Bài giảng ứng dụng của pt bậc 2

... −≥10) 2 2 2 2 4 3x x x x+ = − − +11) ( ) ( ) 2 1 2 3 4x x x x+ + = + − 12) 2 23 12 3x x x x+ + = +13) ( ) 2 3 6 3x x x x+ ≤ − −14) 2 24 6 2 8 12x x x x− − ≥ − +15) ( ) ( ) 2 6 2 32 34 ... phương trình sau:1) 12x + + 2 23 2 14 3 3x x xx x x− + +>− + − 2) 2 2 2 3 4 151 1 1x x x xx x x− − + ++ ≥− + −3) 2 2 1 4 2 2 2x x x−+ ≤+ +4) 2 31 2 2 31 1 1xx x x x++ ... tuyệt đối: 1) | 2 1| 1x x− ≥ − 2) 2 | 1| 2x x− <3) 2 2 5 | 1| 7 0x x x+ − + + ≤4) 2 24| | 1 2 x xx x−≤+ +5) 2 25 4| | 14x xx− +≤−6) 2 2 2 |1 |xx≤ −7) 2 3| || | 11xx−≤+8)...

Bài giảng Ứng dụng của một đẳng thức

...

Bài giảng CĐ thi THPT-PT bậc 2 chứa tham số

... phân biệt x1, x 2 .Theo hệ thức vi-et ta có: 1 2 1 2 2.( 1). 1x x mx x+ = −= −Ta có: 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 ( ) 21 1 [2. ( 1)] 2. ( 1) 2. (2 4 3)( ) ( 1)x ... x 2 ) =-2m.(2m-1)= -4m 2 + 2m= - ( 4m 2 - 2m) = - [ (2m) 2 - 2. 2m.1 2 + 1 14 4−] = - [(2m-1 2 ) 2 - 14]= 14- (2m-1 2 ) 2 1,4m≤ ∀Dấu "=" xảy ra 1 1 2 0 2 4m ... = ⇔ + − =b, 3 3 31 2 1 2 1 2 1 2 ( ) 3 ( )x x k x x x x x x k+ = ⇔ + − + =c, 1 2 1 2 1 2 1 1.x xk kx x x x++ = ⇔ =d, 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 ( ) 2 .x x x x x x x xk k...

bài giảng ứng dụng của tích phân

... y 2 =2x , với x≤1 2 28( 1) 27 y x= − 2 8( 1) 35 3 129 2 27 8xx x− ±= ⇔ = 2 2(1 )3 3xy−=135 3 129 835 2 27L dx−=∫35 3 129 27 27 4−=Ví dụ: Tính độ dài phần parabol y=x 2 ... xoayÁp dụng công thức trên cho nửa trên ellipse tức là đường cong : 2 1 / 4, 2 2y x x= − − ≤ ≤ 2 4xyx−′=− 2 2 2 14yx′⇒ + =− 2 2 2 24 2 2 2 4xS dxxπ−−=∫−8π= Ứng dụng của ... x 2 +y 2 =8, 2x=y 2 , x>0 2 2 2 2( ) 8 2 yS D y dy− = − − ÷∫ ÷ 4 2 3π= +Giao điểm 22 2 8x xy = −= 2, 4x x⇔ = = −Ta loại nghiệm x=-4 vì x>0Từ hình vẽ suy ra 2 8 2 0 2 (...

21
1,941
2

Tài liệu Bài giảng ứng dụng công nghệ sinh học trong NTTS phần 2.PDF

... 2. 148 0 ,24 20 1,738Ốc hương 59 0,006 22 ,21 11,931Nghêu (ngao, sò)14.947(SL2003)1,66 130,474 (SL2003) 11,344Tôm hùm 22 .21 1 lồng 2, 3 52 0 ,20 4Rong biển 4.850 0,53 27 ,26 0 2, 370Khác49 ,23 7Các ... số 9 02. 900 100 1.150,1100Tôm sú5 92. 80565,63 28 5 24 ,7Tôm chân trắng 1,60,153Tôm rảo 3,40 ,29 5Tôm càng xanh 3.839 0,43 3,509 0,305Cá ba sa – cá tra 1.195 0,13 93,9108,165Cá rô phi 2. 148 ... Duyên Hải Nam Trung Bộ: 43.1 82 ha và 22 .000 ha em vịnh kínMiền Nam:- Đông Nam Bộ: 19.010 ha và 10.900 ha vịnh nông- Đông Bằng Sông Cửu Long: 934.740 ha 22 Trình độ CNH-HĐH- Trình độ sản xuất...

22
1,367
6

bài giảng ứng dụng hình học của tích phân xác định

... ∫ 2 28 16 ( 4)16 16x x xx x+ + += = 2 2( 4)1 116xyx−′+ = + 12 12 20 0414xL y dx dxx+′= + =∫ ∫ 12 20 2 1xS y y dxπ′= +∫ 12 04 2 12 64x xx dxxπ+= −∫ Bài ... dxπ=∫06 2 2 2 sin .3cos .( sin )xV t t t dtππ= −∫03 3 2 2 2 cos sin 3cos ( sin )t t t t dtππ= −∫7 9 2 06 (sin sin )t t dtππ= −∫Ví dụ 2 1 1y x= ± − 2 2x y y= ± − 2 2: 2D x y ... Ox, Oy Bài toán diện tích( ) ( )dcS D f y dy=∫( )x f y=D: c ≤ y ≤ d, x nằm giữa 0 và f(y)cdln 2 20 2 1y yyS e e dyπ= +∫ 2 21 2 1 x dxπ= +∫( ) 2 15 ln (2 5) ln(1 2) 2 2=...

40
2,245
0

Tài liệu luyện thi đại học bài giảng ứng dụng Hàm Số

... 1. 2 2 2 21 2 1 2 1xyxyzyzxz=−=−=− 2. 3 2 3 2 3 2 9 27 27 09 27 27 09 27 27 0y x xz y yx z z− + − =− + − =− + − = Giải : 1. 2 2 2 21 2 1 2 1xyxyzyzxz=−=−=− ... mãn yêu cầu bài toán . 2. Ta có 2 2' 3 2( 1) (2 3 2) y x m x m m= − + − − +, hàm đồng biến trên ) 2; +∞. )' 0, 2; y x⇔ ≥ ∀ ∈ +∞ 2 2( ) 3 2( 1) (2 3 2) 0, [2; )f x x ... đơn điệu của hàm số. Ví dụ 1 :Xét chiều biến thiên của các hàm số sau: 3 2 1. 3 24 26 y x x x= − − + + 3 2 2. 3 2y x x= − + 3 2 3. 3 3 2y x x x= + + + Giải: 3 2 1. 3 24 26 y x x x=...

149
1,072
7

Tài liệu Bài giảng ứng dụng công nghệ sinh học trong NTTS p3.ppt

... hoạt động của QS-AHL có kích thước 8C trở xuống  kích thích còn AHL có 10C trở lên  ức chế Ứng dụng chất đối kháng với QS Ứng dụng chất đối kháng với QS Dựa vào AHL Dựa vào AI -2 Dựa ... thứ 2 •Làm giảm khả năng điều hòa AI -2 •Giảm khả năng hình thành biofilm ở E.Coli•Giảm khả năng phát sáng ở V.harveyi Ứng dụng chất đối kháng với QS Ức chế tổng hợp autoinducer•Sử dụng ... vào AHLDựa vào AHL tổng hợp-Sử dụng AHL tổng hợp (5Z)-4-bromo-5-(bromomethylene) -2( 5H)-furanone -Tăng mức độ mẫn cảm của biofilm đối với kháng sinh Ứng dụng chất đối kháng với QS Một...

13
2,012
6

Tài liệu Bài giảng ứng dụng công nghệ sinh học trong NTTS p4.ppt

... khuẩn gram dươngQS ở vi khuẩn gram dương•Sử dụng oligopeptide như một autoinducer•Sử dụng các sensor histidine kinase gắn trên màng như một receptor Định nghĩaLà cơ chế:•thông tin liên ... autoinducer 1 (HAI-1): là một AHL (N-(β-hydroxybutanoyl) homoserine lactone)-Autoinducer 2 (AI -2) : thông tin giữa các loài (furanoyl borate diester)-Cholerae autoinducer 1 (CAI-1): giống ... ở V. fischeri•Là nền tảng khám phá hệ thống quorum sensing ở các vi khuẩn gram âm khác•Sử dụng N-acyl homoserine lactone là một autoinducer Các cặp phân tử R protein – I protein:-V....

15
1,335
6

Tài liệu Bài giảng ứng dụng công nghệ sinh học trong NTTS phần 1.ppt

... tra bằng PCR, miễn dịch sử dụng kháng thể đơn dòng-BWSD: âm tính khi kiểm tra bằng các kỹ thuật trênWSSV474 bpMBV 26 1 bpIHHNV389 bp HỘI CHỨNG ĐỐM HỘI CHỨNG ĐỐM TRẮNGTRẮNG VSWSSV ... không làm tôm chết WSSV VS BWSD-Các đốm trắng dễ nhìn thấy trên vỏ của tôm bị nhiễm bệnh do virus-Khó nhìn thấy trên vỏ của tôm khi nhiễm bệnh do vi khuẩn Do virus đốm trắng-Bỏ ăn-Bơi...

10
1,252
8

Xem thêm