Nghiên cứu các giải pháp canh tác lạc trên đất gò đồi huyện nghĩa đàn tỉnh nghệ an

... Nghĩa ðàn cho năng suất cao, phẩm chất tốt phục vụ sản xuất hàng hoá, chúng tôi tiến hành nghiên cứu ñề tài: “ Nghiên cứu các giải pháp canh tác lạc trên ñất gò ñồi huyện Nghĩa ðàn, tỉnh Nghệ ... HỌC NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM PHẠM DUY TRÌNH NGHIÊN CỨU CÁC GIẢI PHÁP CANH TÁC LẠC TRÊN ðẤT GÒ ðỒI HUYỆN NGHĨA ðÀN – TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ NÔNG NGHIỆP Chuyên ngành: ... sản xuất: B. Hịên trạng sản xuất lạc I. ðiều kiện canh tác (ha). 1. Diện tích canh tác (ha): 2. Số vụ canh tác/ năm theo công thức: + + 3. Phương thức canh tác: + Trồng thuần: (ha). + Trồng...

... ra ñược những giải pháp tốt hơn, những nghiên cứu về những vấn ñề bất cập trong hệ thống các giải pháp là việc không thể thiếu. Qua nghiên cứu cho thấy, trong hệ thống các giải pháp phát triển ... hiện các giải pháp phát triển nguồn nhân lực nông thôn của huyện, ñòi hỏi phải có nghiên cứu sâu hơn về vấn ñề nguồn nhân lực và các giải pháp phát triển nguồn nhân lực nhằm ñưa ra những giải pháp ... nghiệp nông thôn của huyện. Xuất phát từ yêu cầu trên, việc thực hiện nghiên cứu ñề tài Nghiên cứu các giải pháp phát triển nguồn nhân lực nông thôn huyện ðức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh” trở nên vô...

... 2,4- D, thiodane Nhóm 3: Các hợp chất chứa acid phenoxy alkanic Nhóm 4: Các hợp chất các bon mạch thẳng, vòng và các chế phẩm của nó. Nhóm 5: Nhóm carbamat: carbaryl, carbofuran Nhóm 6: Nhóm ... thù" này bao gồm "dạng hợp chất ban đầu, các dẫn xuất đặc hiệu, sản phẩm phân giải, chuyển hóa trung gian, các sản phẩm phản ứng và các chất phụ gia có ý nghĩa về mặt độc lý" 2.4.1. ... dần trong quần xã sinh vật đã nói nên tác hại của nó đối với môi trờng. Hiện nay có rất nhiều công trình nghiên cứu về DDT trên thế giới và các quốc gia trên thế giới phải chi phí nhiều tỷ USD...

...

... chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: " ;Nghiên cứu bệnh héo rũ gốc mốc đen (Aspergillus niger Van Tiegh) hại lạc vụ xuân 2012 tại huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An và biện pháp sinh học phòng ... trên hạt giống lạc thu thập tại vùng Nam Đàn - Nghệ An. - Xác định tình hình nhiễm nấm Aspergillus niger trên các mẫu đất thu thập tại vùng Nam Đàn - Nghệ An. 2- Đánh giá mức độ gây hại, nghiên ... dưỡng thấp - nhất là đất bạc màu, đất phù sa cổ, đất dốc tụ Lạc trồng là cây cải tạo đất quan trọng trong hệ thống canh tác đa canh ở nước ta.Để nâng cao hiệu quả kinh tế của lạc, vấn đề là phải...

... tài: Nghiên cứu các yếu tố dinh dưỡng chính hạn chế năng suất giống lạc L14 trên đất cát ở huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An trong vụ Xuân 2011”. Mục đích nghiên cứu của đề tài- Xác định các yếu ... khi đó, trong các yếu tố hạn chế năng suất và lợi nhuận trong sản xuất lạc trên địa bàn tỉnh Nghệ An nói chung và huyện Nghi Lộc nói riêng, (chất lượng giống, điều kiện canh tác, chăm sóc và ... HỌC VINHNGUYỄN KIM HÙNGTên đề tài : NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ DINH DƯỠNG CHÍNH HẠN CHẾNĂNG SUẤT GIỐNG LẠC L14 TRÊN ĐẤT CÁT Ở HUYỆN NGHI LỘC, TỈNH NGHỆ AN TRONG VỤ XUÂN 2011LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP...

... nghiên cứu Những hoạt động của các Trung tâm THTCĐ huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các TTHTCĐ huyện Nghĩa Đàn, tỉnh ... đề tài “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động các Trung tâm học tập cộng đồng huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu ... còn giải pháp là nhấn mạnh đến phương pháp giải quyết một vấn đề, với sự khắc phục những khó khăn nhất định. Trong một giải pháp có thể có nhiều biện pháp. Như vậy phương pháp và biện pháp...

... 8J3#1[0iBL0U$#)%.…F#K0G[0iB3A3#Lt0myIr031''(N_0”~8EF3#1LQ'(IEB3jB#j0@$|'[0iB.JI0W3(CLjQB3A3#B#J'#B#T1'#N31''(N_0898K1œ'(N_02Nr0•8[^$$/.LB)<c'(B#|1B–L0w'0i'(0WBB#CV#A0'0W2T%#D3.J‰2T%Lw']'(3)1B?C'#LQ#D3IY'IJF#ˆ3#YB3X)'(N_0V#A3B#|1QB3#N^'(B?C'#'#YBLx'#Œ8T%#D3.JQB[QF#E'3X)@$AB?C'#5NF#TBv'(B#wG.J@$AB?C'#BA3LQ'(@$).T0(0k)(0A1I0&'IJ#D350'#'#€B?$%U'B#bIJ.f'##Q0'#k'(B?0B#H3V#1)#D3G'#k'(V’''(GV’mK1#1TBLQ'('#E'B#H3IJB#P3B0q'GLwB?&'3^5aLjF#ABB?0w'''(.P3BN2$%IJ#C'#B#J'#B#i(0r0@$)'V#1)#D381TBLQ'(2T%#D33jd'(#f)I63h'(B1.r'+T%#D3.J31'LN_'(B#$E'.O0'#YB(0RF#D350'#B?1'(V#1K'(B#_0(0)''(p'3jB#w'pLNO3QBV#t0.NO'(B?0B#H3'#YBLx'#8T%#D3.J31'LN_'(@$)'B?D'('#YBG(0RF#D350'#F#ABB?0w'QB3A3#3j#WB#t'(''(.P3#1TBLQ'(B?uB$W'j03#$'(IJLl3[0WB.J''(.P3BN2$%5A'(BT18T%#D3.JQBB?1'('#k'(31'LN_'(3#X%i$(jFF#Z'(0A12b33#1#D350'#B#i(0r0@$)'V#1)#D3IJ'#k'(F#ˆ3#YBLT1LH38#NIE%2T%#D3.J#1TBLQ'(Ll3B?N'('#YBG3#X%i$'#YB3X)'#JB?N_'(8EEiEE_'AH/.LB)E14#E^$$<,$AB?C'#2T%#D3.JB1J'[Q#1TBLQ'(3X)(0A1I0&'IJ#D350'#21(0A1I0&'#Nr'(2s''#€(0RF3#1#D350'#'pIk'(#WB#t'(V0i'B#H3GV’''(GV’mK1IJB?1'(@$AB?C'#LjF#ABB?0w'LNO3''(.P3'#E'B#H3G''(.P3#J'#LQ'(G#C'#B#J'#'#k'(3^5a3X)B#i(0r0@$)'V#1)#D38FE6' An) )2#@'AH/.LB),Ir0BN3A3#.JQB#WB#t'([)1(\'#0U$B#J'#Bt3Y$B?R3'#N+4b3Lu3#IJ'#0WIb2T%#D3”'Q02$'(2T%#D3”B#Z%Ir0#1TBLQ'(2T%”B?oIr0#1TBLQ'(#D3”F#N^'(F#AFIJF#N^'(B0W'2T%#D3”ViB@$K2T%#D38YB3K3A3B#J'#Bt3Y$B?R33X),B\'BT0B?1'(t0@$)'#WBA3LQ'(@$).T0IJB#t'('#YBIr0'#)$81J'[Q@$AB?C'#'J%20q'?)B?1'(60B?N_'(V0'#BimM#Q0IJ60B?N_'(V#1)#D336'('(#W84t0@$)'#W(0k)3A3'#]'Bt3X),LNO30'##1T[€'(5^L\5)$+%*+4b3Lu3#Q02$'(#N^'(F#AF#6'((0)'G#N^'(B0W'B#_0(0)'iB@$K)EK)6)2#@'AH/.LB)<,IU[K'3#YB.J@$AB?C'#.M'#LT1GBv3#H3GL0U$V#0w'#1TBLQ'('#E'B#H33X)'(N_0#D38?1'(,GQBlBF#K0B$]'B#|13A3@$%.$EB#1TB750*BO?(<750*B4P(>kBD45=>15LQ'('#E'B#H33#$'(3X).1J0'(N_0GlBV#A3GF#K0@$)'B]Li'Ll3L0wF#ABB?0w'''(.P3'#E'B#H33X)B#|1B–'(.H)B$v0Lw.M'#LT1GBv3#H3L0U$V#0w',3j#0W$@$K8`wLTB#0W$@$K3)1B?1'(@$K'.d`GBv3#H3G3#gLT1`B?1'('#JB?N_'(G'(N_0F#K0B$]'B#|13A3@$%.$EB'&$B?&'8/E_'L"'D)2#@'AH/.LB)<,.JQB@$AB?C'#.$6'IE'LQ'(IJF#ABB?0w'V#6'('(–'(8PIE'LQ'(IJF#ABB?0w'Lj)'(Bu'#@$%.$EBGF#K'A'#'#k'(t0.0&'#WBYB%i$G[U'Ik'((0k)3A3B#J'#Bt3X),IJ(0k)3A3B#J'#Bt'J%Ir060B?N_'(V0'#BimM#Q0GV#1)#D336'('(#W8,3j'#0U$@$%.$EBGLj.J+›,$%.$EBIUBu'#@$%Lx'#3X)mM#Q0Lt0Ir0,8›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)2T%#D3IJF#ABB?0w'B?uB$W3X)8›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)'Q02$'(2T%#D3IJF#N^'(F#AFGF#N^'(B0W'2T%#D38›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)2T%IJ#D38›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)I0W3m]%2P'(Vi#1T3#GI0W3Bv3#H3GI0W3L0U$3#g'#IJI0W3V0wB?)#1TBLQ'(3X)#D350'#B?1'(3#$B?C'#2T%#D3888NE$*&/.LB)<v3#H3GL0U$V#0w''pIk'(#WB#t'(B?0B#H3V#1)#D3IJ#WB#t'(V’''(V’mK1BN^'(H'(LwB#P3#J'#IE'2b'(3A3B?0B#H3Lj8A3B?0B#H3'J%F#K0LK[K13^[K'GF#vB#6'(G#0W'LT0IJ5ABB#P3B0q'0WB)8v3#H3GL0U$V#0w''(N_0#D3#C'#B#J'#GF#ABB?0w'''(.P3#1TBLQ'(B?uB$WGLl3[0WB.J''(.P3BN2$%5A'(BT18v3#H3GL0U$V#0w''(N_0#D3#C'#B#J'#IJF#ABB?0w'B#i(0r0@$)'V#1)#D3G'#]'50'#@$)'IJ3A3F#ˆ3#YBGB#j0@$|'#J'#I0LT1LH3LAFH'(%&$3Z$mM#Q08...

... họcở các trường THPT huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 5.1.3. Đề xuất các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 10 5.2. Phạm vi nghiên cứu Chất ... ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. Nghiên cứu các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng dạyhọc ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 6. ... thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Quản lý chất lượng dạy học ở trường trung học phổ thông. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu các giải...

. Nghĩa Lợi nằm trên địa bàn xã Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An là một xã miền núi ,xã thuộc xã 135 của huyện Nghĩa Đàn, phần lớn dân số là dân. CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINHTRƯỜNG THCS NGHĨA LỢI - HUYỆN NGHĨA ĐÀN I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG THCS NGHĨA LỢI Trường THCS Nghĩa Lợi nằm trên...