Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

... hơn. Phát triển đội ngũ cán bộ: Phát triển đội ngũ cán bộ, trước hết là phải tạo ra một đội ngũ, từ đó phát triển đội ngũ cả về số lượng, chất lượng, cơ cấu, độ tuổi và giới tính. Phát triển đội ... và người học cùng chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm và cùng học tập lẫn nhau.28BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ HỒNG HOAMỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ ... Chương, Thành phố Vinh, Thị xã Cửa Lò. Trên cơ sở đó, tổng hợp và đánh giá việc phát triển đội ngũ cán bộ cơ sở làm công tác TTGD về DS-KHHGĐ. Đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ làm...

... 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚNHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 3.1. Định hướng phát triển giáo dục Tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh và quận Phú ... lập các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường TH quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 723.3. Các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường Tiểu học quận Phú Nhuận, TP. Hồ Chí Minh ... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hóa -xã hội và giáo dục quận Phú Nhuận, TP. Hồ...

... đồng bộ 3.2. Một số giải pháp triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung học cơ sở3.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở3.2.2. Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các ... tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH CHƯƠNG TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2010-20203.1. Các nguyên ... công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý 2.5.2. Những mặt yếu trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý 2.5.3. Những thuận lợi trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý 2.5.4....

... ‡ND/"q!J6P/Q;A)0!45/3!7!r=/["//TBO_S/;7!;6_/6)./6Jbb.//Q;D%Ot./JZ/R6T],-./J//;!/Q;'()S6 p/5/Y7Z/^9/D6meMột số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS huyện Triệu Sơn,tỉnh Thanh Hoá".2. Mục đích nghiên ... -S)/96!7S)/?YS)4.Ž [36]1.2.2.2. Khái niệm đội ngũ, đội ngũ cán bộ quản lý trường THCSa. Đội ngũm W696_/N_L/`/./_$#Z/g/47JD/$#Z/g#.B-W_/9/$#Z/gL/`/$#Z/g<#/B!/!d0Y ... /!!76)47JSD/NS!45//Q;#&8C/j,f/c4sSJ6P/Q;//8&•€*0CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝTRONG TRƯỜNG THCS+•8&C‚Mƒ*3„*0&l…*8†H#Z\E"?...

... nào đi sâu nghiên cứu một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý dạy học, quản lý độ ngũ cán bộ, nhằm nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục, đào tạo ... thông vận tải.1.3.5.1. Quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý. Quy hoạch đội ngũ cán bộ là sự chuẩn bị xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý làm cơ sở để bố trí, sắp xếp cán bộ theo kế hoạch, dự kiến ban đầu ... quan.1.2.2. Đội ngũ, đội ngũ cán bộ quản lý trong các trường Cao đẳng.1.2.2.1. Đội ngũ. Có nhiều quan niệm và cách hiểu khác nhau về đội ngũ. Ngày nay, khái niệm đội ngũ được dùng cho các tổ chức...

... sinh, quản lý quá trình dạy học - giáo dục, quản lý CSVC trangthiết bị trường học, quản lý tài chính trường học, quản lý lớp học như nhiệmvụ của giáo viên, quản lý mối quan hệ giữa nhà trường ... học tập, bồi dưỡng, giao lưutrao đổi kinh nghiệm.1.2.4.4. Phát triển đội ngũ CBQL ở các trường MNTừ những lý luận về phát triển đội ngũ CBQL ở trên ta hiểu: Phát triển đội ngũ CBQL ở các trường ... đội ngũ người ta thường chú ý tới16 - Chương 2: cơ sở thực tiễn của vấn đề phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường MN huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An. - Chương 3. Một số giải pháp phát triển...

... trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố ... thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.5.3. Đề xuất và khảo nghiệm một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm ... địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.2TỪ THỊ THÙY LINHMỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ ANChuyên ngành: Quản lý giáo...

... #>Cc!8%G"$$/e!)(!hO,CM$37!-&5-,OŠ!5%V!"5k"08A>58Z!)]G"$$/e!)(!hO$/01!U$dS#7)@)0^!"%!"9!I7$/,!8%!,%!0D;7-!$#&J"f!?!$/B!"5R%8Y$!%>$"c[c)@!"9!I7"Y$[I$"Y$$"c$/,!S€!"8cG"$$/e!)(!h,89!8%O,CMG"y$"?!J7-?!$/B!"!"9!I7g-$5"F!$-$"Z>&($)e&"7!)XS%6"|!)r!"8-$/a;7-!$/.!g-G"GG"$$/e!)(!hO$/,!8P!#!-,"Z$S0^!;7!S<5"Z$S0^!C3>".LZG".5RA".J7>!"9!)]$%$/9!"g>Y7)[#78%,!"9!I7$"c$/3!8][\S0^!5'Z78%"Z$S0^!)(!hO$/01!G"y$"?!$/9!)r-R%!g-&($)r-G"0'!ƒ"7>P!5$V!"„M$"e5"0-)]AG)Y!8P$"c"P!"I$/"!"P&8M;7!S<g-"P7$/0L!!"%$/01!UJ2`RP$5"0-X?!$/B!"!%,!"9!I78])(!hO,CMh!!"0)0-/-!"f!G"GG"$$/e!)(!h!%>!"Š&)GI!>97=7G"$$/e!,CMg-$V!"2*!-)Y!!_&umJ1.2. Một số khái niệm cơ bản:1.2.1. Quản lý nBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN TOÀNMỘT SỐ GIẢI PHÁPPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... opJnJ6Y$S7A!"0'!kkkkkkkkkkkkkkkkkkkJ puCHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐỒNG NAI jJJ!7>9!$b)] 7Z$G"GkkkkkkkkkkkkJJJJJJ ... )r!"G"GG"$$/e!)(!hO$/01!UX"P7;7"'!JCHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH ĐỒNG NAI2.l. Khái quát về tình hình phát triển KT-XH-GD tỉnh Đồng Naimu8%!5$=&!"B!5G",!"[\!8%S%&8P)GI!>97=7)y&D[c!"PG,CM8%)%,$3,Jx($",$,%!;7\†7!S<,CMa!"3!"Yx"c$/3!8%G"G‡$"!ulˆuumC,O(,CM8%2%,$3,$y"I$3%()@!97S9!!7>9!!"#!+"";7-!5"g;7-!g-"3!"Y5>Y7+‹&$/,!;7!S<,CMJ/,!)X5X!7>9!!"#!!_!Sc)(!h!R(;7!S<,CMa!"3!"Y8%)(!h,89!8d-$"d-58d-$"Y758d-+"?!)*!R(J”j•xJ4JU"3&!"3$/,!†,CM4P$-&$/0D!0H!s-g-$"Y+•KK‡)@+"|!)r!"2(!h,89!S%&($>Y7$\;7>Y$)r!"[cG"$$/e![c!"PG,CMx)%,$3,8%)@)0-/-!"f!"7‰!;7>)r!")%,$3,,89!J”u•xUJJ,%!#&'!$/,!!"9!I7g-&B!"†($[\8Z!)]$y"I+",-".S-,)(!g-!01P7$/0L!‡)@)0-/-G"G8%+Y!!"r8])%,$3,5R*C0H!O,CM$V!"G"Q--&$/0D>97=7?!!"PG",5"P!)3",)Z$!0D$/,!!"f!!_&)=7g-$"Y+•KKJ†”lo•x947–7•!$/,!R%8Y$†!R(;7!S<,CMx)%,$3,$/0D>97=7g-[c!"PG?!!"PG",5"P!)3",)Z$!0D‡$/9!$AG[-!"9!I7,CM5$"!ˆqqq)@"V/-/Š!,CM)%,$3,S7?!S%>Y7$\$"v!"\$$/,!;7$/B!"52)Z$!0D†c!"PG,CMw2%,$3,"VX$"e",%!$"P![I&P!"g-&B!"!Y7"P$"\!!"%$/01!)0^)&R,RŠ!)(!h!R(;7!S<X)g!_!Sc5G"‰&"Z$R-,*&)3,)I58_!",;7!S<5$=&!"B!S<S7A!5+"!_!$!"PG8%G",!")]7"%!"$Y!$/B!")%,$3,$"Q""^G",$d!$/01!5$d!';7-!g-"P$"\!,CM;7\C#!J‡”n•mOQ$"08]†#!-,"Z$S0^!)(!h!"%,8%!R(;7!S<,CM‡8%$"v,S$0qˆuuqˆxO2g-O(w2!%>$"!u!_&uuq"0D!CE!)!""7‰!"P7$/0L!1"c"P!)=>)g5+rG$"18P)!"$"v,"7‰!5"Y)(5"Q!"[")\8D!"%,8%O'[L,CM5)`RP$S%!"%,8%O'[L,CM?!$$38:!X)]7+P!+!"$Yx...

... tháng6/2010)R*X4Qd24VN=$J"=I7-%fuurRfuouQ…J.)qT1Qo[rsp%+#4DQrs{M$qr›p43+Q[r[{M$f|o›p4%C-#[u\WpM$\\\›pEoWqM$ou\›EWo BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHQUÁCH XUÂN TOẢNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HOÀ BÌNHChuyên ngành: QUẢN ... đạo các trường THCS tuân thủ các chức năng quản lý từ kế hoạch (quy hoạch), tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá trong phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trên 3 vấn đề chủ yếu:1.4.2.1. Phát triển ... a+CF+:Z3oo+3[aOCF+:Z3W+3ou5J"c"%C-o5sqr5S#XUal3@#U)3%U%P))>+/{".)+5%@+^CJ"=#g/F/IT#U>H"c+3U3/^"%:€T[f29%"'N="QBảng 2.11: Số lượng và cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyệnLương Sơn tỉnh Hoà Bình Cán bộ quản lý Tổng số Nam NữDân tộc thiểu số Đảng viên=J › =J › =J › =J ›...

... của Quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 402.2. Thực trạng đội ngũ CBQL giáo dục các trường TH Quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 462.3. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường ... giáo viên và cán bộ quản lý trường học. 1.3.3.3. Cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học - Cơ cấu theo chuyên môn: Nếu xét tổng thể đội ngũ cán bộ quản lý tại một trường tiểu học cụ thể ... tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học 37Kết luận chương 1 39Chương 2: Thực trạng công tác phát triền đội ngũ CBQL các trường tiểu học trên địa bàn Quận 5 thành phố Hồ Chí Minh...