Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ PHƯƠNG TRANGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG THÁPChuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số ... cho học sinh ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Tháp 532.4. Đánh giá chung về thực trạng 59Chương 3: Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trung tâm ... và giáo dục tỉnh Đồng Tháp 262.2. Thực trạng về đạo đức và công tác giáo dục cho học sinh ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Tháp 322.3. Thực trạng về quản lý công tác GDĐĐ cho...

... về các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ở trẻ mầm non ở các trường Mần non huyện Lấp Vò, Tỉnh Đồng Tháp. 1.2 .Một số khái niệm cơ bản1.2.1. Quản lý: Khái niệm quản lý ... hành nghiên cứu một số khái niệm cơ bản về: quản lý, quản lý giáo dục, hoạt động giáo dục, quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non, chất lượng hoạt động giáo dục và giải pháp nâng cao chất ... động giáo dục mầm non. Tìm hiểu công tác quản lý hoạt động giáo dục ở các trường mầm non trên địa bàn huyện, nắm rõ mục tiêu và xác định trách nhiệm của BGH trong công tác quản lý hoạt động giáo...

... sinh . [12; 34] Trên cơ sở quan niệm quản lý trường học, cho thấy: Quản lý nhà trường là tác động của chủ thể quản lý lên các đối tượng quản lý (giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất, nội dung, ... sát thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề lao động nông thôn ở các trường Trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp. - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: về giải pháp quản lý nâng cao chất ... riêng. Tóm lại: Quản lý giáo dục chính là quá trình tác động có định hướng của ngành giáo dục, nhà quản lý giáo dục trong việc vận dụng nguyên lý, phương pháp chung nhất của khoa học nhằm đạt...

... trường bao gồm các hoạt động : Quản lý giáo viên; Quản lý học sinh; Quản lý quá trình dạy học – giáo dục; Quản lý vật chất trang thiết bị trường học; Quản lý tài chính trường học; Quản lý mối quan ... nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo của nhà trường.Theo tác giả Thái Văn Thành: Quản lý giáo dục: - Quản lý giáo dục nằm trong quản lý văn hóa- tinh thần.- Quản lý hệ thống giáo dục là tác ... ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁPLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60.14.05Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS HÀ VĂN HÙNG- Biết huy động mọi tiềm...

... 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề1.2. Một số khái ... THÁP44dJN&D5[>?9-#Xp7/44"1>1,Z3l-Y9-#Xp7/44"1.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4c4"1*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4e47"144f4dD6Chương 3MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp ... M&(%G#%N%#&D44c44:.0/>V!,D&m%Z3l-Y4c4c47.0/>V!,D&m%Z3l-Y1.5. Kết luận chương 1Chương 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP44dJN&D5[>?9-#Xp7/44"1>1,Z3l-Y9-#Xp7/44"1.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4c4"1*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4e47"144f4dD6Chương...

... NGỌCMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở TỈNH ĐỒNG THÁP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... Tháp 382.2. Thực trạng quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở tỉnh Đồng Tháp 412.3. Đánh giá chung về thực trạng 64Chương 3: Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở tỉnh Đồng ... XHHGD ở tỉnh Đồng Tháp. - Đề xuất một số giải pháp quản lý công tác XHHGD ở tỉnh Đồng Tháp. 6. Phương pháp nghiên cứu:- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Nhóm phương pháp này nhằm thu thập các...

... 71.2.1. Quản lý 71.2.2. Quản lý giáo dục 91.2.3. Quản lý nhà trường 101.2.4. Quản lý công tác chủ nhiệm lớp 111.2.5. Giải pháp và giải pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp 121.3. Trường trung học ... tài.Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp. CHƯƠNG 171.2. Một số khái niệm cơ bản 1.2.1. Quản lý - Ngày ... Quản lý giáo dục - khóa 18 đã đọc và đóng góp những ý kiến quý báu cho luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp, Phòng Giáo dục...

... tải Đồng Tháp. 4. Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiệu quả quản lý công tác đào tạo ở Trường Trung cấp nghề Giao thông vận tải Đồng Tháp, nếu đề xuất được các giải pháp có cơ sở khoa học ... VẬN TẢI ĐỒNG THÁPLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 60.14.05Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM MINH HÙNGNghệ An – 10/ 2012301.3.2.2. Quản lý việc ... tải Đồng Tháp. 5.3. Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác đào tạo ở Trường Trung cấp nghề Giao thông vận tải Đồng Tháp. 6. Phương pháp nghiên cứu6.1. Nhóm phương pháp...

... VINH__________________CAO VĂN HOÀ VŨMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNGHUYỆN LAI VUNG, TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤCMÃ ... hoạt động giáo dục ở các TTHTCĐ huyện Lai Vung, tỉnh Đồng Tháp. 2.2.1. Các hoạt động giáo dục đã triển khai ở các TTHTCĐ huyện Lai Vung, tỉnh Đồng Tháp 2.2.1.1. Công tác XMC và giáo dục tiếp ... GD&ĐT, các nhà quản lý cần nắm một số khái niệm cơ bản và một số vấn đề về quản lý hoạt động giáo dục của TTHTCĐ như: mục tiêu, nội dung, phương pháp quản lý; những đặc trưng của công tác quản lý...

... THÁPChuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn TrinhNghệ An - 2012Chương 2. Thực trạng QL ứng dụng CNTT ở các trường ... Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Chương 3. Các giải pháp QL nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT ở các trường THCS, thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp - 10 -CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝNHẰM ... tỉnh Đồng Tháp. 4. Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất được các giải pháp QL một cách khoa học và khả thi thì sẽ nângcao hiệu quả ứng dụng CNTT ở các trường THCS, thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp. 5....