Thạc sĩ Báo chí học “báo mạng điện tử với vấn đề giáo dục mầm non tại việt nam hiện nay”

MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong thời đại phát triển như vũ bão của Internet, với lợi thế đa phương tiện, báo mạng điện tử ngày càng phát huy được ưu thế vượt trội của mình và trở thành loại hình báo chí truyền thông có sức lan tỏa, tác động sâu rộng trong xã hội. Báo chí nói chung, báo mạng điện tử nói riêng có vai trò thiết yếu trong việc truyền tải thông tin về các lĩnh vực của đời sống xã hội như văn hóa, kinh tế, giáo dục... Trong đó, việc thông tin về các vấn đề giáo dục mầm non cũng không nằm ngoại lệ. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển của nhân cách con người. Khoa học trên thế giới đã chứng minh 5 năm đầu đời là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời của mỗi con người. Thụy Điển là một trong những quốc gia có nền giáo dục hiện đại bậc nhất trên thế giới cũng nhấn mạnh rằng giai đoạn mầm non là “thời kỳ vàng của cuộc đời” và thực hiện chính sách: trường mầm non là trường tự nguyện do chính quyền địa phương quản lý, trẻ 5 tuổi có thể theo học không mất tiền. Môi trường giáo dục đầu đời đóng vai trò thiết yếu trong việc xây dựng nền tảng phát triển tổng thể của con người. 90% kết nối giữa các tế bào thần kinh con người được hình thành trước khi lên 6 tuổi. Những kết nối thần kinh này giúp trẻ nhạy cảm với thế giới xung quanh, đồng thời hình thành nền tảng cho việc học, hành vi và thể lực sau này. Do đó, các hoạt động học tập, nhận thức bậc mầm non ảnh hưởng rất lớn đến tương lai của trẻ, giúp thiết lập nền tảng cho việc lĩnh hội các kiến thức và kỹ năng, dẫn đến việc tác động vào khả năng học tập và các hành vi của trẻ. Do vậy, giáo dục mầm non rất quan trọng cho từng cá nhân lẫn cả một dân tộc. Với ý nghĩa ấy, giáo dục mầm non có thể được coi là lĩnh vực cần đầu tư tốt nhất. Công tác phát triển giáo dục mầm non sẽ góp phần đề ra những nhu cầu cấp thiết về xây dựng hệ thống trường học, hệ thống phương pháp và quy mô giảng dạy hiện đại. Để đem đến cho trẻ khởi đầu tốt nhất có thể, điều quan trọng là chương trình mầm non phải cung cấp một loạt các cơ hội và kinh nghiệm học tập dựa trên các thông tin đánh giá, những điểm mạnh, nhu cầu cũng như lợi ích của trẻ em. Bên cạnh chương trình học tại trường, giáo viên, các thành viên trong cộng đồng và gia đình nên làm việc với nhau để cung cấp cho trẻ các kinh nghiệm học tập mang tính thử thách nhằm xây dựng sự tự tin ở trẻ, khuyến khích các em liên tục học tập và xem hoc tập là niềm thú vị và sự hữu ích. Làm được điều này, chúng ta sẽ cung cấp cho trẻ một nền tảng mạnh mẽ trong phát triển trí tuệ, thể chất và tình cảm xã hội. Ở nước ta, Đảng và Nhà nước cũng luôn coi trọng giáo dục mầm non. Trong buổi lễ giới thiệu và giao nhiệm vụ cho tân Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cách đây vài năm, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đã lưu ý: “So với các bậc học khác, đến nay chúng ta chưa lo được nhiều cho giáo dục mầm non. Đây là nội dung còn yếu của giáo dục Việt Nam mà Bộ trưởng và toàn ngành cần cố gắng khắc phục trong thời gian ngắn nhất”. Từ nhiều năm nay, tại Việt Nam, nhận thức về vai trò của giáo dục mầm non và việc đầu tư phát triển cho nó vẫn còn rất hạn chế so với các bậc học khác trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhiều người chưa nhận thức được về “thời kỳ vàng của cuộc đời” này, vẫn còn có quan niệm cổ hủ, theo lối mòn rằng: Trẻ con chỉ cần “hay ăn chóng lớn” là được, đi nhà trẻ chỉ để giữ trẻ hay cha mẹ tốt là phải lo lắng, đáp ứng được mọi thứ cho con 2424... Chính vì thế, việc thông tin về vấn đề giáo dục mầm non, giáo dục sớm là một trong những hoạt động không thể thiếu của báo chí nhằm góp phần vào công cuộc cải cách giáo dục, đảm bảo sự nghiệp giáo dục mầm non đi theo đúng hướng, đúng trọng tâm, được quan tâm đúng mức. Đặc biệt là vai trò to lớn của báo mạng điện tử với những ưu điểm, sự phổ biến rộng khắp của nó đối với đông đảo người dân. Vai trò quan trọng như vậy, thế nhưng, thực trạng hoạt động truyền thông về vấn đề giáo dục mầm non của báo mạng điện tử tại Việt Nam hiện nay đang diễn ra như thế nào thì chưa có một tài liệu nào nghiên cứu cụ thể. Các tài liệu liên quan mà người viết thu thập được mới chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu về một lĩnh vực nào đó của giáo dục mà không phải là giáo dục mầm non, đối tượng nghiên cứu thường là các chương trình truyền hình, hoặc nếu đề cập đến vấn đề giáo dục mầm non thì lại là các tài liệu chuyên ngành về giáo dục, tâm lý, chứ không hề nhắc tới mối quan hệ, vai trò của loại hình báo mạng điện tử. Vì vậy, để có được cái nhìn sâu sắc và đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động truyền thông về vấn đề giáo dục mầm non của các tờ báo mạng điện tử, người viết đã tiến hành bắt tay vào nghiên cứu đề tài: “Báo mạng điện tử với vấn đề giáo dục mầm non tại Việt Nam hiện nay” (Khảo sát báo điện tử vietnamnet.vn; dantri.com.vn; giaoduc.net.vn từ tháng 1 năm 2016 đến tháng 6 năm 2016).