0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động cơ nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán có nội dung hình học ở những lớp cuối bậc tiểu học

Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động cơ nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán có nội dung hình học ở những lớp cuối bậc tiểu học

Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán nội dung hình học những lớp cuối bậc tiểu học

... Đại học Vinh=== ===phạm thị ngọc Tích cực hoá hoạt động nhận thức cho học sinh Tiểu học thông qua gợi động nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán nội dung hình học những lớp cuối bậc ... 1: sở lí luận và thực tiễnChơng 2: Các phơng thức gợi động nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học tìm tòi lời giải cho các bài toán nội dung hình ... của gợi động thể hiện qua các bài toán nội dung hình học lớp 4,5. - Các phơng thức gợi động cho các bài toán nội dung hình học lớp 4,5.8. Cấu trúc của luận vănMở đầu Nội dung Chơng...
  • 97
  • 1,167
  • 2
một số bài toán để hình thành các kỹ năng giải các dạng toán mang nội dung hình học.

một số bài toán để hình thành các kỹ năng giải các dạng toán mang nội dung hình học.

... liên quan với các kiến thức khác, do đó việc dạy học hình học bậc tiểu học mang ý nghĩa quan trọng trong việc chuẩn bị học hình học một cách hệ thống các lớp trên.Đặc điểm nhận thức ... cảm tính. Do đó việc nhận thức các khái niệm hình học theo lôgíc Toán học đối với các em không phải dễ dàng, bởi vậy trong việc giải các bài toán mang nội dung hình học với các em rất khó khăn.Chính ... dạy học người giáo viên phải biết khai thác các bài toán mang nội dung hình học bằng cách từ những bài Toán khó, tổng quát cần phân tích ra thành các bài toán đơn giản hơn và ngược lại từ những...
  • 31
  • 808
  • 0
skkn giải một số dạng toán mang nội dung hình học của học sinh tiểu học

skkn giải một số dạng toán mang nội dung hình học của học sinh tiểu học

... nhiều nội dung hình học đa vào dớidạng bài tập liên quan với các kiến thức khác, do đó việc dạy học hình học bậc tiểu học mang ý nghĩa quan trọng trong việc chuẩn bị học hình học một cách hệ ... rútra cách giải tổng quát hoặc các bớc chung để giải từng dạng bài. Cụ thể nh sau:A- Nhận dạng các hình hình học: 1. Nội dung : Cho các hình hình học cùng với các điều kiện nào đấy (cụ thể bằng hình ... giác. Qua hai ví dụ và các cách giải trên ta rút ra đợc các bớc chung giải các dạng toán nhận dạng hình hình học nh sau:11- Tô mầu hoặc chỉ ra một loại hình hình học nào đấy.- Đếm số các hình...
  • 24
  • 637
  • 4
Các bài toán luyện tập về hình học: diện tích tam giác (lớp 8)

Các bài toán luyện tập về hình học: diện tích tam giác (lớp 8)

... a/Xem hình vẽ hãy chỉ ra các tam giác cùng diện tích (lấy ô vuông làm đơn vị diện tích) b/Hai tam giác diện tích bằng nhau thì bằng nhau hay không?1 2 3 45 678 Nhận xét: Các tam ... - Làm thêm bài 28, 29, 30 SBT - Chuẩn bị ‘‘Ôn tập học kỳ I’’. - Xem trước “Diện tích hình thang”. Cho tam giác ABC ba góc nhọn, các đường cao BH, CK. Gọi B', C' là hình chiếu ... cho IF AFP PS S=b. Một điểm O sao cho F AF2PO PS S=c. Một điểm N sao cho F AF12PN PS S=.I.O.N a/ Chứng minh rằng các đường trung tuyến của tam giác chia tam giác thành 6 phần có...
  • 10
  • 6,219
  • 30
giải các bài toán đại số bằng hình học

giải các bài toán đại số bằng hình học

... thác những kiến thức hình học vào giải một số bài tập đại sốLê Văn Tuấn trờng THCS Bạch Liêu-Yên Thành 14Khai thác những kiến thức hình học vào giải một số bài tập đại số Lời giải. Ta có: MA ... đợc cho mình phải giải bài toán trên bắt đầu từ hớng suy nghĩ nh thế nào, dẫn đến các em không giải đợc bài toán trên, phải học sinh khi gặp bài toán đại số này đã nghĩ ngay đến những kiến thức, ... hơn.Không những bài toán trên mà thực tế nhiều bài toán khác, học sinh gặp cũng rất bỡngỡ. Nhng nếu các em nhớ đến vận dụng những kiến thức nhỏ trong hình học thì bài toán sẽ trở nên dễ dàng...
  • 14
  • 1,054
  • 18
SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5

SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan lời văn lớp 5

... dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Giúp học sinh nắm vững các bước Giải bài toán lời văn lớp 5” V/ Điểm mới trong kết quả nghiên cứu : Khi dạy giải toán lời văn ... làm các bài toán quá khó, phức tạp và không phải làm quá nhiều bài toán ( mỗi tiết học thường chỉ 1, 2 bài toán lời văn).3Do đó việc hướng dẫn học sinh tìm cách giải bài toán lời ... B.PHẦN NỘI DUNG I. sở lí luận : Giải toán là một thành phần quan trọng trong chương trình giảng dạy môn toán bậc tiểu học. Nội dung của việc giải toán gắn chặt với nội dung của số học và...
  • 14
  • 10,439
  • 79
Tìm tòi lời giải cho một số bài toán

Tìm tòi lời giải cho một số bài toán

... 8TÌM TÒI LỜI GIẢI CHO MỘT BÀI TOÁN A. ĐẶT VẤN ĐỀTrong giảng dạy và học tập việc áp dụng kiến thức đang học vào giải một bài toán nào đó thì ít nhiều cũng đã định hướng cho việc tìm tòi lời ... giải. Lý do là người giải không biết lựa chọn mảng kiến thức nào để vận dụng cho phù hợp. Trong bài viết này tôi xin trình bày việc phân tích nội dung một bài toán để tìm tòi lời giải bài toán ... giải bài toán đó bằng kiến thức đang học. Nhưng đứng trước một bài toán thì việc vận dụng những kiến thức đã biết để giải bài toán đó cũng thể đơn giản, cũng thể sẽ lúng túng không tìm...
  • 10
  • 492
  • 0
Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật Lí thi đại học

Dùng máy tính casio giải nhanh các bài toán Vật Lí thi đại học

... Từ những ví dụ này chúng ta thể suy luận cách dùng các công thức khác!!! Nguyên tắc thành công: Suy nghĩ tích cực; Cảm nhận đam mê; Hành động kiên trì ! Chúc các em học sinh ... 60 , 8 = kết quả: 120 sau đó chia 10 bằng 12 +Hoặc thể phân tích các số này thành tích của các thừa số nguyên số nh bng sau: Ta có: 1,2 = 22.3.0,1 1,5 = 3.5.0,1 0,8 = 23.0,1 ... 4,96453    24,964x cm 2. TÌM GIÁ TRỊ TỨC THỜI TRONG DAO ĐỘNG ĐIỆN- ĐỘ LỆCH PHA. a .Cho i, u, q dao động điều hòa. Cụ thể: +Cho i = I0cos(t + ) (A).  thm t1:...
  • 42
  • 2,614
  • 7
Dạy học các ứng dụng kỹ thuật ở chương mắt  các dụng cụ quang    vật lí 11  nâng cao theo hướng tăng cường tính tích cực , tự lực nhận thức của học sinh

Dạy học các ứng dụng kỹ thuật chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11 nâng cao theo hướng tăng cường tính tích cực , tự lực nhận thức của học sinh

... lý theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập củaHS thông qua các bài học cụ thể, mặc dù vấn đề dạy học các ứng dụng kỹthuật trường phổ thông là một nội dung quan trọng của dạy học vật lý vàcũng ... lý.1.1. Hoạt động nhận thức Vật lý của HS1.1.1. Hoạt động nhận thức, các dạng hoạt động nhận thức của HS Nhận thức là sự hiểu biết của con ngời về tự nhiên và xã hội. Con ngời thể đạt tới những ... viêntính toán, lập các biểu thức toán học trong bài học. Do vậy, không tác dụngkích thích nhu cầu, hứng thú học tập của học sinh. 42+ Việc nhận thức vật lý sự liên quan chặt chẽ với nhận thức...
  • 78
  • 932
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng tư tưởng của g polya nhằm xác định và luyện tập cho học sinh một số hoạt động tìm tòi lời giải các bài toán của các lớp cuối cấp trung học cơ sởđịnh hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núitích cực hoạt động học tậpmot so bien phap giup tre 45 tupi tich cuc hoat dong am nhacnâng cao nhận thức cho đội ngũ gv về ứng dụng cntt trong dạy họckhóa luận tốt nghiệp rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học cho học sinh lớp 5xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để bước đầu rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 5giải pháp 1 sử dụng các biện pháp quản lý và quản lý đào tạo để nâng cao nhận thức cho các đối tượng có liên quan đến quá trình đào tạo th s qlgdcác bài toán có nội dung hình học lớp 4công thức giải nhanh các bài toán hóa họccác bài toán nâng cao về hình học lớp 5toán có nội dung hình học lớp 5các bài toán nâng cao về hình học lớp 4các bài toán luyện tập về hình học diện tích tam giác lớp 8Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ