Bài giảng Không cho phép chỉnh sửa, gõ bỏ các ứng dụng từ Add & Remove Programs

Bài giảng Tuan 23 da chinh sua chi in

Bài giảng Tuan 23 da chinh sua chi in

... phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó. Ví dụ Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn, dầu, nến, ... –xi-mét khối. Và các mối quan hệ giữa chúng. -Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo hể tích HS làm bài 1(a,b dòng 1,2,3), bài 2, bài 3(a,b). HSG làm...
Ngày tải lên : 03/12/2013, 06:11
  • 31
  • 221
  • 0
bài giảng quản trị tài chính - chương 4 - chi phí sử dụng vốn của doanh nghiệp

bài giảng quản trị tài chính - chương 4 - chi phí sử dụng vốn của doanh nghiệp

... đie à ukiệncho vo á nlua â nchuye å n va ø khuye á n @ Đe ta ï o đieu kiện cho von luan chuyen va khuyen khích các DN mở rộng qui mô hoạt động, qui đònh tài chính cho phép khấu ... i FV I * Ỉ F V I I I P + m I = Ỉ hm dd d P m * 3 2 3 3 )'1( )'1( '1 + + + + + + = Bằng phương pháp nội suy sẽ tìm được d 3 ’ Ỉ 1)'1( 33 −+= m dd Ỉ d 3 t = d...
Bài giảng Báo cáo Kết quả chấm chọn Hội thi Ứng dụng CNTT lần III

Bài giảng Báo cáo Kết quả chấm chọn Hội thi Ứng dụng CNTT lần III

... dự thi cho thấy các tác giả sử dụng khá thành thạo những phần mềm công cụ soạn bài giảng, có sự tìm tòi sử dụng những công cụ mới. Trình độ giáo viên đã nâng lên một bước trong việc ứng dụng CNTT ... hiệu ứng cho phép để tạo ra những nội dung kiểm tra cho sinh động thu hút sự tự giác của học sinh. Nhiều sản phẩm sử dụng màu sắc phản sư phạm sử dụng nhiều kênh chữ S...
Ngày tải lên : 22/11/2013, 23:11
  • 5
  • 598
  • 1
Tài liệu Bài giảng kỹ thuật công nghệ _ Cảm biến và ứng dụng doc

Tài liệu Bài giảng kỹ thuật công nghệ _ Cảm biến và ứng dụng doc

... chuyển là cho khe hở không khí δ thay đổi là cho từ trở của mạch từ thay đổi làm cho điện cảm của cuộn dây thay đổi. Nếu bỏ qua điện trở của dây dẫn và bỏ qua từ trở của lõi sắt từ thì điện cảm ... sức từ trong lõi sắt từ và trong không khí, l 0 = 2δ = ∆x, µ 0 là độ từ thẩm của không khí 7 0 104 − = πµ , µ f là độ từ thẩm của lõi sắt từ 43 1010 ÷= f µ...
Ngày tải lên : 19/02/2014, 11:20
  • 47
  • 786
  • 3
Giáo án - Bài giảng: Công nghệ thông tin:Hệ điều hành Linux ứng dụng và thực hành

Giáo án - Bài giảng: Công nghệ thông tin:Hệ điều hành Linux ứng dụng và thực hành

... 6 ;)6)1 <%=!;> ?)#6 #%-=>' >1#6 #7%#6 @#;#6 A&=@# >=A#6 #-B=A# >#6 >#6 A>#6 ... A (D?+'' %B% $ $+ G+ >#+ H@> " "    ;<=>?@;  B51D589/a>M35/91/...
Ngày tải lên : 18/04/2014, 15:02
  • 365
  • 8.2K
  • 6
BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

... đó xem có hiệu quả không và hiệu quả ở mức độ nào. Kết quả của thử nghiệm trả lời câu hỏi: Cách làm mới có tốt không? nên hay không nên sử dụng cách làm mới thay thế cho cách làm cũ? Việc suy ... pháp thay thế Từ các câu hỏi suy ngẫm trên, giáo viên tập trung vào việc suy nghĩ để tìm ra cách 18 làm mới thay thế cho cách làm cũ không hoặc chưa đạt hiệu quả như mong muốn c...
Ngày tải lên : 13/05/2014, 10:19
  • 101
  • 4.4K
  • 14
BÀI GIẢNG " CHƯƠNG 3 CÁC LỆNH CHỈNH SỬA VẼ NHANH CÁC ĐỐI TƯỢNG 2D"

BÀI GIẢNG " CHƯƠNG 3 CÁC LỆNH CHỈNH SỬA VẼ NHANH CÁC ĐỐI TƯỢNG 2D"

... Bài giảng thiết kế kỹ thuật Nguyễn Hồng Thái 30 Hình 3.1 (a) (b) Hình 3.2 Chơng 3 Các lệnh Chỉnh sửa vẽ nhanh các đối tợng 2D Chơng này trình bày các lệnh vẽ nhanh, chỉnh sửa các đối ... 2 Hình 3.5 Lệnh có tác dụng vê tròn các đối tợng đợc nối liên tiếp với nhau (các đối tợng có thể là các đoạn thẳng, cung tròn hay các đa giác hay các đờng Spline). Để sử dụng lệ...
Ngày tải lên : 22/10/2013, 13:15
  • 7
  • 461
  • 1
Bài giảng Người Thầy với việc sữa chữa sai sót cho học sinh

Bài giảng Người Thầy với việc sữa chữa sai sót cho học sinh

... đó từ góc độ giáo dục. Cách nhìn từ góc độ giáo dục, về nhiều điểm không giốngvới cách nhìn từ góc độ khác. Nếu người thường chỉ nhằm mục đích đánh giá thì người nhìn ở góc độ giáo dục không ... nắn chỗ lệch lạc. Không một thầy giáo chủ nhiệm nào không muốn lớp mình luôn êm thấm. Nhưng làm sao lại có thể như vậy được. Những chuyện như hôm nay có vài em không chuẩn bị bài, n...
Ngày tải lên : 03/12/2013, 04:11
  • 2
  • 378
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: