Kế hoạch giảng dạy tuần 13

Kế hoạch giảng dạy tuần 13.

- Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn - Aùp dụng để giải toán có lời văn.

b) Kĩõ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi 2 Hs lên bảng sửa bài 2, 4 - Gv nhận xét, cho điểm.

- Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so ánh số bé bằng

một phần mấy số lớn.

a) Ví dụ.

- Gv nêu bài toán.

- Gv : Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD.

- Hàng trên có 8 ô vuông, hàng dưới có 2 ô vuông Hỏi số ô vuông hàng trên gấp mấy lần số ô vuông hàng dưới?

- Số ô vuông hàng trên gấp 4 lần số ô vuông hàng dưới, vậy số ô vuông hàng dưới bằng một phần mấy số ô vuông hàng trên?

b) Bài toán.

- Gv yêu cầu Hs đọc bài toán.

+ Mẹ bao nhiêu tuổi?+ Con bao nhiêu tuổi?

+ Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?

+ Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.

Hs đọc lại đề toán: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB.

Số ô vuông hàng trên gấp 8 : 2 = 4 lần số ô vuông hàng dưới.

Số ô vuông hàng dưới bằng ¼ số ô vuông hàng trên.

Hs đọc đề bài toán.

- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài giải.

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết thực hiện so sánh số bé

bằng một phần mấy số lớn  Bài 1.

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv mời Hs đọc dòng đầu tiên của bảng - Gv hỏi:

+ 8 gấp mấy lần 2?

+ Vậy 2 bằng một phần mấy 8 ?

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm vào VBT - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT Một Hs lên

bảng sửa bài.

- Gv nhận xét, chốt lại:

Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách giải bài toán có lời

văn  Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình a) và nêu số hình vuông màu xanh, số hình vuông màu trắng có trong hình này.

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc.

8 gấp 4 lần 2.

2 bằng bằng ¼ của 8.

Hai Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm vào VBT.

Hs cả lớp nhận xét bài của bạn Hs chữa bài đúng vào VBT.

Hs đọc yêu cầu của bài.

Bài toán thuộc dạng so sánh số bébằng một phần mấy số lớn.

Hs làm bài vào VBT Một Hs lên sửa bài.

Hs chữa bài vào vở.

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hình a) có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng.

Số hình vuông màu trắng gấp 5: 1

- Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuôngmàu xanh?

- Vậy trong hình a), số hình vuông màu xanh bằng mộtmấy số hình vuông màu trắng?

- Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại - Hai Hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại.

a) Số hình vuông màu trắng gấp 3 lần số hình vuôngmàu xanh.

b) Số hình vuông màu trắng gấp 2 lần số hình vuôngmàu xanh.

* Hoạt động 4: Làm bài 4.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết áp dụng vào để giải toán có lời

- Gv chia HS cả lớp thành 6 nhóm nhỏ Mỗi nhóm 5 Hs - Gv cho các nhóm thi làm bài.

Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.

* Bài toán: Trong thùng có 56 lít dầu, trong can có 8 lítdầu Hỏi số lít dầu trong can bằng một phần mấy số lítd6àu trong thùng.

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

= 5 lần số hình vuông màu xanh.Số hình vuông màu xanh bằng 1/5số hình vuông màu trắng. Cả lớp làm bài vào VBT Hai Hs lên bảng làm Cả lớp nhận xét bài của bạn PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. Các nhóm thi đua làm bài Hs nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò. - Tập làm lại bài - Làm bài 3, 4 - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học.

Thứ , ngày tháng năm 2004

Tiết 62: Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Củng cố cho HS

- Thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn - Tìm một trong các phần bằng nhau của số.

- Giải toán bằng hai phép tính - Xếp hình theo mẫu.

b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 - Một em sửa bài 4.

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1.

- Mục tiêu: Củng cố cho Hs thực hiện so sánh số lớm gấp

mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn  Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv mời Hs đọc dòng đầu tiên của bảng - Gv hỏi:

+ 12 gấp mấy lần 3?

+ Vậy 3 bằng một phần mấy 12 ?

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm.

- GV yêu cầu Hs làm các phần còn lại vào VBT - Gv nhận xét.

* Hoạt động 2: Làm bài 2, 3.

-Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách tìm một trong các phần

bằng nhau của một số Giải toán bằng hai phép tính  Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

+ Muốn biết số trâu bằng một phần mấy số bò ta phảibiết được điều gì?

+ Muốn biết số bò gấp mấy lần số trâu, ta phải biết điềugì?

+Gv yêu cầu Hs tìm số bò.

+ Vậy số bò gấp mấy lần số trâu?

+ Vậy số trâu bằng một phần mấy số bò?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại.

Số con bò có là: 7 + 28 = 35 (con)

Số con bò gấp số con trâu một số lần là; 35 : 7 = 5 (lần)

Vậy số con trâu bằng 1/5 số con bò Đáp số: 1/5 lần.

 Bài 3:

- Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT Một Hs lên Đáp số : 42 con vịt.

* Hoạt động 3: Làm bài 4

- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết xếp hình theo mẫu.

 Bài 4:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv chia lớp thành 2 nhóm

- GV cho Hs chơi trò “ Ai xếp hình nhanh” yêu cầu trong 5 phút nhóm nào xếp hình xong đúng, thì chiến thắng.

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng nhất.

Hs thảo luận nhóm đôi.

Ta phải biết số bò gấp mấy lần sốtrâu.

Ta phải biết có bao nhiêu con bò.Số con bò 7 + 28 = 35 con.Số bò gấp 35 : 7 = 5 lần số trâu.Số trâu bằng 1/5 số bò.

Hs làm bài vào VBT Một Hs lên bảng làm bài Hs nhận xét.

Hs chữa bài đúng vào VBT.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm.

Hs chữa bài vào VBT.

PP: Luyện tập, thực hành, trò

Hs đọc yêu cầu của đề bài Hs chia thành hai nhóm Hs chơi trò chơi xếp hình Hs nhận xét.

Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại bài - Làm bài 4, 5.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học.

-Thứ , ngày tháng năm 2004

Tiết 63: Bảng nhân 9

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Thành lập bảng nhân 9 và học thuộc lòng bảng nhân này.

- Aùp dụng bảng nhân 9 để giải bài toán có lời văn bằng phép tính nhân - Thực hành đếm thêm 9.

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Các tấm bìa, bảng phụ viết sẵn bảng nhân 9 không ghi kết quả, phấn màu * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2 - Một Hs đọc bảng nhân 8.

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 9.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu thành lập được bảng nhân

- Gv gắn một tấm bìa có 9 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?

- 9 hình tròn được lấy mấy lần?

-> 9 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 9 x 1 = 9 - Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 8 hình tròn, vậy 8 hình tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 9 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy 2 lần.

- Gv viết lên bảng phép nhân: 9 x 2 = 18 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này.

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 9 x 3.

- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 9 và viết vào phần bài học.

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 9 và học thuộc lòng bảng nhân này.

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng

Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: Có 9 hình tròn.

Được lấy 1 lần.

Hs đọc phép nhân: 9 x 1 = 9.

9 hình tròn được lấy 2 lần 9 được lấy 2 lần.

Đó là: 9 x 2 = 18 Đó là: 9 x 3 = 27 Hs đọc phép nhân.

Hs tìm kết quả các phép còn lại,

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.

* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, tính giá trị của

biểu thức

Cho học sinh mở vở bài tập  Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm.

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau.

- Gv nhận xét  Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nhắc lại cho Hs thực hiện tính lần lượt từ trái sang

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs giải toán có lời văn.

 Bài 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi:

+ Lớp 3B có mấy tổ?+ Mỗi tổ có bao nhiêu Hs?+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính lớp 3B có tất cả bao nhiêu bạn ta làm như thếnào?

- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp.

- Gv nhận xét, chốt lại:

Lớp 3 B có số học sinh là: 3 x 9 = 27 (bạn) Đáp số : 27 bạn.

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết điền các chữ số thích

hợp vào ô trống.

Hs đọc bảng nhân 9 và học thuộc lòng.

Hs thi đua học thuộc lòng.

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

Hs đọc yêu cầu đề bài Học sinh tự giải.

12 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả.

Hs nhận xét.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hs cả lớp làm bài vào VBT Hai Hs lên bảng sửa bài Hs cả lớp nhận xét.

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Có 3 tổ.

Mỗi tổ có 9 bạn.

Hỏi lớp 3 B có bao nhiêu bạnTa tính tích 3 x 9

Hs làm bài.

Một Hs lên bảng làm.

PP: Thực hành, trò chơi.

 Bài 4:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?+ Tiếp sau số 9 là số naò?

+ 9 cộng mấy thì bằng 18?+ Tiếp theo số 18 là số naò?

+ Em làm như thế nào để tìm được số 27?

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em thi đua nhau điền số vào ô trống.

- Tương tự Hs làm các bài còn lại vào VBT.

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần Hai nhóm thi làm bài Đại diện 2 nhóm lên điền số vào Hs nhận xét Hs sửa vào VBT 5 Tổng kết – dặn dò. - Học thuộc bảng nhân 9 - Làm bài 2,3 - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học.

-Thứ ngày tháng năm 2004.

Tiết 64: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Cũng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 9 - Aùp dụng bảng nhân 9 để giải toán.

- Ôn tập các bảng nhân 6, 7, 8, 9.

b) Kĩõ năng: Hs làm đúng, chính xác các bài tập.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng nhân 9

- Gọi 3 học sinh đọc bảng nhân 6 Một Hs làm bài tập 3 - Nhận xét ghi điểm.

- Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại việc thực hiện các phép

tính nhẫm, tính giá trị biểu thức Cho học sinh mở vở bài tập  Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm bài.

- Gv mời 12 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả trong phần a) - Tiếp tục Gv mời 8 Hs đọc kết quả của phần b).

- Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về kết quả , các thừa số ,thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 9 x 2 và2 x 9

=> Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn: Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân trước, sau đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm vào VBT.

12 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phần a).

8 Hs đọc kết quả phần b).

Hai phép tính có cùng kết quả

- Yêu cầu Hs cả lớp tự suy nghĩ và làm bài - Gv mời 4 Hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại.

* Hoạt động 2: Làm bài 3.

Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Công ti vận tải có mấy đội xe?+ Đội Một có bao nhiêu xe ôtô?+ Còn ba đội còn lại?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu HS cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại:

Số xe ôtô của 3 đội còn lại là: 9 x 3 = 27 (ôtô)

Số xe ôtô của công ty có là: 10 + 27 = 37 (ôtô) Đáp số: 37 ôtô.

* Hoạt động 3: Làm bài 4.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs viết kết quả phép nhân vào ô

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv mời 1 Hs đọc các số của dòng đầu tiên - Gv hỏi:

+ 6 nhân 1 bằng mấy?

- Ta viết 6 vào cùng dòng với 6 và thẳng cột với 2.

+ 6 nhân 2 bằng mấy?

- Vậy ta viết 12 vào ô cùng dòng với 6 và thẳng cột với 2 - Gv yêu cầy Hs làm các phần còn lại.

- Gv nhận xét, chốt lại.

* Hoạt động 4: Làm bài 5.

-Mục tiêu: Củng cố cho Hs điền các dấu (< = > ) vào ô

Hs cả lớp làm bài Bốn Hs lên bảng sửa bài.

Hs cả lớp nhận xét.

Hs chữa bài vào VBT.

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc đề bài.

Hs thảo luận nhóm đôi.

Có 4 đội xe Đội Một có 10 xe Mỗi đội có 9 xe.

Hỏi công ti đó có bao nhiêu xeôtô.

Hs làm vào VBT Một HS lên sửa bài.

Hs nhận xét bài lám của bạn.

PP: Luyện tập, thực hành, trò

Hs nối tiếp lên bảng điền các kết quả vào bảng.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

- Gv chia Hs thành 2 nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh”.

Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút nhóm nào làm đúng và nhanh sẽ chiến thắng.

Bài 5: Điền dấu (< = > ) vào chỗ chấm.

7 x 9 …… 9 x 7 4 x 9 …… 2 x 4 x 2 6 x 9 …… 9 x 5 3 x 9 …… 6 x 4.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.

Hs các nhóm thi đua làm bài Hs nhận xét.

5 Tổng kết – dặn dò.

- Xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Gam.

- Nhận xét tiết học.

-Thứ , ngày tháng năm 2004

Tiết 65: Gam.

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs

- Nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki- lô-gam - Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.

- Biết thực hiện bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng - Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 - Một em sửa bài 2.

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu về gam và mối quan hệ giữa

gam và ki-lô-gam.

- Gv yêu cầu Hs nêu đơn vị đo khối lượng đã học.

- Gv đưa ra chiếc cân đĩa, một quả cân nặng 1kg, một túi đường có khối lượng nhẹ hơn 1kg.

- Thực hành cân gói đường và yêu cầu Hs quan sát.

+ Gói đường như thế nào so với 1kg?

+ Chúng ta biết chính xác cân nặng của gói đường chưa?

- Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những vật nhỏ hơn 1kg, hay cân nặng không chẵn số lần của

kg-lô-gam, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn

ki-lô-gam là ki-lô-gam Gam viết tắt là g , đọc là ki-lô-gam.

- Gv giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g.

- Gv : 1000g = 1kg.

- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho Hs đọc cân nặng của gói đường.

- Gv giới thiệu cân đồng hồ và các số đo có đơn vị là

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.