0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Tài liệu Lịch sử nhân loại không dừng lại ở CNTB mà tiến lên CNXH docx

Tài liệu Lịch sử nhân loại không dừng lại ở CNTB mà tiến lên CNXH docx

Tài liệu Lịch sử nhân loại không dừng lại CNTB tiến lên CNXH docx

... LỊCH SỬ NHÂN LOẠI KHÔNG DỪNG LẠI CHỦ NGHĨA TƯ BẢN MÀ TIẾN LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Nguồn: fpe.hnue.edu.vn V.I. Lê-nin từng viết, nếu hình dung lịch thế giới là con đường thẳng tắp, không ... trình lịch sử lâu dài nhưng tất yếu. Nó chưa bao giờ và không đâu lại tiến lên theo một con đường phẳng phiu, thẳng tắp. 1. Phải chăng chủ nghĩa xã hội đã sụp đổ ? Thời đại mới trong lịch sử ... bước quanh co, không có những bước lùi tạm thời, đôi khi rất lớn, thì không biện chứng, không khoa học, không đúng về mặt lý luận. Lịch sử của chủ nghĩa tư bản đã như vậy. Lịch sử ra đời và phát...
  • 7
  • 476
  • 1
Tài liệu LỊCH SỬ NHÂN LOẠI KHÔNG DỪNG LẠI Ở CHỦ NGHĨA TƯ BẢN MÀ TIẾN LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ppt

Tài liệu LỊCH SỬ NHÂN LOẠI KHÔNG DỪNG LẠI CHỦ NGHĨA TƯ BẢN TIẾN LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ppt

... LỊCH SỬ NHÂN LOẠI KHÔNG DỪNG LẠI CHỦ NGHĨA TƯ BẢN MÀ TIẾN LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Nguồn: fpe.hnue.edu.vn V.I. Lê-nin từng viết, nếu hình dung lịch thế giới là con đường thẳng tắp, không ... trình lịch sử lâu dài nhưng tất yếu. Nó chưa bao giờ và không đâu lại tiến lên theo một con đường phẳng phiu, thẳng tắp. 1. Phải chăng chủ nghĩa xã hội đã sụp đổ ? Thời đại mới trong lịch sử ... bước quanh co, không có những bước lùi tạm thời, đôi khi rất lớn, thì không biện chứng, không khoa học, không đúng về mặt lý luận. Lịch sử của chủ nghĩa tư bản đã như vậy. Lịch sử ra đời và phát...
  • 7
  • 381
  • 0
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

... Đoạn 109tộc hay góc độ sử liệu học là nguồn tài liệu phục vụ cho việc dạy học LSDT. Trong khuôn khổ luận án, chúng tôi xác định nguồn tài liệu LSĐP (giới hạn nguồn tài liệu thành văn) ... và ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu LSĐP trong dạy học LSVN trường phổ thông, - Khai thác, sử dụng tài liệu lịch sử TT. Huế trong dạy học LSVN giai đoạn (1919 - 1975) trường THPT. - ... tiến hành. Những kết luận được khái quát hoá, không chỉ dừng thao tác, hướng dẫn cụ thể quan trọng hơn là xác định được phương hướng, quan điểm khoa học để tiến hành sử dụng tài liệu lịch...
  • 234
  • 4,563
  • 3
Tài liệu Lịch sử 4 tuàn 21 đầy đủ nội dung

Tài liệu Lịch sử 4 tuàn 21 đầy đủ nội dung

... động họcKIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câuhỏi cuối bài 16.- GV nhận xét việc học bài nhà của HS.- GV treo tranh “Cảnh triều đình vua Lê” (SGK/47)và ... thiệu: Cuối bài học trước, chúng ta đã biếtsau trận đại bại Chi Lăng, quân Minh phải rút vềnước, nước ta hoàn toàn độc lập. Lê Lợi lên ngôivua, lập ra triều Hậu Lê. Triều đại này đã tổ chức,cai ... sau đó nghe giảng vàtrình bày lại sơ đồ về tổ chức bộ máy hànhchính thời Lê. TỔ CHỨC BỘ MÁY HÀNH CHÍNH THỜI HẬU LÊ*Đạo: đơn vò hành chính tương đương với Lộ thời Trần và Tỉnh sau này.-...
  • 3
  • 629
  • 3
Tài liệu Lịch sử bào hiểm nhân thọ pptx

Tài liệu Lịch sử bào hiểm nhân thọ pptx

... Lịch sử phát triển của dịch vụ bảo hiểm nhân thọ Con người cùng các thể chế chính trị từng tồn tại trong lịch sử luôn đặt nhiệm vụ hạn chế rủi ro lên hàng đầu. Dịch vụ ... trở thành bang đầu tiên Mỹ sử dụng luật pháp buộc các Công ty phải tự tích lũy nguồn dự trữ này. Vụ cháy lớn Chicago vào năm 1871 càng nhấn mạnh sâu sắc một thực tế: nếu hỏa hoạn bùng lên ... ra tương tự hầu hết các tổ chức của người lao động. Có nhiều chủ sử dụng lao động còn lo luôn một lúc nhiều hợp đồng bảo hiểm nhân thọ và sức khỏe cho nhân viên. Các hợp đồng này không chỉ...
  • 3
  • 456
  • 0
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 lớp 12   trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... với nguồn tài liệu lịch sử Nghệ An. 3.2.2.1. Sử dụng tài liệu lịch sử Nghệ An để kể chuyện lịch sử Kể chuyện lịch sử là hình thức ngoại khóa hấp dẫn, dễ tiến hành bởi nó có thể tiến hành ... đây là cơ sở để các em yêu thích môn lịch sử. Trong các hoạt động ngoại khóa lịch sử trường phổ thông thì tài liệu lịch sử địa phương có nhiều ưu thế. Việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương ... của tài liệu lịch sử địa phương, loại kiến thức và hình thức sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử. Các tác giả đã xem việc nghiên cứu, giảng dạy lịch sử địa phương và sử...
  • 124
  • 1,666
  • 9
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975 (lớp 9   THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử

... TẠOĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ PHÚCSỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNGTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 ( LỚP 9 – THCS ) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO ... TR N TH PHÚCẦ ỊS D NG TÀI LI U L CH S A PH NGỬ Ụ Ệ Ị Ử ĐỊ ƯƠTRONG D Y H C L CH S VI T NAM Ạ Ọ Ị Ử ỆGIAI O N 1954 – 1975 Đ Ạ( L P 9 – THCS ) THÀNH PH H CHÍ MINHỚ Ố ỒChuyên ngành: Lý lu...
  • 110
  • 1,195
  • 4
Tài liệu Lịch sử 5 - “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” pdf

Tài liệu Lịch sử 5 - “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” pdf

... kiến. - 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu Hà Nội, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu Huế, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu Đà Nẵng. - HS suy nghĩ, nêu ý kiến. + Nhân dân dựng chiến luỹ ... 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc. - Nhân dân Hà Nội và toàn dân tộc quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần“thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không ... và nhân dân ta phải làm gì? - GV kết luận: Ngay sau khi Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp đã quay lại nước ta với dã tâm xâm lược nước ta một lần nữa. Nhân dân ta không...
  • 7
  • 1,136
  • 12
Tài liệu LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 1) docx

Tài liệu LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 1) docx

... ĐẠO ĐỨC BÀI 11 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 1) I. MụC TIÊU : -Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng ... chuyện điện thoại lịch sự. -GV cho hs nghe đoạn hội thoại. -Gv nêu câu hỏi theo nội dung của cuộc nói chuyện. -Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói năng ... *Hoạt động 2 : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại -Hs theo dõi. -Hs phát biểu cá nhân. - 4 hs lên sắp xếp thành đoạn hội thoại đúng nhất. 5 ph Mục tiêu : Hs biết sắp xếp...
  • 4
  • 1,705
  • 4
Tài liệu LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 2) pptx

Tài liệu LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 2) pptx

... trong một số tình huống. -GV nêu tình huống. -Nhận xét kết luận : Dù trong tình huống nào, em cũng cần phải cư sử lịch sự. *Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. Mục tiêu : Hs biết lựa chọn ... Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -Vì sao cần phải lịch sự khi nhận và gọi điện thoại ? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại” b/ Các hoạt ... ĐẠO ĐỨC BÀI 11 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 2) I. MụC TIÊU : -Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng...
  • 3
  • 1,128
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng tài liệu lịch sử thành văn để xây dựng các bài tập nhận thứcsử dụng tài liệu lịch sử địa phương thành văn phải xuất phát từ mục đích đổi mới phương pháp dạy học phải phát huy năng lực nhận thức phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo học sinhnội dung tài liệu lịch sử địa phương thành văn phải đảm bảo yêu cầu giáo dục tư tưởng tình cảm phát triển nhân cách và năng lực hoạt động nhận thức cho học sinhsử dụng tài liệu lịch sửtài liệu lịch sử 5 thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước pdfsử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 19191975bí mật của vua solomon bí mật của vua sa lô mông 7 nguyễn tắc thành công về tài chính của người giàu nhất trong lịch sử nhân loạiphân loại tài liệu lịch sử thành vănsử dụng tài liệu lịch sử thành văn phải nhằm mục đích giáo dục tư tưởng chính trị phẩm chất đạo đức thẩm mĩ năng lực tư duy và hoạt động thực tiễn của học sinhsử dụng tài liệu lịch sử thành văn phải nhằm mục đích rèn luyện kỹ năng thực hành bộ mônsử dụng tài liệu lịch sử thành văn để cụ thể hóa các hiện tượng sự kiện lịch sửsử dụng tài liệu lịch sử thành văn để giải thích sự kiện lịch sử khái niệm thuật ngữsử dụng tài liệu lịch sử thành văn để tường thuật miêu tảsử dụng tài liệu lịch sử thành văn để nêu vấn đềsử dụng tài liệu lịch sử thành văn để khái quát kết luậnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ