Vận dụng lí thuyết triz xây dựng bài tập sáng tạo dạy học dao động và sóng cơ vật lý 12 nâng cao

... thế giới và tại Việt Nam.Xuất phát từ cơ sở lý luận nói trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng lí thuyết TRIZ xây dựng BTST dạy học phần Dao động và sóng cơ - Vật lí 12 Nâng cao. 2. ... xo và thanh54lkOmHình 2.7bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹oTrêng ®¹i häc vinh ==== ====NGUYỄN THỊ PHƯƠNG LANVẬN DỤNG LÍ THUYẾT TRIZ XÂY DỰNG BÀI TẬPSÁNG TẠO DẠY HỌC PHẦN DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ... PHẦN DAO ĐỘNG VÀ SÓNG CƠ” - VẬT LÍ 12 NÂNG CAO CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍMÃ SỐ : 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN ĐÌNH...

... - Dạy học sáng tạo. - Vận dụng nguyên tắc sáng tạo TRIZ xây dựng và sử dụng BTST trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông.1.1. Dạy học sáng tạo Thực tế đã chứng tỏ rằng có thể dạy tư duy sáng ... sáng tạo (dạy học sáng tạo) cho HS trong trường phổ thông. Vậy dạy học sáng tạo là gì, dạy học sáng tạo dựa trên cơ sở tâm lí, cơ sở lí luận dạy học và cơ sở phương pháp luận nào? Cần sử dụng ... kếBT Bài tập BTCS Bài tập cơ sởBTĐL Bài tập định lượngBTĐT Bài tập định tínhBTST Bài tập sáng tạo CB Cơ bảnĐC Đối chứngĐH Đại học DHVL Dạy học Vật lí GV Giáo viênHS Học sinhKHTN Khoa học...

... luyện tập kĩ năng hay phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh…- Theo nội dung, các bài tập được chia theo các tài liệu vật lí, như bài tập cơ học, bài tập điện học, bài tập quang học, bài tập vật ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  PHẠM THỊ THUỲ BÍCHXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠY HỌC PHẦN “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ 11 THPT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ ... hình thức sử dụng bài tập sáng tạo theo các hướng sau:- Sử dụng trên lớp học theo chương trình bắt buộc- Sử dụng ngoại khoá- Dạy học tự chọn.Sử dụng bài tập sáng tạo trên lớp học theo chương...

... lời:C3CF-;c81,$,=(M"(&:,F,(F81,${Ž/CR;,O,$S!*$O^TY&:F!*SN/PS!*OR;,9$cC/CR;,,%T9S!*$H/ŽNC$'WZ1.3. Bài tập vật lí phương tiện dạy học hữu hiệu phát triển tư duy vật lí của học sinh1.3.1 Khái niệm bài tập vật lý 0Q?-I50cy_b/bjzeN ... Z+=R,X/N,RlO85†•P•C/2.4.Thiết kế các tiến trình dạy học sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tự lựctích cực của học sinh Giáo án số 1 (1 tiết ) Xây dựng kiến thức mới cho bài 27 Bài 273Mạch điện xoay chiều chí ... Phân loại bài tập vật lý [RF9FJ>&F;^N0EP&8!:+((=-'/1.4.1. Một số kiểu phân loại bài tập vật lí CFFA,B0A,BA7I!?-h`9///N0EPa=-3N0TJN0JFN0rT&N0J8/C2D,9FF;&(=-=(!28F=-...

... nghiên cứu- Nghiên cứu cơ sở lí luận về Lí thuyết kiến tạo - Nghiên cứu vận dụng Lí thuyết kiến tạo vào dạy học một số kiến thứccủa chương “Dòng điện không đổi” Vật lí 11 Nâng cao. - Nghiên cứu nội ... giả thuyết khoa học của đề tài. Nếu tổ chức quá trình dạy học phần “Dũng Điện Khụng Đổi ”của Vật lí lớp 11 Nâng cao, nhờ vận dụng quan điểm của lí thuyết kiến tạo sẽgiúp HS hứng thú học tập và ... nghĩ, thảo luậnvới bạn học về vấnE, rE’, r’49Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC VẬT LÍ1.1. Lý thuy t ki n t o trong ho t đ ng nh n th c và ế ạ ạ ộ ậ ứtrong...

... Đối tượng - Các cơ sở lý luận về bài tập vật lý và phương pháp dạy học bài tập vật lý nói chung. - Quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông.3.2. Phạm vi nghiên cứu - Dạy học chương “Dòng ... điện xoay chiều” vật lý 12- NC. - Bài tập TNTL và TNKQ trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12- NC.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng được hệ thống bài tập TNTL và TNKQ chương ... chiều” vật lý 12- NC đảm bảo yêu cầu lôgic khoa học, sư phạm và sử dụng hệ thống BT đã xây dựng một cách hợp lý trong dạy học vật lý thì chất lượng và hiệu quả dạy học chương này nói riêng và dạy...

... luyện tập kỹ năng hay phát triển t duy sáng tạo cho học sinh.- Theo nội dung các bài tập đợc chia theo các tài liệu vật lý, nh bài tập cơ học; bài tập điện học; bài tập quang học; bài tập vật lý ... dạy học vật lý. 1.5.5 Hớng dẫn học sinh giả bài tập vật lý và bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý. 15.5.1. Định hớng t duy cho học sinh trong giải bài tập vật lý. 22định hớng t duy cho học sinh ... kiến thức đã học. 1.5.3 Bài tập sáng tạo. 1.5.3.1. Khái niệm về bài tập sáng tạo. Bài tập sáng tạo là bài tập đợc xây dựng nhằm mục đích rèn luyện bồi dỡng năng lựct duy sáng tạo cho học sinh.Theo...

... pháp dạy học hiện đại vào dạy học để tăng tích trực quan, tạo động cơ hứng thú nhu cầu nhận thức của học sinh.Do đặc thù của Vật lý học, việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lý là không ... trình dạy học. - Phim học tập có thể sử dụng trong lớp học hoặc ngoài lớp học, trong và ngoài giờ học chính khoá.1.2.4. Phương pháp sử dụng phim học tập trong DHVL- Giáo viên cần căn cứ vào ... với DĐKĐT” vào dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” -Vật lý 12 sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học Vật lý ở trường phổ thông.4. Đối tượng nghiên cứu- PTDH vật lý ở trường phổ...

... số cơ sở lý thuyết về dạy học phát triển và bước đầu vận dụng trong dạy học vật lý, Thông báo khoa học ĐHSPVINH (25), 77-82. 12. Nguyễn Đình Thước, Phát triển tư duy của học sinh trong dạy học ... Khi thiết kế và thi công bài dạy: dạy bài kiến thức mới, dạy bài tập, dạy bài ôn tập chương, dạy chuyên đề, dạy bài thực hành…GV chỉ đặt câu hỏi với những học sinh có năng lực học tập từ trung ... học sinh trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lí 12 chương trình nâng cao. 382.1. Nội dung cơ bản của chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 - Nâng cao 382.1.1. Nội dung dạy học...

... Y--(-,%**!ff)ôo;</Ă(Q7'A0)d`NGHIÊN CứU VậN DụNG QUAN ĐIểM KIếN TạO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN XOAY CHIềU VậT Lý1 2 CHƯƠNG TRìNH CƠ BảN !! "#$%&'()*()' +$,!$($(-."S]:^_)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))`[)R5'0Y-)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))`)SabM)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))[\c):C>...