... đề giáo dục kĩ năng sống thông qua dạy học môn Đạo đức cho học
sinh đầu bậc tiểu học
1.5.1. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống thông qua dạy học môn Đạo
đức cho học sinh đầu bậc tiểu học
... dục KNS qua môn học Đạo đức HS các lớp đầu bậc tiểu học
(Phụ lục 1)
1.5.3.4 PP và hình thức GDKNS cho HS...
... đỡ học sinh yếu kém.
1.2.4. Trường THPT trong hệ thống giáo dục quốc dân
Trường THPT là bậc học cuối cùng của giáo dục phổ thông, gồm 3 năm. Đây là
bậc học hoàn thiện kiến thức phổ thông cho học ... tự tổ chức, tự điều khiển, hoạt động học để thực
hiện các nhiệm vụ dạy học (dạy học kiến thức, dạy học kỹ năng, dạy học thái độ).
Hoạt động dạy...
... Nội.
15. Luật giáo dục.
16. Một số cơ sở pháp lý của vấn đề quản lý nhà nước và quản lý giáo dục,
Tài liệu dùng cho học vên cao học chuyên nghành tổ chức công tác văn
hóa giáo dục tháng 5 năm ... lý nhà nước về giáo dục đào tạo,
Trường Quản lý cán bộ giáo dục và đào tạo Hà Nội.
14. Hà Thế Ngữ (2001), Giáo dục đại học – Một số vấn đề lý luận và...
... trình được giáo dục thành tự
giáo dục.
+ Phải tổ chức hướng dẫn học sinh học tập, giúp học sinh học tập có phương
pháp, nắm được các phương pháp học tập ở từng bộ môn.
+ Phải làm cho học sinh có ... tượng học sinh, thông báo cho giáo viên giảng dạy và phụ
huynh học sinh biết tình hình học tập của học sinh và kế hoạch phụ đạo của nhà
trườ...
... ĐẠI HỌC VINH
NGUYỄN THỊ HẢI YẾN
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THPT
HUYỆN NGHI XUÂN TỈNH HÀ TĨNH
Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
Mã số: 60.14.05
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA ... túc văn hoá
CBQL Cán bộ quản lý
CNTT Công nghệ thông tin
CSVC Cơ sở vật chất
GDCD Giáo dục công dân
GDQP Giáo dục quốc phòng
GD&ĐT Giáo dục và đào tạo
GV Giáo v...
... THANH HÓA
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60.14.05
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.NGUYỄN THỊ HƯỜNG
VINH - 2011
1
đa chức năng của nhà trường, để tăng hiệu ... về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm
mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
3. Giáo dục THCS nhằm giúp HS củng cố và phát triển những kết qu...
... THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60 14 05
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. THÁI VĂN THÀNH
VINH – 2011
1
Giữa hai mặt đức và tài, tính khả thi của các yêu cầu về đức ... đa giáo dục tiến lên
12
trạng thái mới về chất, thông qua thực hiện chức năng QTGD. Quản lý giáo
dục vừa là một khoa học, vừa là một nghệ thuật.
QLGD đợc hiểu là qu...
... Bộ Giáo dục và Đào tạo
Trờng đại học vinh
đỗ văn thọ
Một số giải pháp quản lý nâng cao
chất lợng dạy học ở các trờng thpt
huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Vinh,
...
15
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
LƯU THỊ PHƯƠNG
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON
TỈNH HÀ TĨNH
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Chuyên ... thuộc vào số lượng và chất lượng
của thông tin. Thông tin giúp cho CBQL làm việc khoa học hơn. Thông tin giúp
cho CBQL có những dữ liệu sau: Các dữ liệu khoa học về giáo...