0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Tìm hiểu lễ hội bánh chưng bánh dày ở thị xã sầm sơn (tỉnh thanh hoá)

Tìm hiểu lễ hội bánh chưng   bánh dày ở thị xã sầm sơn (tỉnh thanh hoá)

Tìm hiểu lễ hội bánh chưng bánh dày thị sầm sơn (tỉnh thanh hoá)

... lâng của lễ hội cứ lan tỏa đến mùa sau.Chơng 3: Giá trị của lễ hội và công tác bảo tồn lễ hội 3.1. Giá trị của lễ hội 3.1.1. Lễ hội đối với đời sống tâm linh của c dân thị Sầm Sơn Lễ hội là ... đổi về đời sống hội với xu thế đô thị hoá phát triển kinh tế du lịch đang trở thành ngành kinh tế mũi nhọn đã tác động đến lễ hội Bánh Ch-ng - Bánh Dày Sầm Sơn, khiến cho lễ hội đang biến ... cầu an. Từ năm 1989, lễ hội du lịch Sầm Sơn - Sức khoẻ - Kinh tế - Bạn bè đã mở ra thời kỳ mới cho sự phát triển du lịch Sầm Sơn. Từ đó đến nay lễ hội Bánh Ch-ng - Bánh Dày đợc tổ chức vào 30/4...
  • 77
  • 788
  • 3
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thị xã sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thị sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... HIỆU TRƯỞNG CÁCTRƯỜNG THCS THỊ XÃ SẦM SƠN TỈNH THANH HOÁ2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - hội thị Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hoá2.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên Sầm Sơn ... trong phát triển kinh tế - hội địa phương:Trong công cuộc phát triển kinh tế, hội của thị xã, ngành giáo dục đóngmột vai trò vô cùng quan trọng. Để thị Sầm Sơn có được diện mạo khangtrang, ... hậutrong lành hội đủ các yếu tố thiên thời, địa lợi, nhân hoà để trở thành một thànhphố du lịch nghỉ mát lý tưởng trong tương lai.Để thị Sầm Sơn phát triển trở thành một đô thị du dịch nổi...
  • 39
  • 455
  • 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ hiệu trưởng ở các trường tiểu học trên địa bàn thị xã sầm sơn   tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn thị sầm sơn tỉnh thanh hoá

... phát triển kinh tế - hội và giáo dục thị Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa Error: Reference source not found 2.2. Vài nét về phát triển giáo dục tiểu học thị Sầm Sơn, Thanh Hóa Error: Reference ... học thị Sầm Sơn Error: Reference source not found 2.2.3. Chất lượng giáo dục tiểu học Error: Reference source not found 2.2.4. Đánh giá chung về giáo dục tiểu học thị Sầm Sơn, Thanh ... lượng hội và kết quả giáo dục. 27B GIO DC V O TOTRNG I HC VINHON TH THANH TMMộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNGĐộI NGũ HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG TIểU HọCTRÊN ĐịA BàN THị SầM SƠN -...
  • 123
  • 400
  • 2
Tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của một vài danh nhân triệu sơn, tỉnh thanh hoá dưới thời lê trịnh

Tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của một vài danh nhân triệu sơn, tỉnh thanh hoá dưới thời trịnh

... đặt tên huyện Triệu Sơn là lấy sự tích từ cuộc khởi nghĩa của bà Triệu đóng bản doanh đất Sơn Trung nay thuộc Triệu Thành (huyện Triệu Sơn) . đây theo truyền thuyết, có mộ bà (?) và đền ... sự thịnh suy của dân Nguyễn văn Hiệu18 Khoá luận tốt nghiệp2/ Danh Nhân Triệu Sơn tập 1. Ban nghiên cứu và biên soạn lịch sử Thanh Hoá.3/ Đất và Ngời xứ Thanh. Sở văn hoá thông tin Thanh ... mới của huyện Triệu Sơn hôm nay luôn gìn giữ, trân trọng nó từ đó làm cơ sở, động lực góp phần xây dựng nên một huyện Triệu Sơn mới phát triển mạnh mẽ cả về kinh tế, hội và con ngời, xứng...
  • 89
  • 787
  • 2
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở trường THPT thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học trường THPT thị bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... VINHNGUYỄN DANH DUMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRƯỜNG THPT THỊ XÃ BỈM SƠN,TỈNH THANH HOÁLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC1 %,#%>Q8%6IJ%&6B.6H~%4(%!(%=(%4%>%m%9%%%$=)18%4%>%* ... %,=B(%6=(>=?%@3Y8(%=#G6(%=#GIJ%&*Z%2a;2`•5%<{3%HeEE*!Y$$3-G.1Q%;*_"1W=B(%"2(%=#G=B#QH "7(%=%.#.Q%,6"Y0%;B+&*1.1.2. Việt Nam C#%Q%H%%A6%=BJ;%Q'#9%%>Q-"1W=B6-"1W#5%A6-"1W%&B.%A*k&Y,="6=(%:G%N]%k%sKwwqtO[=B ... #=-/%#6H%'B.\1/%%9==T[G;H%%%G*‰b.%%A%6H%#5"[dQ(%"%(%%%\&-6-/%3#5%B.%A%S%H%=*‰[B.&'(%"(%,%2([6%#5G-"1WV101.5.<.5.A2+"/BBC=B97DEE7DEoG#6•%•H•-‘%•+•(‘%•Y%1Ž-•#’Ž%%’Ž%%Ž%%•%+••%6#•#%•H•1+•%•(%••Ž1•%•+•(•'%•6•%•'••B•s%•1•t‘%•Y%*•1•'Ž%Ž%'•No•%•6H.•Ž%•'•!•%•Y%%‘%•-•%•+•(•'%•*•Ž%!#’Ž%'•'%•6•%+‘H•%•6H.•Ž%•'•!•I•1+•(*•%'•%+‘H•%•6H.•Ž%•'•$'•'%•!•I)1Ž#9%'•%+‘'•%‘Ž'•%•Y%+Ž•YH%%•'+•.*•%'•%+‘1Ž•‘•I+.B•%.1•%••'•H‘#Ž•%•%•Y%*1.4. Quản lý hoạt động dạy học trường THPT.<.. 1=7F978 !"#$%_"1W-=#9%B.%A1&&(%4%%%3.3&%...
  • 126
  • 580
  • 5
Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu BHXH tại BHXH thị xã Sầm Sơn – Thanh Hoá

Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu BHXH tại BHXH thị Sầm SơnThanh Hoá

... tiễn.CHƯƠNG II:THỰC HIỆN CÔNG TÁC THU BẢO HIỂM XÃ HỘI TẠI BẢO HIỂM XÃ HỘI THỊ XÃ SẦM SƠN – THANH HOÁ2.1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BẢO HIỂM XÃ HỘI THỊ XÃ SẦM SƠN – THANH HOÁ:Cùng với việc thực hiện đổi ... của các đơn vị BHXH trong đó có BHXH Thị Sầm Sơn 2.2.2. Quy trình thu BHXH tại BHXH Thị Sầm Sơn: Bước 1: Nắm đối tượng:Bước này BHXH Thị Sầm Sơn cần xác định đối tượng phải nộp BHXH.- ... BHXH của BHXH Thị Sầm sơn từ 2004-2008)Theo Bảng 2, số tiền thu BHXH của BHXH Thị Sầm Sơn dự toán tăng dần qua các năm và kết quả thực hiện thu BHXH của cơ quan BHXH Thị Sầm Sơn từ năm...
  • 64
  • 892
  • 10
Đề & Lời giải đầy đủ Thi vào lớp 10 tỉnh Thanh Hóa, năm học 2009 - 2010

Đề & Lời giải đầy đủ Thi vào lớp 10 tỉnh Thanh Hóa, năm học 2009 - 2010

... c2 = 1 - 23a2 Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức: C = a + b + c .Hết Họ và tên thí sinh: Số báo danh: . Chữ ký của giám thị số 1: Chữ ký của giám thị số 2:Đề thi và ... Giáo viên: Lơng Ngọc Thông Đơn vị: trờng thcs ng lộc - hậu lộc-t.hóasở giáo dục và đào tạo thanh hóakỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thptnăm học 2009 2010Môn thi: ToánNgày thi: ... điểm)Cho phơng trình: x2 - 4x + p = 0 (1) với p là tham số.1. Giải phơng trình (1) khi p = 3.2. Tìm p để phơng trình (1) có nghiệm.Bài 2 (1,5 điểm)Giải hệ phơng trình: x + 2y = 52x + y = 4Bài...
  • 4
  • 796
  • 4
Đề & Lời giải đầy đủ Thi vào lớp 10, tỉnh Thanh Hóa, năm học 2009 - 2010

Đề & Lời giải đầy đủ Thi vào lớp 10, tỉnh Thanh Hóa, năm học 2009 - 2010

... c2 = 1 - 23a2 Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức: C = a + b + c .Hết Họ và tên thí sinh: Số báo danh: . Chữ ký của giám thị số 1: Chữ ký của giám thị số 2:Đề thi và ... Giáo viên: Lơng Ngọc Thông Đơn vị: trờng thcs ng lộc - hậu lộc-t.hóasở giáo dục và đào tạo thanh hóakỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thptnăm học 2009 2010Môn thi: ToánNgày thi: ... điểm)Cho phơng trình: x2 - 4x + p = 0 (1) với p là tham số.1. Giải phơng trình (1) khi p = 3.2. Tìm p để phơng trình (1) có nghiệm.Bài 2 (1,5 điểm)Giải hệ phơng trình: x + 2y = 52x + y = 4Bài...
  • 4
  • 991
  • 15
Tìm hiểu Lễ hội truyền thống và Lễ hội hiện đại  Việt Nam qua Báo chí

Tìm hiểu Lễ hội truyền thống và Lễ hội hiện đại Việt Nam qua Báo chí

... thường Việt Nam những lễ hội có từ trước 1945 được gọi là lễ hội cổ truyền, lễ hội dân gian, truyền thống. Những lễ hội ra đời từ sau 1945 được gọi là lễ hội hiện đại, lễ hội này đã và đang trở ... người Bana Gia Lai… Lễ hội Tôn giáo: Lễ hội Rằm tháng bảy hay còn gọi là lễ Vu Lan, cầu khấn cô hồn, là ngày “mở cửa địa ngục” Lễ hội Phật Đản Lễ hội Thiên Chúa Giáo…3. Đặc điểm Lễ hội truyền ... của lễ hội trong đời sống tinh thần của người Việt Nam, tác giả viết: “ Đến nay có thể xác định một số loại hình lễ hội văn hoá sau: Lễ hội dân gian, lễ hội lịch sử; lễ hội tôn giáo; lễ hội...
  • 68
  • 6,526
  • 35

Xem thêm

Từ khóa: tìm hiều lễ hội dân giantim hieu le hoi via ba den tay ninhnghiên cứu tình hình hội chứng tiêu chảy ở lợn ngoại hướng nạc tại thanh hoá và biện pháp phòng trịtìm hiểu mối quan hệ cộng đồng qua tục ngữ thái vùng sông mã thanh hóaluận văn phân tích hiệu quả kỹ thuật của nông hộ trồng mía ở thị xã ngã bảy tỉnh hậu giangluận vănđánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp trên địa bàn huyện đông sơn tỉnh thanh hoáluận văn đánh giá thực trạng công tác thu hồi bồi thường giải phóng mặt bằng của một số dự án trên địa bàn thị xã từ sơn tỉnh bắc ninhđánh giá kết quả công tác bồi thường hỗ trợ tái định cư của một số dự án khi nhà nước thu hồi đất đai trên địa bàn thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcđánh giá tình hình thực hiện phân bổ ngân sách nhà nước về văn hoá xã hội trên địa bàn nông thôn huyện triệu sơn tỉnh thanh hoáđiều kiện tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển của các làng nghề truyền thống ở thị xã hương trà tỉnh thừa thiên huếnhận xét về điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển của làng nghề truyền thống ở thị xã hương trà tỉnh thừa thiên huếđánh giá chung về sự phát triển của các làng nghề truyền thống ở thị xã hương trà tỉnh thừa thiên huếphần 1 đánh giá tình trạng phát triển kinh tế xã hội và hiện trạng lưới điện thị xã từ sơnđặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng đến cơ chế quản lý ngân sách nhà nước ở thị xã cửa lò tỉnh nghệ anlễ hội bánh bao cheung chau ở hồng kôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ