0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Nâng cao chất lượng dạy học vật lí nhờ việc phát hiện, xử lí quan niệm sai lầm của học sinh thể hiện qua chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Nâng cao chất lượng dạy học vật lí nhờ việc phát hiện, xử lí quan niệm sai lầm của học sinh thể hiện qua chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Nâng cao chất lượng dạy học vật nhờ việc phát hiện, xử quan niệm sai lầm của học sinh thể hiện qua chương các định luật bảo toàn vật lớp 10

... tạoTrờng đại học Vinh===== ===== nâng cao chất lợng dạy học vật nhờ việc phát hiện - xử quan niệm sai lầm của học sinh (Thể hiện qua chơng Các định luật bảo toàn Vật l lớp 10) Luận văn ... vào việc phát hiện, xử quan niệm của HS nói chung và quan niệm sai lầm của HS nói riêng nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật ở trường phổ thông.1617CHƯƠNG 2PHÁT HIỆN VÀ XỬ LÍ NHỮNG QUAN ... cạnh phát hiện, xử quan niệm của HS, đặc biệt là những quan niệm sai lầm khi học vật lí. Cách khai thác này được xem như là một biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng và hiệu quả của dạy...
  • 64
  • 1,083
  • 4
Nghiên cứu dạy học chương các định luật bảo toàn   vật lý 10 ban cơ bản theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu dạy học chương các định luật bảo toàn vật10 ban cơ bản theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh luận văn thạc sỹ vật

... định luật bảo toàn& quot;. Sơ đồ 2.1. Cấu trúc của chương Các định luật bảo toàn 43 Các định luật bảo toàn Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng Công cơ học Xung lượng của lựcĐộng lượng Biến ... thuận lợi của chương Các định luật bảo toàn cho việc thực hiện dạy học theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề 292.2. Mục tiêu dạy học của chương Các định luật bảo toàn Vật 10 ban cơ ... ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNGNGHIÊN CỨU DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” - VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN THEO TINH THẦN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN...
  • 110
  • 3,780
  • 39
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

... thức chương “Động lực học chất điểm” và chương Các định luật bảo toàn VL lớp 10. + Thiết kế tiến trình dạy học một số nội dung chương “Động lực học chất điểm” và chương Các định luật bảo toàn ... với một số phần mềm dạy học + Hoạt động dạy của giáo viên (GV) và hoạt động học của HS khi dạy học chương “Động lực học chất điểm” và chương Các định luật bảo toàn VL lớp 10 * Phạm vi nghiên ... chất điểm” và chương Các định luật bảo toàn VL lớp 10 được các tác giả viết theo trình tự: xuất phát từ thí nghiệm vật → từ kết quả thí nghiệm rút ra các định luật vật → vận dụng các...
  • 146
  • 1,190
  • 2
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

... khăn của GV và HS khi dạy- học chƣơng này. * Tìm hiểu những hiểu biết và quan niệm sẵn có của HS hiểu về các định luật bảo toàn trong chƣơng trình Vật 10. Xác định một số QNS của HS khi học ... động dạy học của GV, HS về một số nội dung chƣơng " ;Các định luật bảo toàn& quot; chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT ... Từ mối quan hệ giữa động năng và thế năng của vật rơi tự do đƣợc tìm ra, ta biết: a/ Cơ năng của vật đƣợc bảo toàn. b/ Động năng của vật đƣợc bảo toàn. c/ Thế năng của vật đƣợc bảo toàn. d/...
  • 163
  • 2,739
  • 6
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

... trọng không thể thiếu. Trong khuôn khổ của đề tài chúng tôi đƣa ra một số cách hƣớng dẫn học sinh tự học bài tập chƣơng Các định luật bảo toàn (Vật 10 – Cơ bản). Với các giờ học trong chƣơng ... hƣớng dẫn học sinh tự học bằng cách sử dụng phiếu học tập kết hợp với việc tự kiểm tra, đánh giá của học sinh (phân chia lớp thành các nhóm và cho các nhóm trƣởng kiểm tra việc tự học của các thành ... toán vật 10- PGS.TS. Vũ Thanh Khiết (chủ biên), Giải toán vật 10 của tác giả Bùi Quang Hân, Bài tập chọn lọc vật 10 của tác giả Đoàn Trọng Căn (chủ biên), Bài tập vật sơ cấp của...
  • 129
  • 2,438
  • 4
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

... khăn của GV và HS khi dạy- học chƣơng này. * Tìm hiểu những hiểu biết và quan niệm sẵn có của HS hiểu về các định luật bảo toàn trong chƣơng trình Vật 10. Xác định một số QNS của HS khi học ... động dạy học của GV, HS về một số nội dung chƣơng " ;Các định luật bảo toàn& quot; chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT ... Từ mối quan hệ giữa động năng và thế năng của vật rơi tự do đƣợc tìm ra, ta biết: a/ Cơ năng của vật đƣợc bảo toàn. b/ Động năng của vật đƣợc bảo toàn. c/ Thế năng của vật đƣợc bảo toàn. d/...
  • 163
  • 1,356
  • 1
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

... khoa Vật 10 chương trình nâng cao CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN Định luật bảo toàn động lượng Định luật bảo toàn cơ năngHệ kínXung lượng của lựcĐộng lượng Định luật bảo toàn động lượng Định ... trình vật 10 nâng cao sau khi học sinh đã được học các chương động học chất điểm, động lực học chất điểm và tĩnh học vật rắn. Chương các định luật bảo toàn có sự kế tiếp, nâng cao chương trình ... TẬP VẬT LÍ2.1. Vị trí và đặc điểm chương Các định luật bảo toàn Trong chương trình vật phổ thông, chương các định luật bảo toàn được đưa vào chương IV phần cơ học của chương trình vật lí...
  • 100
  • 2,175
  • 8
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

... 31 101 a/ Định luật bảo toàn động lượng b/ Định luật bảo toàn cơ năng c/ Định luật bảo toàn công d/ Định luật bảo toàn năng lượng Câu 10: Cơ năng được bảo toàn trong trường hợp: a/ Vật ... thảo với lớp thực nghiệm đã chọn, chương trình vật lớp 10 nâng cao. - Chú ý quan sát thái độ, ý thức học tập và sự hoàn thành nhiệm vụ học tập của các em học sinh trong các giờ dạy thực ... luật, thuyết vật lí, các tư tưởng, phương pháp nhận thức và các ứng dụng của vật lý. Các định luật, các thuyết vật chỉ ra các quy luật phát triển, vận động, bản chất các hiện tượng và quá...
  • 111
  • 1,272
  • 2
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

... động dạy học của GV, HS về một số nội dung chƣơng " ;Các định luật bảo toàn& quot; chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  NGUYỄN THU THƯƠNG NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10- NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM ... tra các quan niệm sẵn có của HS để đƣa chúng ra công khai thảo luận, đánh giá, cần giúp HS phản ánh đƣợc các mối liên hệ giữa các quan niệm đã có của họ với các kiến thức khoa học. Quan niệm...
  • 163
  • 1,052
  • 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật 10 THPT luận văn thạc sĩ vật

... kiến thức chương Các định luật bảo toàn Vật lớp 10 THPT chương trình nâng cao với các thí nghiệm đó nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương này nói riêng, dạy học vật ở trường THPT nói ... cứu- Dạy học chương " ;Các định luật bảo toàn& quot; vật 10 THPT chương chình nâng cao. 4. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng các thí nghiệm vật có sự hỗ trợ của MVT vào dạy học một cách ... Các định luật bảo toàn vật 10, chương trình nâng cao. - Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương " ;Các định luật bảo toàn& quot; vật 10 chương trình nâng cao. 6.3. Phương...
  • 123
  • 1,639
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh lớp 11nâng cao chất lượng dạy học vật lí thông qua khắc phục sai lầm của học sinh khi giải bài tập phần dao động và sóng cơ họcnâng cao chất lượng dạy học môn vật lýxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương động họctham luan nâng cao chat lương dạy học môn vật lýxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục họcthiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý 12 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy học thptthạc sỹ nâng cao chất lượng dạy học vật lý thông qua việc khắc phục sai lầm của học sinh khi giải bài tập phần dao động cơ họcbước đầu thiết kế và sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy – học chương chuyển hóa vật chất và năng lƣợng – sinh học 11 nâng cao – thpt ppsnckhspud sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thptứng dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiểu họcphương pháp nâng cao chất lượng dạy họcnâng cao chất lượng dạy học môn toánnâng cao chất lượng dạy học buổi 2nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ