0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

... nhà giáo và cán bộ quản giáo dục& quot; của tỉnh Quảng Ninh. Với do trên, tôi chọn đề tài " ;Biện pháp phối hợp quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học ... 5 - Đề xuất biện pháp của Công đoàn Giáo dục tỉnh Quảng Ninh phối hợp quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông. - Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi của các biện pháp đề xuất. ... HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên – 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học...
  • 119
  • 1,569
  • 5
biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh

biện pháp phối hợp quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh

... nĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMTRẦN MỘNG HOÀIBIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊNTHPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH Chuyên ngành Quản ... nghiên cứu về công tác phối hợp giữa cơ quan quản chuyên môn với các tổ chức đoàn thể quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên mà cụ thể là quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THPT.Bản ... . v nĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMTRẦN MỘNG HOÀIBIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊNTHPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH LUẬN VĂN...
  • 127
  • 776
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dạy bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên của giảng viên; biện pháp 3: Tăng cường quản hoạt động học tập và bồi dưỡng tiếng Anh của sinh viên. Thực hiện tốt biện pháp này thì hoạt động bồi dưỡng ... Thanh tra giáo dục, 51việc thực hiện hoạt động dạy học bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên của giảng viên. 3Tăng cường quản hoạt động học tập và bồi dưỡng tiếng Anh của sinh viên. 150105 ... MẠNHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười...
  • 111
  • 1,200
  • 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 17!_/%`ab//%c,1.3.1. Vai trò, vị trí của tổ trưởng chuyên môn 171.3.2. Nhiệm vụ của tổ trưởng chuyên môn 18!d:;<=>Se@<?fHIB<?HQ ... =Gd:AHI~<FHAESe<?EŠNOFBPEFkEŠEFZS‚EFkF•id:@=:•HEZWEFZHFUd:;<=>SO<S†@HJ•<?d:;<=>k<FžVˆ‰CD<?EŠF@X:d:;EAEH@}V<M<?kEAEEpFe@EZWHQEFLEkSJWHQEFLESPHSO<VDEH@\:S˜•AESƒ<F¤¥Š@EAEFNFAEkd:;<=>=Gd:AHI~<FHFhEF@X<EAEEFLE<M<?NOFBPEFkHQEFLEkEFRSPBYGN@UVHIWSUSJWHQEFLESPHSO<VDEH@\:S˜S}IW77FZHFU9:;<=>]<?ED,FJp<?iFAi"FAEFHFUd:;<=>DE@\:9:;<=>5pSn]F~<FY}d:;<=>76B6B6B6/QSAo[>FdKHaN Quản giáo dục =G<F…<?HAESe<?EŠFXHF†<?kEŠVDES‚EFkEŠNOFBPEFkF•id:@=:•HEZWEFZHFUd:;<=>?@ABCDESO<FXHF†<??@ABCDE<FžV=GVEFBFXHF†<??@ABCDEY•<FG<FHFŸBSJK<?=†@YG<?:[\<=>?@ABCDEEZW;<?kHFhEF@X<SJ•EEAEH‚<FEFŒHEZW<FGHIJK<?x@XHWVkVGH@\:S@UVFe@HD=Gd:AHI~<FCP[FlE-?@ABCDEkSJWFXHF†<??@ABCDEHj@VDEH@\:ChN@O<kH@O<=\<HIP<?HFA@Vj@Y}EFŒH¤{¥FJY•[SUS@}:FG<FFBPHSe<?EZWH]„EF:[\<V]<“”F@X:d:;kTTCM ... EF:„m@\<BW‘<?JgE@<Fk?:[\•<F@•@<F,FJp<?¤'¥”76B6T6/QSAo[A?{Atz9:;<=><F€<ˆhSJ•E•ŸV=GVeHHIB<?<F…<?=ª<FYhEd:;<=>EZWEAEHQEFLEYGEZWVl@EA<med:;<=>S†@Yj@VeHHQEFLEU<€<?EWBEFŒH=J•<?Se@<?f9HF~NF]<?HFUHF@O:FBPHSe<?SGBHPBYGmn@CJo<?9n<?HFK@E|<iF;@EŠ<F…<??@;@iFAid:;<=>VW<?H‚<FNF;HF@Y}=ª<FYhE<G[Š<F@}:iFJp<?iFAi<FžVd:;<=><F€<ˆhEŠF@X:d:;<FJd:;<=>mž<?EFOHG@“iFAi=>kd:[Sƒ<Fkd:[JjE°”kd:;<=>mž<?NOFBPEFkHhd:;<=>°IB<?SŠHhd:;<=>=GYŒ<S}d:W<HIl<?Y~EFREŠHhd:;<=>kHhF@U:m@OHEF‚<FV~<FVj@<F•<Sƒ<FkSA<F?@AYGS@}:EFR<FSJ•EE]<?Y@XEHI\<Epˆ•SŠ•€[Ch<?NOFBPEFYGHQEFLEHFhEF@X<NOFBPEFd:;<=>VeHEAEFF•i=>kiF›F•iYj@NF;<M<?YGS@}:N@X<EZWV~<F9:;<=><F€<ˆhiF;@S;Vm;BˆhEF:<?ˆLEEZWE;HQEFLESŠ=GE›<?=GVY@XEYj@<FW:HI\<Epˆ•<F•<HFLEEF:<?kVDES‚EFEF:<?k<FŒHHI‚HFZHDEkEWVNOHkF•iHAEk?@;@d:[OHmŒHSn<?E]<?NFW@mž<?HF;B=:•<9:;<=><F€<ˆh<Š@EF:<?YGd:;<=>Se@<?f9HIJK<?,<Š@I@\<?=G<F@XVYDd:W<HIl<?EZWEAEEŒid:;<=>Ud:;<=><F€<ˆhEŠF@X:d:;EAE<FGd:;<=>E|<•€[Ch<?NOFBPEFd:;<=>iF›F•iYj@H•<?S@}:N@X<79QEFLE"@UVHIWFRSPBF]<?H@<"OFBPEFYGNF;<M<?EDHFUkY@XEd:;<=>iF;@AiCD<?VeHEAEF=@<FFBPH<FžVHPBS@}:N@X<H†H<FŒHEFBVl@9SJ•EHhNF±<?Sƒ<FV~<FkHhiFAHF:[FOHNF;<M<?YG=GVY@XEVj@S¬<?=Jp<?H€VYGHIAEF<F@XV76B686xN?Q|OAP}A@}:+EFJp<?@}:=XHIJK<?,(Ban hành kèm theo Thông tư số:12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).@X:HIJ•<?kEAE,FŠ@X:HIJ•<?k?@ABY@\<kY@\<EFLE=GVE]<?HAEHFJY@X<kHF@OHmƒ?@ABCDEkEA<me=GVE]<?HAEHJYŒ<EFBFlEˆ@<FEZWHIJK<?HI:<?FlESJ•EHQEFLEHFG<FHQEF:[\<V]<HFŸBV]<FlEk<FŠVV]<FlEFBšE<FŠVEAEFBPHSe<?•H•<?EŒiFlE5k,¯@HQEF:[\<V]<EŠHQHIJ•<?kH•SO<HQiFŠEFƒ:ˆhd:;<=>EFRSPBEZW@X:HIJ•<?kCB@X:HIJ•<?mQ<F@XVHI\<Epˆ•?@j@HF@X:EZWHQEF:[\<V]<YG?@WB<F@XVYDYGBS|:<MVFlE¤{¥QEF:[\<V]<=G=ª<FYhEN@O<HFLEI@\<?EZWVeH<?G<FNFBWFlEkN«HF:•HkS@ˆ€:YGB<?F@\<EL:EF:[\<V]<kHI~<FSeEF:[\<V]<76B68676?cNAqA>A?F@PfaN~L^xN?Q|OAP}Awx€[Ch<?NOFBPEFFBPHSe<?EF:<?EZWHQkFJj<?C©<•€[Ch<?YGd:;<=>NOFBPEFEA<F€<EZWHQY@\<HFŸBNOFBPEFCP[FlEkiF€<iF†@EFJp<?HI~<FYGEAEd:[Sƒ<FEZWewwQEFLEmn@CJo<?EF:[\<V]<k<?F@XiYD¢HQEFLEN@UVHIWkSA<F?@AEFŒH=J•<?HFhEF@X<<F@XVYDEZW?@ABY@\<HFŸBNOFBPEFEZW<FGHIJK<?¢wQEF:[\<V]<ˆ@<FFBPHFW@H:|<VeH=|<w}•:ŒHNFŸ<HFJ•<?kNŽ=:•HS†@Yj@?@ABY@\<¤k'7¥~Y•[kQEF:[\<V]<=GVeHHQEFLEEpˆ•HIhEH@OiEFRSPBFBPHSe<?EZWkHF†<?<FŒHHFhEF@X<EAENOFBPEFEZW<FGHIJK<?kEFƒ:ˆhEFRSPBEZWkS;Vm;B•€[Ch<?kHF@OH=•im|:NF]<?NF‚SBG<NOHkHF†<?<FŒHSUFBG<HFG<F<F@XVYD<FžV<€<?EWBEFŒH=J•<?CP[wFlEHIB<?<FGHIJK<?7476B686B6LF^RN~L^xN?Q|OAP}AQEF:[\<V]<EYW@HI^d:W<HIl<?HIB<?Y@XE[Ch<?EFJp<?HI~<FkNOFBPEFFBPHSe<?EZWHQÂSe<?Y@\<k?@ơiSo<FW:CP[HHkHIWBSQ@N@<F<?F@XVSU<<?EWBHI~<FSeEF:[\<V]<k<?F@XiYDEFBÂd:;<=>FBPHSe<?EZWEAEHFG<FY@\<HIB<?HQkHFWV?@WCh?@KkHIWBSQ@k?i>N@<F<?F@XV?@;<?CP[k<?F@\<EL:NFBWFlEÂSQ@Vj@iFJp<?iFAi?@;<?CP[YG?@ABCDE76B696x^RDA>N?Q|OAP}AQ...
  • 90
  • 602
  • 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... sở của khoa học quản lý. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.22. Trần Kiểm (1997), Giáo trình Quản giáo dục và trường học . Viện khoa học giáo dục, Hà Nội.23. Trần Kiểm (2004), Khoa học giáo ... về quản giáo dục. Trường cán bộ QLGD TW1.31. Thái Văn Thành (2007), Quản giáo dục quản nhà trường. NXB Đại học Huế.32. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại. NXB Đại học ... cũng nặng tính luận, ít có chương trình bồi dưỡng sát với thực tế quản của những cơ sở giáo dục. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng chưa theo kịp với những đổi mới của giáo dục phổ thông, chưa...
  • 109
  • 634
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non tỉnh điện biênsự phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông tp hcmquản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thôngquản lý hoạt động bồi dượng nghiệp vụ cho cán bộ công đoànmột số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcbiện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trug cấp nghề bắc kạnđề cương luận văn biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giảng viênmột số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giangbiện pháp 4 xây dựng và tăng cường các quy chế quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viêncơ chế phối hợp trong quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường thptcác biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tại tp hcmcác biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên thptnhóm các biện pháp đổi mới quản lý hoạt động gdhnphối hợp quản lý hoạt động bay dân dụng và quân sựbiện pháp cải tiến quản lý hoạt động dạy học ở học viện kỹ thuật mật mãNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ