Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNGTÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀNTHỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ... quan trọng và cấp bách của vấn đề này chúng tôi chọnđề tài Tích hợp nội dung GDVSATTP vào môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư phạm gópphần vào ... trường Đại học Vinh đang thực hiện đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ trọng điểm“Nghiên cứu tích hợp nội dung giáo dục VSATTP vào trong chương trình đào tạo giáo viên , nhằm đưa nội dung GD...
- 125
- 1,269
- 0
Vận dụng tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào dạy học sinh học, phần kiến thức sinh trưởng và phát triển, sinh học 11 THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... khẩu thực phẩm cũng như tiềm năng du lịch.1.1.2. Nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm 1.1.2.1. Nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm Nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm ... luật về vệ sinh an toàn thực phẩm. - Cơ sở lựa chon nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong giảng dạy.VSATTP có nhiều nội dung, cần lựa chọn nội dung nào đưa vào chương trình giảng ... Giáo dục- Đào tạo. Đây là cơ sở chung nhất cho định hướng lựa chon nội dung giáo dục đưa vào chương trình các cấp học. Cơ sở thứ hai là hệ thống nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm...
- 88
- 1,812
- 8
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học phần hóa học hữu cơ trung học phổ thông
. khỏi cơ thể 1.2.4.2. Giải độc 1.3. Giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm 5 1.3.1. Quan niệm về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm Giáo dục vệ sinh an toàn. hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa học trung học...
- 17
- 1,337
- 3
Tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học sinh học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT
... giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm 19 Nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm được hình thành trên cơ sở phân tích những nguyên nhân mất vệ sinh an toàn thực phẩm và những yếu tố liên quan ... mối nguy về vệ sinh an toàn thực phẩm; điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm; phương pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; thực hành tốt vệ sinh an toàn thực phẩm; các kiến thức: thực hành sản ... pháp giáo dục thích hợp và hiệu quả nhất. Cơ sở thứ tư là chương trình các môn học cơ bản ở phổ thông. Đây là cơ sở quan trọng để tích hợp, lồng ghép giáo dục VSATTP vào chương trình giáo dục...
- 95
- 2,939
- 10
Tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hoá học trung học phổ thông
... Quan niệm về giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm 1.2.2. Mục tiêu giáo dục VS-ATTP ở trường phổ thông 1.2.3. Nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm ở trường phổ thông 1.2.3.1. Các nội dung ... cứu cơ sở lí luận của đề tài: Tổng quan về VSATT, giáo dục VSATTP, dạy học tích hợp, lí thuyết về bài tập hoá học có nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm. + Điều tra thực trạng giáo dục an ... chúng tôi chọn đề tài Tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa học trung học phổ thông” đểnghiên...
- 90
- 1,698
- 6
tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa vô cơ trung học phổ thông
... dạy học tích hợp 371.3.5. Các khả năng giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua môn hoá học 381.3.6. Các nguyên tắc cơ bản khi tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua môn ... tạo Trờng đại học VinhV VN Lý tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua bài tập hóa vô cơ trong chơng trình hóa học trung học phổ thông LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC vậy học sinh ... thông qua môn hoá học ở trường phổ thông 391.4. Thực trạng sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học ở trường trung học phổ thông 391.4.1....
- 124
- 1,887
- 4
Kinh nghiệm xây dựng trường điểm của chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”
... Vụ Giáo Dục Mầm Non và Sở Giáo Dục – Đào tạo tổ chức về kiến thức dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm. Giáo viên – công nhân viên được tham dự khóa học tập huấn vệ sinh an toàn thực phẩm ... dưỡng an toàn thực phẩm, chưa biết phải lồng ghép giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm vào các môn học. Nhà trường đã tạo điều kiện cho các giáo viên, nhân viên tham dự các lớp học ... (2/4). Có 2 giáo viên có trình độ ĐH và 10 giáo viên có trình độ CĐ. Ngoài ra nhà trường tổ chức hội thi tuyên truyền viên giỏi về giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an t an thực phẩm. Phát...
- 8
- 1,688
- 9
Tình hình sử dụng phụ gia hàn the và phẩm mầu trong một số thực phẩm chế biến sẵn và kiến thức thái độ thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người nội trợ tại quận Đống Đa Hà Nội năm 2003 docx
... trờng tiểu học và trung học. 3. Kiến thức thái độ thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của ngời nội trợ đã đợc nâng cao hơn trớc. 4. 100% số ngời cần biết thêm kiến thức về vệ sinh an toàn thực ... cờng kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm, tập trung ở 3 nội dung nh cách chọn thực phẩm sao cho an toàn, các triệu chứng khi bị ngộ độc và cách xử trí khi bị ngộ độc thực phẩm. vi. Kiến ... dụng phụ gia hàn the và phẩm mầu trong một số thực phẩm chế biến sẵn và kiến thức thái độ thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của ngời nội trợ tại quận Đống Đa Hà Nội năm 2003 Đỗ Thị Hoà,...
- 7
- 1,063
- 11
Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non
... gìn vệ sinh sạch sẽ.- Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân.22CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG2.1. ... lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường của phòng giáo dục phù hợp với nội dung chương trình mầm non mới ở mức độ cao, nội dung phù hợp với thực tiễn và có tính khả thi cũng ở mức độ tương tự. Như ... đại học sư phạm mầm non và các đại học khác. - 22 cô có trình độ cao đẳng sư phạm Mầm non.- 1 cô có trình độ trung cấp mầm non 27 cô có trình độ đại học sư phạm mầm non và các đại...
- 45
- 3,604
- 14
Từ khóa: phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về ứng xử của người tiêu dùng đối với vệ sinh an toàn thực phẩmchöông ii tầm quan trọng của vệ sinh an toàn thực phẩm vaø những nguyên nhân gây ô nhiễm thực phẩmgóp phần xây dựng hệ thống quản lý chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm theo haccp cho sản phẩm sữa chua kefirgiáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩmgiáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ mầm nonskkn một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm ở trường mầm nonsáng kiếm kinh nghiệm tích hợp vệ sinh an toàn thực phẩm trong dạy học hóa họcnghiên cứu sự phân bố tồn dư một số kháng sinh thường dùng ở gà và sử dụng chế phẩm actiso làm tăng khả năng đào thải góp phần đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩmthực trạng về sử dụng các chất phụ gia và bao bì không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩmđánh giá về vệ sinh an toàn thực phẩm anh chị vui lòng sắp xếp mức độ hài lòng khi sử dụng bánh theo bảng bên dướigiáo trình vệ sinh an toàn thực phẩmmiễn kiểm tra và chứng nhận chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm hàng hóa thuỷ sản trước khi đưa ra thị trường tiêu thụ nội địavệ sinh an toàn thực phẩm hàng hóa thủy sản trước khi đưa ra thị trường tiêu thụ nội địakiểm tra và chứng nhận chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm hàng hóa thuỷ sản trước khi đưa ra thị trường tiêu thụ nội địaxem xét áp dụng giảm kiểm tra chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm hàng hóa thủy sản xuất khẩuBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ