Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Thủ công lớp 3 - Tuần 30.
Nguyễn Thò Hiền Trường Tiểu Học Vónh Nguyên 1 Tuần 31 : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T.2) I. MỤC TIÊU• HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.• Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kó thuật.• Hứng thú với sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh qui trình kó thuật Làm đồng hồ để bàn.• Mẫu làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.• Giấy thủ công, hồ dán, bút màu, kéo.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)• Hai, ba HS nêu các thao tác Làm đồng hồ để bàn.• GV nhận xét, cho điểm.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’) Hôm nay cô trò mình cùng nhau học tiếp bài Làm đồng hồ để bàn.Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí (26’) Mục tiêu : - HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.- Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kó thuật.- Hứng thú với sản phẩm mình làm được. Cách tiến hành : - Gọi HS nhắc lại các bước Làm đồng hồ để bàn.- Giáo viên nhận xét.- Giáo viên treo tranh qui Làm đồng hồ để bàn lên bảng để nhắc lại các bước thực hiện.- Giáo viên nhắc HS khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế và khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kó các nếp gấp và bôi - Nghe GV giới thiệu bài.- 1 hoặc 2 HS nhắc lại các bước Làm đồng hồ để bàn.* Bước 1 : Cắt giấy.* Bước 2 : Làm các bộ phậncủa đồng hồ* Bước 3 : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.- Nghe GV nhắc lại các bước thực hiện. Nguyễn Thò Hiền Trường Tiểu Học Vónh Nguyên 1 hồ cho đều.- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.- Giáo viên quan sát chung cả lớp, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng hoặc chưa hiểu rõ cách làm để giúp các em hoàn thành sản phẩm.- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm.- Học sinh Làm đồng hồ để bàn.- Học sinh trưng bày sản phẩm.- Học sinh nhận xét các nhóm trình bày sản phẩm.- Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh thực hành.Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (4’)- Cô vừa dạy bài gì ?- Một HS nhắc lại các bước Làm đồng hồ để bàn. - GV nhận xét về sự chẩn bò, tinh thần học tập, kó năng thực hành và sán phẩm của HS.- Dặn dò : Giờ học sau mang giấy thủ công,kéo, hồ dán để học bài “Làm đồng hồ để bàn.”- Làm đồng hồ để bàn.- 1 HS nhắc lại các bước.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . DẠY :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . DẠY :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --