0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Xây dựng các dạng bài tập phần cân bằng axit bazơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông

Xây dựng các dạng bài tập phần cân bằng axit   bazơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông

Xây dựng các dạng bài tập phần cân bằng axit bazơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường trung học phổ thông

... BẰNG AXIT – BAZƠ DÙNG BỒI DƯỠNGHỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Bài 1.2. Mô tả trạng thái ban đầu và trạng thái cân bằng của các dd gồm AgNO3 ... năm học 2011-2012, những thuận lợi và khó khăn.- Tầm quan trọng của phần cân bằng axit bazơ trong việc bồi dưỡng HSG hoá học THPT.CHƯƠNG 2.XÂY DƯNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ CÂN BẰNG AXIT BAZƠ ... quốc gia, quốc tế, dù là bài tập dạng lý thuyết hay tính toán thì các dạng bài tập về cân bằng axit- bazơ luôn chiếm một tỉ lệ cao và khó.Như vậy, bài tập phần cân bằng axit- giữ một vai trò...
  • 129
  • 3,330
  • 27
Xây dựng các dạng bài tập phần dung dịch điện li dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường PTTH luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng các dạng bài tập phần dung dịch điện li dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường PTTH luận văn thạc sỹ giáo dục học

... HalogenNguễn Văn Sơn26Luận văn thạc sĩ giáo dục học CHNG 1. C S L LUN V THC TIN1.1. Mt s quan nim v hc sinh gii [2], [ 18], [22], [38].1.1.1. Quan nim v hc sinh gii $>9;,";N-%H2CY63u$=5;F1)I0,J.;@5P1;)72CY%*1Ys$1oUzpi172CY%1v2CY3K2C?)%<$+;&$8(130J".;&(/,)6;.0PJ=$Q01/}%4!3)(Q"-V;.%<$8("-V%?9QB1%43w@1.1.2. ... $>9;,";N-%H2CY63u$=5;F1)I0,J.;@5P1;)72CY%*1Ys$1oUzpi172CY%1v2CY3K2C?)%<$+;&$8(130J".;&(/,)6;.0PJ=$Q01/}%4!3)(Q"-V;.%<$8("-V%?9QB1%43w@1.1.2. Quan nin v hc sinh gii hoỏ hc Mt s quan nim v hc sinh gii hoỏ hc 1. Theo PGS.PTS. Trn Thnh Hu (HSPHN)F-Q10PJ""8)(/31!(B"O1^30?JO;)K"0";)i1iP6%<Pi$%$80;37?,%$831/@CO),!)ZS@ ... LZ=@RClnLZ@RWSRCln]ZWSXZ)@OHnRLZ@RWSOHnR]ZWSXZ)@HClnLZ@X\SHCln]Z\SLWZ)@Nguễn Văn Sơn38Luận văn thạc sĩ giáo dục học 4.1. Cỏc axit baz4.1.1. Kin thc nõng cao soq$$spq$s1%=30J,$--i1$o2p1nK=30J,$--i1$ox2p@...
  • 115
  • 2,520
  • 32
SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

... B2)II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai?6SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Đ9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối ... 48325 B. 48327 C. 1 D. 0 Bài 5: Sắp lại thứ tự các dòng cột B tơng ứng với kết quả phân tích đa thức thành nhân tử các dòng thuộc cột A11SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong ... toàn bộ phần dẫn và phần trả lời rồi lựachọn câu trả lời bằng cách khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu đợc chọn.Cái khó của việc biên soạn dạng bài tập trắc nghiệm này là chỗ lựa chọn các: ph-ơng...
  • 18
  • 1,177
  • 10
SKKN:

SKKN: " Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm"

... bổ xung của các đồng nghiệp. Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm.1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập trắc nghiệm:a/ Về nội dung: - Các bài tập trắc nghiêm ... thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờnghợp ra quá nhiều bài cùng một dạng trong cùng mục tiêu tiêu học gây nhàm chán, mấthứng thú đối với học sinh. 1SKKN: ... hớng học tủ, học lệch do phạm vi của bài tập trắc nghiệm là khárộng. Sử dụng trắc nghiệm đảm bảo tính khách quan khi chấm điểm, gây đợc tính hứng thúvà tính tích cực học tập của học sinh, học sinh...
  • 18
  • 1,438
  • 4
SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

SKKN: Xây dựng các dạng bài tập trắc nghiệm toán

... trình.- Chỉ ra đợc các sai lầm thờng mắc phải của học sinh. b/ Về hình thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờng hợp ra quá nhiều bài cùng một dạng trong cùng ... phép chia các đa thức . Rất mong sự góp ý, bổ xung của các đồng nghiệp. Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm.1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập trắc nghiệm:a/ ... B2)II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai?6SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Bài 5: Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất Các số nguyên...
  • 18
  • 1,074
  • 5
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11   THPT

Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT

... Một số bài tập cụ thể 882. Sử dụng các dạng bài tập tập trắc nghiệm được thiết kế bởi phần mềm violet vào các giờ luyện tập hóa học lớp 11 1062.1. Cấu trúc một giờ luyên tập 982.2. Cách thiết ... thống kê toán học trongkhoa học giáo dục. V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu thiết kế được các bài tập trắc nghiệm bằng phần mềm violet để giảng dạy các giờ luyện tập trong chương trình hóa học lớp 11 ... LUYỆN TẬP HÓA HỌCLỚP11 591. Ứng dụng violet thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học lớp11 591.1. Dạng kéo thả chữ 591.1.1. Nguyên tắc 591.1.2. Thiết kế một số bài tập cụ thể…………………………...
  • 140
  • 2,405
  • 5
Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học ở trường trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học trường trung học cơ sở

... Dựa vào nội dung môn học Có thể phân bài tập hóa học các dạng : Bài tập kim loại, bài tập phi kim, bài tập axit, bài tập bazơ, bài tập muối, bài tập hiđrocacbon, bài tập este 1.3.3.2. Dựa ... xây dựng hệ thống bài tập hóa học dùng trong giảng dạy hóa học trường trung học cơ sở.4. Tổng quan về việc hành thành các kỹ năng giải bài tập hóa học cho học sinh trong dạy học hóa học. 5. ... tạo của học sinh trong quá trình dạy học cấp THCS 412.2 Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học trường THCS 452.2.1 Xây dựng và sử dụngbài tập hóa học lập công...
  • 155
  • 4,394
  • 7
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11   THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 882. Sử dụng các dạng bài tập tập trắc nghiệm được thiết kế bởi phần mềm violet vào các giờ luyện tập hóa học lớp 11 1062.1. Cấu trúc một giờ luyên tập 982.2. Cách thiết kế bài giảng 982.3. ... qua các bài giảng, các bài tập có sử dụng công nghệ thông tin làm phương tiện.Hiện nay có rất nhiều các phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin cho giảng dạy các môn học nói chung và cho môn Hóa ... Bài tập kéo thả chữVí dụ 6: Bài tập điền khuyếtTa có thể sửa lại bài tập trên thành dạng bài tập "Điền khuyết" bằng cách vào menu Nội dung → mục Sửa đổi thông tin → Nhấn...
  • 147
  • 2,051
  • 1
Xây dựng các dạng bài tập hiđrocacbon dùng học sinh giỏi hoá học trung học phổ thông

Xây dựng các dạng bài tập hiđrocacbon dùng học sinh giỏi hoá học trung học phổ thông

... hệ thống các dạng bài tập. 4. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc hệ thống các dạng bài tập phần hiđrocacbon phù hợp để bồi dỡng học sinh giỏi thì sẽ nâng cao đợc hiệu quả quá trình bồi dỡng ... thống kiến thức cần phát triển mở rộng.- Các dạng bài tập cần chú trọng xây dựng. 3. Lựa chọn, xây dựng hệ thống các dạng bài tập hoá học phần hiđrocacbon nhằm bồi dỡng HSG.4. Thực nghiệm s ... bài tập cho từng mảng hoá học cụ thể, đặc biệt là xây dựng các dạng bài tập phần hiđrocacbon.Xuất phát từ thực thế đó, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài Xây dựng các dạng bài tập hiđrocacbon dùng...
  • 220
  • 2,005
  • 26

Xem thêm

Từ khóa: các dạng bài tập về cân bằng hóa họcbai tap ve can bang axit bazocác dạng bài tập phân bổ tổn thất chungcac dang bai tap phan dong hoc4568các dạng bài tập phần vật lý hạt nhâncác dạng bài tập phần quy luật di truyềnNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ