Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH
HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC
CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN
TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI”
(VẬT LÝ 11)
... diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường”
và “Dòng điện không đổi”.
- Hoạt động dạy và học khi dạy phần Điện tích, Điện trường” và
“Dòng đi...
... dạy học vật lý, minh chứng cho tính khả thi
của việc ứng dụng CNTT phát huy tính tích cực, tự lực, tăng cường khả năng tự học
của HS nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học ... Qua TN, GV có thể tổ chức cho
HS tham gia các hoạt động học tập, đưa ra giả thuyết và có cơ sở để kiểm chứng giả
thuyết. TN này có thể được sử dụn...
... hành dạy học của GV và đổi mới cách học của
HS sao cho dạy học toán thực sự trở thành dạy cho HS hoạt động toán học,
dạy cho HS cách thức t duy để HS có thể hoạt động một cách tự giác, tích cực
chủ ... trung vào phát huy tính tích cực của ngời học chứ không phải là
tập trung vào phát huy tính tích cực của ngời dạy, tuy nhiên để dạy họ...