Gián án giao an hinh hoc 12 chuong I

... Kh i niệm về thể tích kh i đa diệnTh i gianHoạt động giáo viên Hoạt động học sinhGhi bảng- Đặt vấn đề: dẫn dắt đến kh i niệm thể tích của kh i đa diện- Gi i thiệu về thể tích kh i đa diện:+ ... Học sinh suy luận trả l i. I. Kh i niệm về thể tích kh i đa diện.1.Kháiniệm(SGK)Giáo viên: Trần Ngọc Tuyến Tổ: Toán Tin12 Sở GD&ĐT Nghệ An Trường THPT Đông Hiếu10’10’M i kh i đa diện ... phát biểu kh i niệm về kh i đa diện +Cho học sinh nghiên cứu SGK để nắm được các kh i niệm i m trong, i m ngo i, miền trong,miền ngoàicủa kh i đa diện +Cách g i đỉnh, cạnh, mặt, i m trong,...

Giáo án Hình học 12 chương I(Ban cơ bản)

... đa diện và kh i đa diện, hai đa diện bằng nhau, phân chia và lắp ghép các kh i đa diện. + Kh i niệm về kh i đa diệnl i và kh i đa diện đều, nhận biết năm lo i kh i đa diện đều. + Kh i niệm ... tháng 8 năm 2008THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNGB i 2: KH I ĐA DIỆN L I VÀ KH I ĐA DIỆN ĐỀUVII. Mục tiêu1. Về kiến thức: Học sinh nắm được : kh i niệm về kh i đa diệnl i và kh i đa ... kh i đa diện, hai đa diện bằng nhau, biết cách phân chia và lắp ghép các kh i đa diện. + Nhận biết kh i đa diệnl i và kh i đa diện đều, biết cách nhận biết năm lo i kh i đa diện đều, chứng minh...

Giáo án hinh học 12 chương I (nang cao)

... FTrờng THPT Nh Thanh Thanh HoáGiáo án: Hình học 12 (NC)Đ4 TH TCH CA KHI A DIN ( tit 10,11 ,12) I. MC TIấU: Giỳp hc sinh1. V kin thc : Hiu c kh i nim th tớch ca khi a din, cỏc cụng thc tớnh ... Về kiến thức :Biết kh i niệm kh i tứ diện, kh i chóp, kh i chóp cụt, kh i hộp, kh i lăng trụ, kh i đa diện, kh i đa diện đều. Biết cách phân chia và lắp ghép các kh i đa diện.Biết định nghĩa ... THPT Nh Thanh – Thanh Ho¸Gi¸o ¸n: H×nh häc 12 (NC)CHƯƠNG I : KH I ĐA DIỆN VÀ THỂ TÍCH CỦA CHÚNG(14 tiết)§1. KH I NIỆM VỀ KH I ĐA DIỆN (tiết 1,2) I. MỤC TIÊU.1. Về kiến thức : Học sinh hình...

Giáo án hình học 12 chương I (Ban cơ bản)

... GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNGB i 2: KH I ĐA DIỆN L I VÀ KH I ĐA DIỆN ĐỀUVII. Mục tiêu1. Về kiến thức: Học sinh nắm được : kh i niệm về kh i đa diệnl i và kh i đa diện đều, nhận biết năm lo i kh i ... kh i chóp, kh i niệm về hình đa diện và kh i đa diện, hai đa diện bằng nhau, phân chia và lắp ghép các kh i đa diện. + Kh i niệm về kh i đa diệnl i và kh i đa diện đều, nhận biết năm lo i kh i ... kh i chóp, kh i niệm về hình đa diện và kh i đa diện, haiđa diện bằng nhau, biết cách phân chia và lắp ghép các kh i đa diện. + Nhận biết kh i đa diệnl i và kh i đa diện đều, biết cách nhận biết...

Giao an Hinh hoc 12 chuong I(Ban co ban)

Bài giảng giao an hinh hoc 12 chuong I

... số kinh nghiệm gi i toánII. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh:1. Giáo viên:Giáo án, bảng phụ ( hình vẽ b i 6, 10, 11, 12 )2. Học sinh: Chuẩn bị trước b i tập ôn chương I III. Phương pháp: ... Kh i niệm về thể tích kh i đa diệnTh i gianHoạt động giáo viên Hoạt động họcsinhGhi bảng- Đặt vấn đề: dẫn dắt đến kh i niệm thể tích của kh i đa diện- Gi i thiệu về thể tích kh i đa diện:+ ... 12C2 12C4Tiết: 3 KH I ĐA DIỆN L I VÀ KH I ĐA DIỆN ĐỀU I. Mục tiêu: +Về kiến thức: Làm cho học sinh nắm được đn kh i đa diện l i, kh i đa diện đều +Về kỉ năng: Nhận biết các lo i kh i đa diện...

Bài giảng: Khái niệm về khối đa diện (Hình học 12 - Chương I: KHỐI ĐA DIỆN)

... BCDE. Ngợc l i hai kh i đa diện ACDE và BCDE đợc ghép l i thành kh i đa diệnABCD. Hoạt độngHãy phân chia kh i tứ diện thành bốn kh i tứ diện b i haimặt phẳng.Kết quả M i kh i đa diện bất kì ... M.B i toán 2: Phân chia hoặc lắp ghép các kh i đa diện.Phơng pháp áp dụng B i toán phân chia kh i đa diện đợc thực hiện bằng việc lựa chọn mặt phẳngthích hợp để phân chia kh i đa diện đó. B i ... kh i lập phơng.B i tập 5: Hãy phân chia một kh i tứ diện thành bốn kh i tứ diện b i hai mặt phẳng.B i tập 6: Hãy phân chia kh i lăng trụ ABC.A'B'C' thành ba kh i tứ diện.Bài...

10
3,588
5

Bài giảng: Phép đói xứng qua mặt phẳng (Hình học 12 - Chương I: KHỐI ĐA DIỆN)

... đ i v i m i i m M trong không gian M = F(M) khi và chỉ khi M trùng v i I. Chứngminh rằng nếu i m M khác I thì F biến M thành M' sao cho I là trung i m của MM'.B i tập 5: Cho hai ... DIJ(ABCD) = BADC IJ là trục đ i xứng của ABCD.Từ đó, suy ra tứ diện có ba trục đ i xứng là các đờng thẳng n i trung i m của haicạnh đ i diện.B i toán 4: Chứng minh F là một phép d i hình.Phơng ... Thực hiện b i tập lần 15. Viết thu hoạch sáng tạoPhần: B i giảng nâng cao1. Đọc lần 1 chậm và kĩ • Đánh dấu n i dung chưa hiểu2. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện các ví dụ3. Đọc l i và...

18
2,520
2

Bài giảng: Phép vị tự (Hình học 12 - Chương I: KHỐI ĐA DIỆN)

... O nào biến (d) thành (d').B i tập 7:a. Giả sử F (I) = I. i u đó xảy ra khi và chỉ khi nếu V biến I thành I 1 thì T biến I 1thành I, tức là: nếu 1OIuuur = kOIuur thì 1 I Iuur ... các kh i đa diệncác kh i đa diện đềuA. b i giảngA. b i giảng1. Phép vị tự trong không gianĐịnh nghĩa 1 Cho một i m O cố định và một số k không đ i k 0. Phép biến hình biến m i i m M thành ... lo i kh i đa diện đềuLo i Tên g i Số đỉnh Số cạnh Số mặt{3; 3}{4; 3}{3; 4}{5; 3}{3; 5}Tứ diện đềuLập phơngBát diện đềuM i hai mặt đềuHai m i mặt đều48620 12 6 12 123030468 12 20Thí...

Bài giảng: Thể tích khối đa diện (Hình học 12 - Chương I: KHỐI ĐA DIỆN)

... tích hai phần của kh i lăng trụ đợc phân chia b i mặt phẳng (P).d. V i i u kiện nào của a, b, c thì thể tích hai phần đó bằng nhau? Gi i a. Giả sử a b c. Khi đó qua A1 dựng thiết diện (A1B2C2) ... i m cạnhSC. Mặt phẳng (P) i qua AM, song song v i BD, chia kh i chóp thành hai phần.Tính tỉ số thể tích của hai phần đó. Gi i G i O là tâm hình bình hành ABCD và G là giao i m củaSO v i ... dụng việc tính thể tích của các kh i đa diện đặc biệt. Gi i a. Ta lần lợt có: EF cắt AB, AD theo thứ tự t i M, N. A1M cắt BB1 t i I. A1N cắt DD1 t i J. N i IE và JF.Ta nhận đợc thiết...

31
1,745
0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án điện tử hình học 12 đề kiểm tra hình học 12 chương iii giáo án hình học 12 chương 3 giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 9 giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 8 giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 7 Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM