Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

... trình dạy học vật lý THPT chương “ Chất khí lớp 10 THPT Ban cơ bản.- Dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của phần mềm.+ Phạm vi nghiên cứu: Chương Chất khí Vật lý 10 cơ bản.4. Giả thuyết ... những cơ sở lí luận của vi c phát huy tính tích cực, chủ động của HS trong hoạt động học tập thông qua vi c áp dụng DHGQVĐ dưới sự hỗ trợ của phần mềm dạy học. - Từ những lí luận của chương cho ... khoa học Nếu sử dụng phần mềm vào dạy học chương Chất khí theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề một cách hợp lí thì sẽ phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh từ đó nâng cao chất...

... cácphân tử khí gây ápsuất lên thành bìnhĐường đẳng áp39CHƯƠNG 1PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC1.1. Tính tích cực nhận thức của HSTheo ... vật lý, xây dựng mô hình hóa toán học, hiện tượng quá trình vật lý, hỗ trợ trong thínghiệm vật lý, hỗ trợ trong quá trình dạy vật lý, đặc biệt là hỗ trợ vi c tích cực hóa HĐNT của học sinh trong ... THÚ Tính TCNTTỰ GIÁCTTCSÁNG TẠOĐỘC LẬP1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ HỒNG SÁUPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC...

... KẾT QUẢ CỦA LUẬN VĂN 89. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN 8PHẦN NỘI DUNG 9CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG PHÂN TÍCH - TỔNG HỢP, SO SÁNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TÍNH QUY ... ĐẠI HỌC VINHHỒ THỊ HUỲNH NHƯRÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP, SO SÁNH TRONG DẠY CHƯƠNGTÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý ... ĐẠI HỌC VINHHỒ THỊ HUỲNH NHƯRÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP, SO SÁNH TRONG DẠY CHƯƠNGTÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý...

... thiThi chọn học sinh giỏi nhằm động vi n, khuyến khích người dạy và người học phát huy năng lực sáng tạo, dạy giỏi, học giỏiGóp phần thúc đẩy vi c cải tiến, nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng ... đua dạy tốt học tốt” trong tập thể sư phạm nhà trường.1.3.7.3. Đối với tập thể nhà trường23 tập của các HSG, học sinh có năng khiếu. Ngoài ra, một số ít HSG được học tập trong các lớp chuyên ... biệt. Trong kỳ thi IChO lần thứ 44 (năm 2012) tổ chức tại Mỹ, 4 thành vi n của đội tuyển Vi t Nam đều giành được huy chương (1 huy chương vàng, 2 huy chương bạc và 1 huy chương đồng). Trong đó, huy...

... giải bài tập hoá học giúp cho vi c hoàn thiện chất lượng dạy học. 1.2.4. Phát triển tư duy hoá học thông qua các phương pháp giải bài tập Sự phát triển tư duy hoá học của học sinh diễn ra trong ... bài tập. Có kiểm tra, khuyến khíchđộng vi n.- Khuyến khích HS tập trung tư tưởng khi nghe giảng, làm thínghiệm, giải bài toán; tích cực động não để tiếp thu kiến thức một cách tích cực, với ... bài tập. Tập tính năng động, linh hoạt cho học sinh. Giải bài tập là phương pháp học tích cực. 1.2.3.1. Tác dụng trí dục- Biết vận dụng các phương pháp giải để giải bài tập hoá học giúp học sinh...

... ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ HẰNGPHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NHÂN VẬTVĂN XUÔI VI T NAM TRUNG ĐẠIỞ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Vi t Mã số: 601 410 LUẬN ... văn xuôi tự sự Vi t Nam trung đại. Đây là tài liệu tham khảo tốt cho giáo vi n và học sinh trong quá trình dạy học nhân vật văn xuôi trung đại ở trường phổ thông. 6.2. Luận văn góp phần nhận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ HẰNGPHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NHÂN VẬTVĂN XUÔI VI T NAM TRUNG ĐẠIỞ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂNVINH – 2011...

... /#7:0!(1#6!(5#6!Z#ZQ*#(F#6:(.#E.#4"#60'W#=-!Q T#Q7Q*#(F#6:(.#E.#'( #60:(.#E.#:(cN-#O1.1.5. Phát triển tư duy của học sinh trong dạy học hóa học 7/(8'=(1#6'(x,#!( #Q*' #6'C:=-#!(G''(E9%*%J'P'('3E(,#Q*:(.!!4S##?#6QR'!5V ... +!(-!!(R'O>Q*Z!*[Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT \O];!Q##F30@^!C%QW#6N-!,#K) K_'0$%&#'()#!(*#('+%,#-#B ... h3Q•hh→h3•Qh↑•h↑‹hŒN‹%EQŒN‹%EQŒh9l•h3→3h9l•hh‹jŒ3‹%EQŒh3‹%EQŒjp•Bài tập lí thuyết: 6•%QP!( /-!u#(!P#(0QP!( /-!u#(Q5A#6aQ*V7#6N*!T:'>Q"#B 3#-#=H#?#6@T#VJ#6'.'=(.#I%O•Bài tập thực nghiệma•*!T:!(R'#6(I%u#(!P#(a6•%(I!(m#6N*!T:',N+#@*(I!(m#6N*!T::(G'(A:OI!(m#6N*!T:!(R'#6(I%',N+#a‚*!T:!(R'#6(I%!U%(S...

... đến vi c phát huy tính tích cực chủ động của HS coi HS là chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập của HS là nguyên tắc nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của quá trình dạy ... THUỘC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌCMÃ SỐ: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... hiện rõ khi học sinh làm bài tập thực nghiệm định lượng. - Bài tập hoá học phát huy tính tính cực, tự lực của học sinh và hình thành phương pháp học tập hợp lý. - Bài tập hoá học còn là...

... Olympic Hóa học quốc tế1.3.2.2. Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông Đây là kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc gia bậc học Trung học phổ thông dành cho học sinh lớp 11 ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN XUÂN NINHBIÊN SOẠN CHUYÊN ĐỀ CẤU TẠO PHÂN TỬ CÁC CHẤT VÔ CƠ DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCChuyên ... phương pháp dạy học hợp lý sao cho học sinh không cảm thấy căngthẳng, mệt mỏi và quá tải, đồng thời phát huy được tối đa tính tích cực, tính sáng tạovà nội lực tự học tiềm ẩn trong mỗi học sinh. 1.4.2.4....

... 6M'†%4</"&@[…EbA%4E9IEJK2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222_9$S2%4†</=T"&@[…EbA%4E9IEJK222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222K9$S2S6M'†%4</"&@[…EbA%4E9IEE:9"222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222`9$S2%4†</=T"&@[…EbA%4E9IEE:9"22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222`QP,:*@:$*\*+*+C*+A%4.@#N%.,:"2Aabac=>"#7#3&P8G9)=+@%.AH$N:'T„+@<%.,)d"A%A$AY')+1&*T0:Y2B-GO/#,@GGOl@œœ*GOH$N+@1&*T0:Y*=-N,Œ:=AŠA2UpO:A$GO/##Z'TH":A?-%&H*T0/Y2bH*T0#d"%.H*T0@<2eGO/#?O:A$P-:":A?-*cH*T0@<ld*c*T0N;22Ei” Vi iGO/#d"K%& 6%& E$*/#6%&...