0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình

Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức bất phương trình

... về chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình góp phần bồi dỡng năng lực giải toán sáng tạo bài toán mới cho học sinh. 1. Bồi dỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua h-ớng dẫn giải bài ... Tiềm năng của chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình trong việc bồi dỡng năng lực giải toán sáng tạo bài toán cho học sinh. Chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình chứa đựng nhiều tiềm năng ... thông, tạo nên tiềm năng cho việc bồi dỡng năng lực giải toán năng lực sáng tạo cho học sinh. 5. Thực trạng dạy học hiện tại ở trờng phổ thông về chủ đề bất đẳng thức bất phơng trình. Về...
  • 76
  • 2,114
  • 6
Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số giải tích

... kỹ năng thực hiện một số thao tác t duy. Bài tập Đại số Giải tích có nhiều nhiều dạng thuộc về nhiều chủ đề kiến thức khác nhau. Khi giải các bài tập Đại số Giải tích đòi hỏi ngời học sinh ... học sinh khả năng phân tích để tìm hiểu đề toán tìm hớng giải tổng hợp để đa ra lời giải bài toán 44Định hớng 2. Tập luyên cho học sinh biết phân tích bài toán đã cho thành nhiều bài toán ... khả năng học Toán trình độ phát triển của học sinh vận dụng kiến thức đã học. Trong việc lựa chọn bài toán hớng dẫn học sinh giải Toán, giáo viên cần phải chú ý đầy đủ đến tác dụng về...
  • 124
  • 2,626
  • 14
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện khả năng liên tưởng huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... năng lực liên tưởng huy động, năng lực phát hiện giải quyết vấn đề của HS, còn các năng lực khác được bồi dưỡng trong khi nhằm vào thông qua quá trình bồi dưỡng năng lực liên tưởng ... toán học đó không có một sự ngăn cáchtuyệt đối. Nói đến năng lực học tập toán không phải là không đề cập tới năng lực sáng tạo. Có nhiều em học sinh năng lực, đã nắm giáo trình toán học một ... trọng là làm cho học sinh nắm được công thức làm được bài tập , thế thì làm được bài tập là gì? Họ không quan tâm nói đến bồi dưỡng năng lực giải toán, các loại hình tư duy cho học sinh. Như...
  • 81
  • 8,295
  • 9
góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

... chức dạy học kiến thức tiếp theo.1.1.6. Vai trò của việc bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh vào giải bài tập toán - nhìn từ một số quan điểm về năng lực toán học Luận văn đề cập ... rèn luyện cho học sinh năng lực huy động kiến thức Toán học vào giải bài tập góp phần phát triển năng lực toán học học sinh. 15 Theo V. A. Cruchetxki: '&apos ;Năng lực Toán học được ... vậy việc rèn luyện cho học sinh năng lực huy động kiến thức Toán học vào giải bài tập sẽ góp phần tích cực trong việc phát triển năng lực Toán học của học sinh. Về bài tập Toán, ta có thể phân...
  • 98
  • 924
  • 1
Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 chương 2) (thể hiện qua chương 1 chương 2)

... sáng tạo Toán học, tức là tạo ra khả năng tự học cho HS.2.2.2. Bồi dỡng cho HS t duy lôgíc ngôn ngữ chính xácDo đặc điểm của khoa học Toán học, môn toán có tiềm năng quan trọng có thể khai thác ... duy cho HS qua việc giải Toán sẽ góp phần giúp HS nắm vững kiến thức vững vàng hơn, qua đó sẽ rèn luyện t duy trong giải Toán, làm cho các em hứng thú hơn trong việc tạo ra động cơ học tập sáng ... việcvận dụng định lý đã học vào những bài toán cụ thể để tự rèn luyện khả năng vậndụng kiến thức đã học vào học tập thực tế. Khi DH giải bài tập toán cần hình thành cho HS kỹ năng độc lập suy nghĩ...
  • 127
  • 3,966
  • 14
Rèn luyện kỹ năng thực hành và phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học đo và vẽ hình ở học sinh tiểu học

Rèn luyện kỹ năng thực hành phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học đo vẽ hình ở học sinh tiểu học

... học hình ở Tiểu Học. + Một số điểm t duy toán học. + Cơ sở tâm lý học. Chơng II. Thực trạng dạy học hoạt động đo vẽ ở học sinh Tiểu Học: + Dạy học hoạt động đo vẽ hình trong chơng trình ... động toán học một cách có chủ đích, tổ chức vừasức với học sinh, giúp học sinh lĩnh hội tri thức bộc lộ những nét sáng tạo củamình góp phần hình thành phát triển nhân cách của học sinh. ... cho học sinh thông qua hoạt động dạy học đo vẽhình ở học sinh Tiểu Học. Nhằm hình thành, phát triển, cũng cố rèn luyệnkỹ năng thực hành hình học thông qua việc tổ chức hớng dẫn học sinh...
  • 75
  • 1,395
  • 5
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx

HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx

... Sử dụng kết hợp vẽ đường phụ bất đẳng thức tam giác, khả năng biến đổi bất đẳng thức để có thể giải bài tập. Bài 14. Cho tam giác ABC với AB = c, BC = a, AC = b a – b = b – c. Gọi M là ... lôgic, khả năng sáng tạo qua những bài tập nâng cao, 21Thấy được mối quan hệ giữa các bài toán để có thể áp dụng vào những bài toán khác có dạng tương tự, điển hình như những bài tập tự rèn ... trên.22Ta thấy hai bất đẳng thức (1) (2) đúng hay sai, hai bất đẳng thức trên không sai, nếu như lấy bất đẳng thức (1) trừ bất đẳng thức (2) thì đúng hay sai, cái sai của bài chứng minh trên...
  • 22
  • 1,437
  • 2
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS ppt

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ:BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS ppt

. VẤN ĐỀ CHUNG 1.1. Năng lực giải toán về đẳng thức và bất đẳng thức. Việc giải toán về đẳng thức (ĐT) và bất đẳng thức (BĐT) có thể giúp rất nhiều cho. nạp toán học. Phương pháp 11: Phương pháp dùng toạ độ, hình học. Chương II BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH...
  • 90
  • 2,289
  • 53
Tài liệu Chuyên đề BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC VÀ BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS docx

Tài liệu Chuyên đề BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN VỀ ĐẲNG THỨC BẤT ĐẲNGTHỨC CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS docx

. nhận vào trong giấy thi của mình.PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 5. Trong đề thi HSG, có thể HS sẽ gặp phải một vài dạng bài tập chưa. những bài tập chưa giải được để đảm bảo sự chính xác cao nhất của các bài tập đã giải. 3. Tiếp tục với các bài tập đã định hướng được cách giải. PHƯƠNG...
  • 10
  • 1,244
  • 15
Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

... là phần trìu tng tng đối khó với học sinh. Để giúp học sinh học tốt môn Toán nói chung phần giới hạn nói riêng thì việc hiểu đúng bản chất của bài toán làm thành thạo các bài tập ... thiết bổ ích. Trong đợt thực tập vừa qua em đợc trực tiếp giảng dạy lớp 11B7 kiến tập một số lớp khác, em thấy vẫn còn một số em học sinh vẫn cha hiểu đúng yêu cầu, mục đích của đề bài ... việc phát triển năng lực cho học sinh. Đồng thời nó cũng rèn luyện trí thông minh, sự sáng tạo, đức tính cần cù kiên nhẫn, cẩn thận của ngời lao động. Trong chơng trình đại số giải tích lớp...
  • 22
  • 1,136
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học luận văn thạc sĩ giáo dụctổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trìnhtổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình họcbồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán thptbồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán thông qua việc giải bài tập hình học thử nghiệm sư phạmrèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tíchphát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văntác dụng của chuyên đề xây dựng để dạy nhằm phát triển năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán khối 11một số biện pháp rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh trung học cơ sởskkn rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải hệ phương trìnhdạy học giải toán phương trình lượng giác theo hướng góp phần bồi dưỡng năng lực tư học cho học sinh trung học phổ thôngứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học hình học không gian góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh dự bị đại học dân tộcgóp phần rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng sáng tạo cho học sinh trung học phổ thôngluận vănrèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao pdflí luận về năng lực giải toán của học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ