0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 chương trình nâng cao)

... khó độ phân biệt của câu hỏi MCQ. - Đề xuất quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - chƣơng trình nâng cao). - Thực nghiệm ... Chƣơng 2 QUY TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU TRẮC NGHIỆM MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) 2.1. Nguyên tắc kiểm định câu trắc nghiệm MCQ Khi ... tƣợng khách thể nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt của câu hỏi MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - Chƣơng trình nâng cao) - Khách thể nghiên cứu: ...
  • 79
  • 3,048
  • 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... câu trắc nghiệm, bài trắc nghiệm dạng MCQ 1.5. Cơ sở của kỹ thuật xây dựng câu hỏi dạng MCQ 1.6. Trắc nghiệm đợc sử dụng nh một phơng pháp dạy học 1.7. Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ trong dạy ... dựng quy trình sử dụng TNKQ dạng MCQ vào dạy bài mới trong dạy học sinh học ở trờng THPT.- Bớc đầu thực nghiệm xác định giá trị của phơng pháp dạy học bằng sửdụng TNKQ dạng MCQ trong dạy học bài ... TNKQ dạng MCQ lựa chọn, sử dụnghợp lý MCQ vào quy trình dạy học bài mới phần kiến thức sinh học VSV sẽ nâng cao chất lợng dạy học môn sinh học ở trờng THPT. 6. Phơng pháp nghiên cứu 6.1....
  • 136
  • 1,110
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... quả phân tích độ khó (Fv) của câu hỏi. Từ kết quả của bảng 2 ở phụ lục, áp dụng thang phân loại về độ khó chúng tôi lậpđợc bảng biểu đồ sau:Bảng 2.6 : Phân bố độ khó (Fv) của bộ câu hỏi. Độ ... đại học vinh phan khắc nghệ Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question)phần kiến thức Sinh học tế bào thuộc chơng trình sinh học 10 ... dụng trắc nghiệm MCQ trong dạy bài mới3.1. trắc nghiệm khách quan là một công cụ dạy học. Dạy học theo PP tích cực, lấy ngời học làm trung tâm là một trong những khâu quan trọng nhất của quá trình...
  • 116
  • 793
  • 1
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  TIN HỌC LỚP 12 THPT

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT

... trắc nghiệm khách quan CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 1. Nội dung chương trình Tin học lớp 12 THPT 2. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Tin học lớp 12 CHƯƠNG ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPT 1.3.3 Phương pháp trắc nghiệm khách quan Một bài trắc nghiệm khách quan thường bao gồm nhiều câu ... pháp kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2.2.1 Các kiểu câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan là phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh...
  • 109
  • 6,412
  • 22
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chươnghọc vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... Phạm vi nghiên cứu 8C HƯƠNG 1 KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨCTRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1. Cơ sở lý luận về việc kiểm tra ... *ElXây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựachọn chương cơ học– vật lý đại cương để kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường ... TN*+4*c/zF/03TC>A"O*N5$1.3. Phương pháp kỹ thuật trắc nghiệm khách quan 1.3.1. Hình thức các câu hỏi kiểm tra thông dụnga4%\N&*)E-O4$f-OŠ\q*N39\=00h*E^5...
  • 81
  • 998
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

... dụng.+ Về độ khó của câu trắc nghiệm chúng tôi thu đợc: 20 câu dễ, 11 câu độ khó vừa phải, 9 câu hơi khó nhận thấy câu dễ tập trung ở các câu hỏi đòi hỏi mức độ ghi nhớ, các câu khó tập ... các câu hỏi đòi hỏi mức độ vận dụng. Bằng việc phân tích tỉ lệ lựa chọn, độ phân biệt của đáp án câu mồi cho từng câu hỏi chúng tôi xác định nguyên nhân những câu khó đó độ phân biệt ... năng của học sinh theo những thời điểm khác nhau của quá trình dạy học một môn học hay một phần học. Đó là:- Kiểm tra khi bắt đầu dạy một phần.- Kiểm tra trong quá trình dạy học một phần.- Kiểm...
  • 82
  • 1,113
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm   lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

... + Độ khó (hoặc độ dễ) của một câu hỏi. + Độ phân biệt của một câu hỏi. + Phân tích câu hỏi trắc nghiệm. + Phân tích bài trắc nghiệm (độ tin cậy độ giá trị của bài trắc nghiệm) .1.3. Trắc ... Phơng pháp trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh. Chơng 2 : Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho phần: Động học chất điểm (Vật lý 10 Nâng cao ... nhiều học sinh ở nhóm điểm cao ít học sinh ở nhóm điểm thấp trả lời đúng câu hỏi. Việc phân tích thống kê để nhằm xác định các chỉ số thống kê nh độ khó độ, phân biệt của mỗi câu hỏi. Trong...
  • 68
  • 1,428
  • 7
Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

Xây dựng sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6

... câu trắc nghiệm khách quan Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân ... 8 câu Vận chuyển các chất trong thân Bài 18 5 câu Biến dạng của thân 2.4.4. Xây dựng kiểm định các câu hỏi trắc nghiệm khách quan * Kết quả xác định độ khó độ phân biệt của các câu ... - Sinh học 6, Trung học cơ sở 2.4.1. Nghiên cứu nội dung chương II III Sinh học 6 Trong chương trình Sinh học THCS, kiến thức trong chương II chương III sinh 6 bao gồm 10 bài dạy trong...
  • 25
  • 1,517
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caonghiên cứu quy trình kiểm tra chẩn đoán phát hiện hư hỏng của động cơnghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 tại trường thpt bến tre vĩnh phúcgóp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn hoá học 12 ban khtn trường thpt yên lạc ii vĩnh phúckiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 ban cơ bảnxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chươngxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý lớp 10 chương trình cơ bảnbien soan he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia quang hoc 7xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho một chương trình cụ thể môn đktứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nộivề không gian nghiên cứu quy trình thẩm định tín dụng đối với các doanh nghiệp tại công ty tài chính tnhh mtv công nghiệp tàu thủy chi nhánh tp hcmnghiên cứu bổ sung lá khoai mỳ khô vào khẩu phần ăn của bò sữa với nền thức ăn thô chủ yếu là rơmchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ