng thơ; nghỉ dài cuối khổ thơ để chuyển sang khổ - Yêu cầu HS đọc khổ - HS đọc - Hướng dẫn ngắt giọng phần cuối thơ - Tập ngắt giọng đọc đoạn cuối thơ: (theo sgk) - Buổi câu thơ Buổi mẹ , gạo trắng - Là khoảng buổi sáng tinh thời gian buổi sáng? - Quang câu Chiều mẹ về, cỏ quang - Nghóa cỏ vườn hết vườn nghóa gì? - Yêu cầu HS đặt câu với từ quang - 12 HS đặt câu Sân trøng thật quang đãng + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm - Đọc theo nhóm HS nhóm theo dõi khoảng HS yêu cầu HS tiếp nối để nhận xét chỉnh sửa cách đọc cho đọc khổ thơ + Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ - Học sinh đọc đồng 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung mục 3/ I Cách tiến hành: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV gọi HS đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối trả lời, HS cần - Bạn nhỏ làm việc để giúp mẹ? nêu việc: Bạn nhỏ giúp mẹ luộc khoai, giã gạo chị, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại thầm theo - HS tự phát biểu ý kiến theo tinh thần - Em thấy bạn nhỏ có ngoan không? Vì sao? xung phong: Bạn nhỏ người ngoan vì: + Bạn chăm làm việc nhà giúp mẹ + Bạn thương mẹ + Bạn hiểu nỗi vất vả ngày đêm mẹ 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng Mục tiêu: HS học thuộc lịng thơ Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ - Xoá dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc - Tổ chức thi đọc thuộc lòng cho nhóm HS - Tuyên dương HS thuộc lòng thơ nhanh Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Em thương bố mẹ nào? Em làm để giúp bố mẹ? - Tổng kết học, tuyên dưong HS hăng hái tham gia xây dựng bài, dặn dò HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Học thuộc lòng - Từng dãy, bàn đọc theo yêu cầu GV - đến HS thi đọc, HS đọc khổ thơ - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp Tuần : Thứ Năm, ngày 15 tháng 09 năm 2006 Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: nón, lớp, khoan thai, làm, khúc khích, ngọng líu, lớn, núng nính,… - PN: bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, ngọng líu, núng nính,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng chậm dãi, vui vẻ, thích thú Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính,… Hiểu nội dung bài: văn tranh sinh động, ngộ nghónh trò chơi lớp học chị em Bé Qua thấy tình yêu cô giáo chị em ước mơ trở thành cô giáo Bé II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Khi - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét mẹ vắng nhà trả lời câu hỏi 3,4 - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu theo sgv Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc mục 1,2/ I Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú - Theo dõi GV đọc mẫu đọc thầm theo b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc câu - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm lần Đọc lần HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần - Hướng dẫn HS chia thành đoạn: Mục tiêu + Đoạn 1: Bé kẹp tóc … cười chào cô + Đoạn 2: Bé treo nón… ríu rít đánh vần theo + Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn - Đọc theo đoạn, đọc khoảng lần Đọc + Khoan thai có nghóa gì? Tìm từ trái nghóa câu theo sgk với khoan thai? + Khoan thai có nghóa thông thả, nhẹ nhàng + Cười khúc khích cười nào? Đặt câu Trái nghóa với khoan thai vội vàng, hấp tấp có từ khúc khích? + Cười khúc khích tiếng cười nhỏ, phát + Em có hình dung mặt tỉnh khô? + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Yêu cầu HS lớp đọc đồng 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS tìm hiểu mục 3/I Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? liên tục thể thích thú Đặt câu: Sau đọc truyện Bé, bạn nhỏ cười khúc khích + Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ - Từng em đọc đoạn trước nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giáo – học sinh) - Bé vai “cô giáo”, em Bé thằng + Ai “cô giáo”, “cô giáo” có “học trò”, Hiển, Anh, Thanh đóng vai học trò ai? - Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu - Em nhận xét trò chơi chị em Bé? - Vì Bé yêu cô giáo muốn làm cô - Theo em, Bé lại đóng vai cô giáo đạt giáo đến thế? - Kết luận: Bài văn vẽ lên cho thấy trò chơi lớp học sinh động, đáng yêu bốn chị em Bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình yêu cô Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba giáo Bé 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đọc lại toàn - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân - Gọi đến HS lên thi đọc, HS đọc đoạn - Tuyên dương HS đọc tốt, diễn cảm Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV: Câu văn có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận hình ảnh so sánh câu văn đó? - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - HS đọc trước lớp, Lớp theo dõi - Tự luyện đọc - HS lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS đọc thầm lại trả lời: Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn củ khoai, giành phần đọc xong trước Tuần : Thứ ba, ngày 12 tháng 09 năm 2006 Chính tả Nghe-viết : AI CÓ LỖI Phân biệt : uêch/uyu; s/x; ăn/ăng I MỤC TIÊU Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống … can đảm Ai có lỗi Viết tên riêng người nước Làm btập tả: tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x; ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ viết sẵn nội dụng tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy từ sau: nháp + PB: ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm + PN: ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hoàng Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu + Theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết tên riêng người nước ngoài, biết trình bày đoạn văn Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đoạn văn nói tâm trạng En-ri-cô nào? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có máy câu? - Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước viết có đặc biệt? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng HS viết bảng lớp - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại từ d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu phân môn e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi g) Chấm - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Điền 10 chữ Làm tập tả Cách tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành đội Học sinh chơi tìm từ tiếp sức Trong phút, đội nào nhiều từ đội thắng - GV HS lớp kiểm tra từ tìm đội, HS đồng nhận xét đúng/sai, GV + Học sinh ý lắng nghe - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo - Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En-ri-cô En-ri-cô ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng, tên riêng Cô-rét-ti - Có dấu gạch nối chữ - PB: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi - PN: Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm - Đọc từ bảng -HS nghe GV đọc viết lại đoạn văn - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức tiếp nối Mỗi học sinh tìm từ, sau chuyền phấn cho bạn khác đội lên bảng tìm - Ví dụ lời giải: + nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba gạch chân từ đúng, sau đếm số từ đội - Yêu cầu HS đọc lại từ gạch chân Bài GV lựa chọn phần a) b) tập GV tự soạn nhằm sửa lỗi mà HS địa phương thường mắc a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Chữa cho điểm HS - Yêu cầu HS làm vào b) Tiến hành tương tự phần a) khoác, trống huếch trống hoác,… + khuỷu tay, khúùc khuỷu, ngã khu,… - Đọc từ bảng - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài, HS dứới lớp làm vào nháp - Lời giải: sấu, chữ xấu; san sẻ, xẻ gỗ; xắn tay áo, củ sắn - Lời giải: kiêu căng, dặn; nhọc nhằn, lằng nhằng; vắng mặt, vắn tắt Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà làm lại tập tả HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : Thứ Sáu, ngày 15 tháng 09 năm 2006 Chính tả Nghe-viết : CÔ GIÁO TÍ HON Phân biệt : s/x; ăn/ăng I MỤC TIÊU Nghe, viết lại xác đoạn Bé treo nón … ríu rít đánh vần theo Cô gíáo tí hon Phân biệt s/x; ăn/ăng, tìm tiếng ghép với từ có âm đầu s/x vần ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 8 tờ giấy khổ to, bút Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: nguệch ngoạc – khuỷu tay, xấu hổ – cá sấu, sông sâu – xâu kim + PN: nguệch ngoạc – khuỷu tay, vắng mặt – nói vắn tắt, cố gắng – gắn bó - Nhận xét, cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong Chính tả em viết đoạn tập đọc Cô giáo tí hon làm tập tả phân biệt s/x; ăn/ăng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: Như mục 2/I Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt - Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước cô giáo? - Hình ảnh đứa em có ngộ nghónh? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Ngoài chữ đầu câu chữ phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả, soát lỗi e) Chấm - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Bài GV lựa chọn phần a) b) tùy lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Bé bẻ nhánh trâm bầu làm thước, đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp bảng Đánh vần tiếng cho đám “học trò” đánh vần theo - Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít đánh vần theo - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa - Chữ Bé, tên riêng - PB: treo nón, trâm bầu, cô giáo, ríu rít - PN: tỉnh khô, nhánh trâm bầu, đánh vần - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Tiến hành tiết tả trước - Đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba a) Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thi tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng GV theo dõi hướng dẫn nhóm gặp khó khăn + xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét lên lớp, xét nét, xét hỏi,… + sét: đất sét, sấm sét, lưỡi tầm sét, sét đánh,… + xào: xào xáo, rau xào, xào măng,… + sào: sào đất, sào, sào phơi áo,… + xinh: xinh xắn, xinh xinh, xinh đẹp, xinh xẻo, xinh tươi,… + sinh: sinh nhật, sinh nở, sinh sản, sinh hoạt lớp,… - Nhóm trưởng mang dán đọc từ nhóm tìm - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng - Yêu cầu nhóm dán lên trình bày - HS làm tập vào bảng, kiểm tra từ ngữ nhóm - Lời giải - Kết luận nhóm thắng + gắn: hàn gắn, gắn bó, gắn kết, keo gắn, … - Yêu cầu HS làm vào + gắng: cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng b) Tiến hành tương tự phần a) lên… + nặn: đất nặn, nặn tượng, nhào nặng, nặn óc nghó… + nặng: nặng nhọc, nặng nề, nặng cân, nặng kí + khăn: khó khăn, khăn tay, khăn mặt, khăn giấy, khăn quàng… + khăng: khăng khăng, khăng khít, chơi khăng… Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà ghi nhớ từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : Thứ sáu, ngày 15 tháng 09 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI Ôn tập câu Ai ? Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba I MỤC TIÊU Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc người lớn trẻ em Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn câu văn tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm tập sau: HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm theo yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp Lời giải đúng: + Học sinh 1: + HS 1: Tìm từ vật câu sau: Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng vườn, quét sân quét nhà + HS 2: Tìm vật so sánh với + Học sinh 2: + Trăng tròn mắt cá đoạn thơ sau: + Trăng bay bóng Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Đứa đá lên trời - Chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Bài + Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập, đọc mẫu - Chia lớp thành đội chơi Chia bảng lớp thành phần theo nội dung a, b, c tập - Phổ biến cách chơi: Các em đội tiếp nối lên bảng ghi từ vào phần bảng đội Mỗi em ghi từ, sau chuyền phấn cho bạn khác lên ghi Sau phút, đội ghi nhiều từ - Tìm hiểu yêu cầu - Nghe GV phổ biến cách chơi, sau chơi trò chơi Đáp án: + Đội 1: tìm từ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,… + Đội 2: tìm từ tính nết trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, sáng, thật thà, Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba đội thắng trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,… + Đội 3: Tìm từ tình cảm chăm - GV HS kiểm tra từ đội: Mỗi đội sóc người lớn trẻ em: nâng niu, cử đại diện đọc từ (VD: nhi chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, đồng); Sau từ, lớp nhận xét đúng/ sai; yêu quý, nâng đỡ,… đếm tổng số từ đội - Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lớp đọc từ vừa tìm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài vào tập Lời giải đúng: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghó điền nội dung thích - Theo dõi chữa GV kiểm tra bạn hợp vào bảng: - Chữa yêu cầu HS ngồi cạnh - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đổi chéo để kiểm tra lần sau - Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta Bài phải xác định xem phận in đậm trả lời - Gọi Học sinh đọc đề - Muốn đặt câu hỏi ta phải ý câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đặt câu hỏi cho thích hợp điều gì? - HS lên bảng làm bài, HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn, HS lớp làm vào tập Đáp án: - Yêu cầu HS làm a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Ai chủ nhân tương lai tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì? - Chữa bài, nhận xét cho điểm số HS Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – gì? - Tổng kết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : Thứ sáu, ngày 15 tháng 09 năm 2006 Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : Ă ; Â I MỤC TIÊU Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â, L Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Âu Lạc câu ứng dụng: n nhớ kẻ trồng n khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa Ă, Â, L Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ: Vừ A Dính, Anh em - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa Ă, Â, L từ câu ứng dụng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: HS viết mẫu chữ theo YC Cách tiến hành: a) Quan saùt nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ Ă, Â, L học lớp - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS HOẠT ĐỘNG HỌC - Đọc: Vừ A Dính Anh em thể chân tay Rách lành, đùm bọc dở hay đỡ đần -2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Có chữ hoa: Ă, Â, L - HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - Theo dõi, quan sát GV viết mẫu - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết đùng từ ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Con có biết từ Âu Lạc lại phải viết hoa không? - GV: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng đo Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội b) Quan sát nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: u Lạc GV sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu öùng duïng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ n khoai, n vào bảng - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết Mục tiêu: HS viết theo mẫu theo YC Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập một, sau nêu yêu cầu viết cho HS viết bảng - HS đọc: Âu Lạc - HS tự phát biểu ý kiến theo hiểu biết - Từ gồm có chữ: Âu, Lạc - Chữ Â, L có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: n nhớ kẻ trồng n khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Các chữ Ă, q, h, k, g y d cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết + dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + dòng u Lạc cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu chấm đến Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị Ôn chữ hoa: B RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần : Thứ Sáu, ngày 15 tháng 09 năm 2006 TẬP LÀM VĂN VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí minh - Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu -Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội TNTP Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi, điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết đơn Mục tiêu: Như YC học Cách tiến hành: a) Nêu lại nội dung đơn - GV: Chúng ta học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hãy nêu lại nội dung đơn xin vào Đội HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng nói theo yêu cầu HS lớp theo dõi - HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn: + Mở đầu viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng + Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường + Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn + Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng + Chữ kí, họ tên người viết đơn - Phần trình bày lí nguyện vọng người viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu - Trong nội dung trên, nội dung cần viết đơn người có lí do, nguyện viết theo mẫu, nội dung không cần vọng khác nhau, suy nghó khác Các nội viết hoàn toàn theo đơn mẫu? dung lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể - Một số HS thực hành nói trước lớp b) Tập nói theo nội dung đơn - Gọi số HS tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng Chú ý tập trung vào phần trình bày nguyện vọng - GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội c) Thực hành viết đơn - Yêu cầu HS lớp viết đơn vào tập - Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV ý chỉnh sửa lỗi cho HS - Chấm điểm số bài, thu lại để chấm sau Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Đơn dùng để làm gì? - Viết đơn - Một số HS đọc đơn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng với tập thể hay cá nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước ... DẠY - HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu theo sgv Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba 2. 2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc mục 1 ,2/ I Cách tiến hành:... bốn chị em Bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình yêu cô Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba giáo Bé 2. 4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS biết đọc diễn... nháp + PB: ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm + PN: ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hoàng Phạm Thị Hoa– Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước Giáo án môn Tiếng Việt Lớp Ba - Nhận xét,
