0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

... thể hiện bằng một công thức nổi tiếng – Công thức Viète. Ứng dụng của công thức Viète khá phong phú và hiệu quả. Trong chương trình toán học phổ thông, học sinh ñã ñược học công thức Viète ... ñược thông qua công thức Viète. Với mục ñích tìm hiểu và hệ thống hóa một cách ñầy ñủ những ứng dụng của công thức Viète trong chương trình toán ở bậc phổ thông, tôi chọn ñề tài “ỨNG DỤNG CÔNG ... hiệu quả của công thức Viète. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ ÁI HOA ỨNG DỤNG CÔNG THỨC VIETE VÀO GIẢI TOÁN THUỘC CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên...
  • 26
  • 509
  • 0
Ứng dụng lý thuyết đồ thị giải lớp các bài toán logic trong chương trình toán sơ cấp

Ứng dụng lý thuyết đồ thị giải lớp các bài toán logic trong chương trình toán sơ cấp

... luận luận văn gồm 3 chương: Chương 1 Đại cương về ñồ thị Chương 2 Một số bài toán ñồ thị cơ bản Chương 3 Ứng dụng lý thuyết ñồ thị vào giải bài toán logic. 6 Chương 1 : ĐẠI CƯƠNG ... ñược gọi là ñồ thị liên thông, nếu mọi cặp ñỉnh của nó ñều liên thông. Đồ thị có hướng G=(V, E) ñược gọi là ñồ thị liên thông mạnh, nếu mọi cặp ñỉnh của nó ñều liên thông. Giả sử a là ñỉnh ... ñồ thị ñã ñược trình bày, chứng minh trong chương 1 và chương 2. Tuy nhiên, về mặt phương pháp ñưa ra gặp phải một số vấn ñề khó khăn là học sinh phổ thông ñại trà không ñược trang bị một cách...
  • 13
  • 656
  • 1
Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

... lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông, tôi chọn đề tài luận văn cho mình là: "Phương pháplượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông. "2. ... được chia thành 3 chương Chương 1, trình bày sơ lược các kiến thức về lượng giác như: một số địnhnghĩa, tính chất, các công thức lượng giác cơ bản Ngoài ra để làm cơ sởcho các chương sau, các ... AD là trung tuyến thì m = n =a2vàd = mathì từ hệ thức Stewart ta cóam2a=12ab2+12ac2− a ·12a ·12a ⇔ m2a=2b2+ 2c2− a24Đây là công thức tính độ dài đường trung...
  • 26
  • 465
  • 0
Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng và ứng dụng vào bài toán quản lý.

Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng và ứng dụng vào bài toán quản lý.

... thu chi tiền bảo hiểm cho công ty. 6. Tổng công ty Thực hiện việc trả lương cho CBCNV trong công ty. Nhân viên Phòng ban Hồ sơ nhân viên Bảng chấm công Sổ BHXH Hợp đồng lao ... thức để triển khai công nghệ thông tin nhằm mang lại lợi ích cho doanh nghiệp Phân tích thiết kế hệ thống thông tin là phương pháp luận để xây dựng và phát triển hệ thống thông tin bao gồm ... năm 2010 BHXH 22% trong đó công ty 16%, ngời LĐ 6% BHYT 4.5% trong đó công ty 3% , ngới LĐ 1.5% CTY 20% STT Họ và tên Tiền lơng, tiền công BHXH, BHYT Công ty Ngời LĐ 1 tháng...
  • 87
  • 668
  • 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY     VIETNAMCALCULATOR THÁNG 9 NĂM 2009

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY VIETNAMCALCULATOR THÁNG 9 NĂM 2009

... NGÀYSINH1VŨ THANH TÚSV K54CC , P204 nhà M5, khu văn 28/08/1991NHẤT khoa CNTT , ĐH Công Nghệ, ĐHQG Hà Nội công quân đội , Mai Dịch ,Cầu Giấy , Hà Nội.2NGUYỄN NGỌC PHIÊNLớp 12 Toán-Tin,THPT ... .Vì trang báo có hạn vàtính bảo mật cho các kỳ thi khác trong nước nên tạm thời chúng tôi chỉ công bốđáp án, không trình bài lời giải chi tiết.Chúng tôi cũng chọn giải theo cách ưu tiên cho ... em, trong việc chấm bài và xét giải chúng tôi đã hếtsức cân nhắc và trên tinh thần khách quan, công bằng nhằm phát hiện khả năngcủa thí sinh và động viên kịp thời đúng người, đúng giải.Trên...
  • 4
  • 930
  • 6
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của 3 lực không song song

Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của 3 lực không song song

... lực thứ ba được không? Nếu được thì phải bố trí thí nghiệm thế nào?Dùng hai lực kế treo vật rắn thông qua hai sợi dây, cố định hai lực kế, quan sát giá của ba lực 21, FFvàPcó đồng phẳng...
  • 9
  • 1,540
  • 17
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ohm cho đoạn mạch có nguồn

Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ohm cho đoạn mạch có nguồn

... Học sinh tham gia đề xuất giải pháp tìm công thức liên hệ UAB, r, I,ξcủa đoạn mạch chứa nguồn điện.- Học sinh tham gia thực hiện giải pháp tìm công thức liên hệ UAB, r, I,ξcủa đoạn ... C.UAB=I(r+R)-E D.UAB=ir-E- Câu 2: Hiệu điện thế giữa cực dương và cực âm của nguồn điện được tính theo công thức nào sau đây- A. U=E-Ir B.U=E+Ir C.U=Ep+Ir D.U=Ir - Câu 3: Đặt một hiệu điện thế UAB=1V ... vật lí phương pháp 5Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí :công của lực điện được xác định trong đoạn mạch là gì?: Độ biến thiên năng lượng trong đoạn mạch...
  • 9
  • 1,459
  • 36
Tài liệu giải toán bằng bất đẳng thức

Tài liệu giải toán bằng bất đẳng thức

... B10.HẾT.5B7.B8.B9.4B5.B6.3DÙNG BẤT ĐẲNG THỨC TÌM GIÁ TRỊLỚN NHẤT VÀ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐBÀI 1:BÀI 2:BÀI 3:BÀI 4:BÀI...
  • 5
  • 390
  • 7
Tài liệu Công thức giải toán hoá hữu cơ

Tài liệu Công thức giải toán hoá hữu cơ

... Trung tâm GDTX Bình TânChấtThuốc thửHiện tượng Phản ứngAnkanCl2/ásSản phẩm sau PƯ làm ... OH HO CHCH O CH + 2H OCH OH HO CHCu^2NH2→+ 3BrBrBrBr+ 3HBr(kết tủa trắng)2NH2 Trung taâm GDTX Bình Taânthử tượng Axit cacboxylicQuì tím Hóa đỏ23CO−↑ CO22R − COOH +...
  • 3
  • 465
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng hằng đẳng thứcchức năng và cách sử dụng đúngphương pháp giải toán bất đẳng thứcđộng học quá trình sinh họccân bằng phương trình hoá họcđề thi giải toán casio tỉnh đồng naiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ