0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Tài liệu Chuyên đề cực trị - tiếp tuyến (Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt) pptx

Tài liệu Chuyên đề cực trị - tiếp tuyến (Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt) pptx

Tài liệu Chuyên đề cực trị - tiếp tuyến (Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt) pptx

... của (d) và (C) là: k(x- x0) + y0 = x + 1 + 41x− <=> (k 1)x2 ((x0 + 1)k y0)x + kx0 y0 3 = 0 (*) Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt Để (d) tiếp xúc (C) khi (*) có ... trình tiếp tuyến của đồ thò hàm số đi qua A (-6 ,5) Phương trình đường thẳng qua A (-6 ,5) có hệ số góc là k : (6)ykx 5= ++ , (d) (d) là tiếp tuyến của đồ thò (C) Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt ... 02xxx0y−⇔ =⇔== . Khi đó hệ số góc của tiếp tuyến là k = 3. Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt 2Kết luận : Vậy có tiếp tuyến duy nhất của (C) là : y=3(x -1 ) với tiếp điểm 0(1, 0)M Cho đường cong...
  • 24
  • 508
  • 4
Tài liệu Chuyên đề cực trị - giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất doc

Tài liệu Chuyên đề cực trị - giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất doc

... khi x = y = z = 4). 4. a + b + c = 1 ⇒ 1 a = b + c > 0. Tương tự 1 b > 0, 1 c > 0. Có: 1 + a = 1 + (1 b c) = (1 b) + (1 c) ≥ ( )( )cb −− 112 Suy ra (1 + a)(1 + ... hai tiếp tuyến Ax, By của nửa đường tròn ( )O và tiếp xúc với ( )O tại điểm M cắt Ax tại D cắt By tại E. Xác định vị trí của M trên nửa đường tròn ( )O sao cho: a) AD BE+ đạt giá trị ... gía trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của biểu thức: B = 34 −+− yx 2) Cho x, y, z ≥ 0 thoả mãn điều kiện x + y + z = a. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức A = xy + yz + xz. Tìm giá trị...
  • 115
  • 636
  • 4
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VIỆC CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC THPT pdf

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VIỆC CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC THPT pdf

... còn nhiều hạn chế nên ở chuyên đề có những thiếu sót nhất đònh. Rất mong nhận được sự thông cảm và góp ý để chuyên đề được tốt hơn.zzvinhduyzz@zing.vnPhần I:SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VIỆC CHỨNG ... dụng tiếp tuyến ’’.Đây là phương pháp chứng minh bất đẳng thức liên quan đến các hàm số có đạo hàm. Một số kết quả trong chuyên đề này đã có ở một số sách tham khảo về BĐT, tuy nhiên trong chuyên ... từ nhiều hướng khác nhau.Chun đề gồm hai phần chính:Phần I :SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VIỆC CHỨNG MINH BĐTPhần II : MỘT SỐ MỞ RỘNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN TRONG VIỆC CHỨNG MINH BĐT...
  • 9
  • 1,318
  • 7
Tài liệu Chuyên đề cực trị - giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất docx

Tài liệu Chuyên đề cực trị - giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất docx

... ⇒ sin12x + cos12x ≤ sin2x + cos2x = 1 Cách 2: Chuyên đề cực trị Giá trị lớn nhất - giá trị nhỏ nhất 45 Tương tự sin 60 60≥ 1 1 2+ (6)1+ ... 04 4 0y by a− + + ≥ Theo đề 0y đạt giá trị lớn nhất là 4, giá trị nhỏ nhất là –1 nên phương trình2 20 04 4y by a− + + phảI có nghiệm là –1 và 4 (do -1 .4 = -4 < 0) 244a−= − ... dụ 1: Tìm GTLN, GTNN của hàm số: a) y = 1 - 2sin 3x b) y = 1 - 1 sinx− Lời giải: a) Vì 0≤sin 3x≤1 nên 1≥1 - 2sin 3x≥ 1-2 = -1 . Dấu bằng xảy ra khi :sin 3x = 0⇔sin3x...
  • 116
  • 769
  • 5
Tài liệu Chuyên đề sử dụng tiếp tuyến để tìm lời giải trong chứng minh bất đẳng thức docx

Tài liệu Chuyên đề sử dụng tiếp tuyến để tìm lời giải trong chứng minh bất đẳng thức docx

... 2005 Năm học 2005 Năm học 2005 2006 2006 2006 2006 1 SỬ DỤNG TIẾP TUYẾN ðỂ TÌM LỜI GIẢI TRONG CHỨNG MINH BẤT ðẲNG THỨC Ta biết tiếp tuyến của đồ thị hàm số y=f(x) ... đồ thị và tiếp tuyến tại mọi điểm trên khoảng lõm ln nằm phía dưới đồ thị, còn tại điểm uốn của đồ thị thì tiếp tuyến xun qua nên ta có nhận xét sau. Nhận xét. Nếu y=ax+b là tiếp tuyến của ... a b c (đpcm). Chú ý. Vì 8 16y x= − là tiếp tuyến của đồ thị hàm số y=x4 -2 x3 tại điểm có hồnh độ x=2 nên ta có sự phân tích f(x )-( 8x-16)=(x-2)kg(x) với k ≥2 và g(2)≠ 0. Chun đ s...
  • 7
  • 982
  • 13
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ cực trị đại số pptx

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ cực trị đại số pptx

... CHUYÊN ĐỀ: TÌM CỰC TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ ĐỖ TRUNG THÀNH GIÁO VIÊN THCS Trang 1 Bài 1: Tìm giá trị nhỏ nhất của các biểu thức: a) 2x2 + 3x + 1. b) x2 2x + 5. c) 4x2 4x ... 5x + 1. e) 5x2 + 7x + 9. HD: Sử dụng phương pháp đề xuất bình phương đủ Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất của các biểu thức: a) 6 x2 6x. b) 1 x2 6x2. c) 4 x2 + 2x. d) 4x ... −1). CHUYÊN ĐỀ: TÌM CỰC TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ ĐỖ TRUNG THÀNH GIÁO VIÊN THCS Trang 2 HD: Đặt y = x + 1 ⇒ x = y 1 ⇒ A= 222yy1111yyy -+ =-+ . Đặt z = 1y⇒ A = z2 z +...
  • 4
  • 1,644
  • 19
Tài liệu Chuyên đề Giá trị cực trị của hàm số ppt

Tài liệu Chuyên đề Giá trị cực trị của hàm số ppt

... f’(x2) = 0 nên - f(x1) = Ax1 + B - f(x2) = Ax2 + BGiá trị cực trị của hàm số Đối với hàm hữu tỉ . Nếu hàm số đạt cực trị tại x = x0 với v’(x0) ≠ 0 thì Vậy giá trị cực trị của hàm ... và đạt cực tiểu tại x2 thì: |y(x1) y(x2)| = 4|x1 x2|Bài 5: (ĐHQG Khối A 99) cho hàm số a) Xác định m để hàm số có cực trị b) Tìm m để tích các giá trị cực đại và cực tiểu ... 2mx2 x + 2m + m4 có 3 điểm cực trị lập thành một tam giác đều. 3 21y x mx x m 13= − − + +Giá trị cực trị của hàm số Bài tập tự giải (tt)Bài 4: Chứng minh rằng nếu hàm số đạt cực...
  • 18
  • 736
  • 6
Tài liệu Chuyên đề tiếp tuyến: Câu hỏi bài tập và hướng dẫn giải doc

Tài liệu Chuyên đề tiếp tuyến: Câu hỏi bài tập và hướng dẫn giải doc

... của (d) và (C) là: k(x- x0) + y0 = x + 1 + 41x− <=> (k 1)x2 ((x0 + 1)k y0)x + kx0 y0 3 = 0 (*) Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt Để (d) tiếp xúc (C) khi (*) có ... trình tiếp tuyến của đồ thò hàm số đi qua A (-6 ,5) Phương trình đường thẳng qua A (-6 ,5) có hệ số góc là k : (6)ykx 5= ++ , (d) (d) là tiếp tuyến của đồ thò (C) Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt ... 02xxx0y−⇔ =⇔== . Khi đó hệ số góc của tiếp tuyến là k = 3. Nguyễn Phú Khánh Đà Lạt 2Kết luận : Vậy có tiếp tuyến duy nhất của (C) là : y=3(x -1 ) với tiếp điểm 0(1, 0)M Cho đường cong...
  • 24
  • 699
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu chuyên đề kỹ thuật chọn điểm rơi trong bài toán cực trị pdftài liệu chuyên đề bài toán cực trị trong hình học giải tích pptxtai lieu chuyen de tot nghiep nghanh quan tri kinh doanhtài liệu chuyên đề môn học ngành quan tritài liệu chuyên đề toán 11tài liệu chuyên ngành quản trị kinh doanhtài liệu chuyên đề axit nitrictài liệu chuyên đề khảo sát hàm sốtài liệu chuyên đề nhị thức newtonchuyên đề cực trị của hàm số bậc batài liệu chuyên đề lập kế hoạch kinh doanhtài liệu chuyên đề hóa học 11chuyên đề cực trị đại số 8chuyên đề cực trị hình học 8chuyên đề cực trị hình học lớp 9Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM