0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Tài liệu Đề tài - Chỉ đạo việc dạy học bồi dưỡng phân môn Tập làm văn cho HS khối 3,4 5 doc

Tài liệu Đề tài - Chỉ đạo việc dạy học bồi dưỡng phân môn Tập làm văn cho HS khối 3,4 5 doc

Tài liệu Đề tài - Chỉ đạo việc dạy học bồi dưỡng phân môn Tập làm văn cho HS khối 3,4 5 doc

... Đề tài Chỉ đạo việc dạy học bồi dưỡng phân môn Tập làm văn cho HS khối 3,4 5 Chương I Đặt vấn đề 1. Lý do chọn đề tài. a. Cơ sở lí luận : Trong bậc học tiểu học, bốn kĩ năng ... học trung học cơ sở tiếp theo. 3.2. Kết quả đạt được. Sau khi đã chỉ đạo việc dạy học tập làm văn cho giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi khối 3,4 5, tôi nhận thấy kết quả học tập phân môn này ... nhiều giáo viên cho rằng tập làm văn môn khó dạy nhất, khó rèn kĩ năng cho học sinh nhất vì đòi hỏi học sinh phải có năng khiếu mới viết văn hay được. Nội dung bồi dưỡng làm văn nhằm trau...
  • 14
  • 665
  • 2
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

... luận vào việc rèn luyện kĩ năngnói, viết cho học sinh qua phân môn Tập làm văn lớp 43.2. Khách thể nghiên cứuQuá trình rèn luyện kĩ năng nói viết cho học sinh lớp 4 qua phân môn Tập làm văn. 3.3. ... viết sao cho phùhợp với thực tế dạy học của nhà trường, của từng đối tượng HS. 2.3. Các cấp quản lí cho phép ứng dụng những kết quả nghiên cứucủa đề tài vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp ... VIẾT CHO HỌC SINH QUA PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 4Để giúp chúng tôi hoàn thành công trình nghiên cứu “Vận dụng lí thuyết lậpluân vào rèn kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn Tập làm văn...
  • 134
  • 1,468
  • 6
Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

... làm bài tập làm văn đối với học sinh Tiểu học 45 3.2. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn 50 3.3. Đề xuất quy trình dạy từ láy qua phân môn tập làm ... ở việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh về từ láy trên các phân môn: Phân môn từ ngữ, phân môn ngữ pháp, phân môn tập đọc, đặc biệt là phân môn tập làm văn. Lê Thị Ngọc Diệp - 39 A 1- ... từng làm. Lê Thị Ngọc Diệp - 39 A 1- GDTH 60 Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở tiểu học Vì thế nên đề tài này chúng tôi đi khảo sát thực tế dạy - học từ láy qua phân môn tập làm văn ở...
  • 66
  • 1,605
  • 26
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT "ĐỘNG HÓA HỌC" docx

... không chỉ như là môi trường điện môi liên tục tạo ra điện tích hay tổ hợp phân tử, mà còn tham gia vào tương tác giữa các phân tử riêng rẻ - giữa các phân tử dung môi và phân tử chất tan làm cho ... ion - lưỡng cực, lưỡng cực - lưỡng cực) là một hàm số của điện tích ion và momen lưỡng cực của phân tử, lưỡng cực giảm khi tăng số phân tử. b) Tương tác giữa các phân tử không phân cực hoặc phân ... HƯỞNG CỦA ĐỘ PHÂN CỰC LÊN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG PHÂN CỰC. 1. Phản ứng của phân tử trung hoà diễn ra qua trạng thái chuyển tiếp cho phân cực 2. Phản ứng giữa các ion 3. Phản ứng giữa ion và phân tử...
  • 227
  • 3,164
  • 43
Tài liệu ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG 2010 MÔN ĐỊA LÍ, Khối C ppt

Tài liệu ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG 2010 MÔN ĐỊA LÍ, Khối C ppt

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG 2010 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN ĐỊA LÍ, Khối C Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát A. Phần chung cho tất cả thí sinh (8 ... đới. - Động vật tiêu biểu là các loài thú có lông: gấu, chồn …* Phần lãnh thổ phía Nam (1 ,5 điểm)+ Khí hậu: - Cận xích đạo gió mùa, nóng quanh năm. - Nhiệt trung bình trên 25 0C. - Không ... lạnh - Nhiệt độ trung bình: 200C – 25 0C. - Có 2 – 3 tháng lạnh-dưới 180C.+ Cảnh quan: - Đới rừng nhiệt đới gió mùa. - Cảnh quan thay đổi theo mùa. - Thành phần loài nhiệt đới chiếm ưu...
  • 3
  • 409
  • 0
Tài liệu Đề nghị cấp giấy chứng nhận lưu hành tự do (Certificate of free sale) cho sản phẩm xuất khẩu docx

Tài liệu Đề nghị cấp giấy chứng nhận lưu hành tự do (Certificate of free sale) cho sản phẩm xuất khẩu docx

... dẫn cho tổ chức, cá nhân hoàn chỉnh hồ sơ. + Nếu hồ sơ hợp lệ thì ghi Phiếu tiếp nhận và hẹn trả kết quả; vào sổ hồ sơ; sau đó chuyển hồ sơ cho phòng chuyên môn giải quyết. 3. - Phòng ... quyết:Trong thời gian không quá 05 ngày làm việc, kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ Đối tượng thực hiện:Tất cả TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC:Giấy chứng nhận ... 3. - Phòng chuyên môn xử lý hồ sơ, trình lãnh đạo Cục ký hoặc trình cấp có thẩm quyền xem xét, giải quyết. 4. - Chuyển kết quả về Bộ phận “một cửa” để trả kết quả cho tổ chức, cá nhân...
  • 3
  • 698
  • 1
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn pdf

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn pdf

... 30 em Điểm 5 – 6: 0 Điểm 5 – 6: 27 em Về tình cảm của học sinh đối với môn Tập làm văn: - Các em không còn sợ môn này nữa, và có hứng thú khi học Tập làm văn. Cụ thể trong tiết văn “Tường ... - Tập làm văn miệng. - Tập làm văn viết. - Tập làm văn trả. Phải có nhiệt tình và tâm huyết với nghề từ đó mới thuyết phục được học sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn học thì kết ... học kinh nghiệm. Để đáp ứng yêu cầu về môn Tiếng Việt ở tiểu học, đặc biệt là Tập làm văn, người giáo viên phải chuẩn bị thật tốt cho mỗi tiết dạy: - Quan sát tìm ý – làm dàn bài. - Tập làm...
  • 17
  • 1,929
  • 41

Xem thêm

Từ khóa: đề tài bồi dưỡng cảm thụ qua phân môn tập làm vănđề tài sáng kiến kinh nghiệm phân môn tập làm văn lớp 5 ở vùng đặc biệt khó khănday tap lam van cho hs lop 5skkn dạy tiết trả bài trong phân môn tập làm văn lớp 5dạy học hướng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn ở tiểu học3su dung so do tu duy trong day hoc phan mon tap lam vanvận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3mot so bien phap nang cao chat luong dạy học phan mon tap lam van o lop 5thực nghiệm sư phạm trong việc rèn kĩ năng kể chuyện trong phân môn tập làm văn lớp 4tài liệu giáo án môn tập làm văn lớp 3 tuần 12tài liệu môn tập làm văn lớp 3 tuần 11biện pháp chỉ đạo việc lồng ghép tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học cơ sở tân hà – xã tân hà – huyện tân châu – tỉnh tây ninhtai lieu cua mon tap lam van lop 2 tuan 32 dap loi tu choi doc so lien lacthực trạng của việc dạy học địa lí ở trường thcs chu văn an tây hồ hà nộibáo cáo chuyên đề phương pháp dạy học môn tập làm văn lớp 5 năm học 2014 2015Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ