... 18
H
Q
P
N
M
A 11& apos;
A10'A9'
A8'
A7'A6'A5'A4'A3'
A2'
A12'
B10'
B9'
B8'
B7'
B6'
B5'
B3'
B2'
B1'
B4'
A1'
B10
B9
B8
B7
B6
B5
B4
B3
B2
B1
A12A11A10
A9
A8A7
A6
A5A4
A3
A1
A2
Hình 19
thác những ngân hàng dữ liệu của những trung tâm lớn, kể cả Internet ... quan trong dạy học.9
1. 3. ứn...
... Georgia, Distance Education Center,
10 . Philip, M. (19 86) Computers in English Language Teaching and Research,
Longman, pp 2 -10 .
11 . Richards, J., & Rodgers, T. (19 82), Method: Approach, design, ... Cambridge University Press.
3. Heller, R. S. (19 91) , Evaluating software: A review of the options, Computer and
Education, 17 (4), pp 285-2 91.
4. Hubbard, P. (19 88), An integrate...
... TW 4 khoá VII (1/ 1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII
(12 /19 96), đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12 /19 98), trong các chỉ thị
của bộ GD – ĐT và đặc biệt là chỉ thị số 14 (4 /19 99).
Luật giáo ... học môn địa lí ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng (trong đó
có việc ứng dụng CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiết kế bài giảng...
... việc thiết kế bài giảng
2 .1. 2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiết kế bài giảng
2 .1. 3. Sử dụng Power point để thết kế bài giảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT
2.2. Thiết kế một số bài ... tỏ ra lúng túng.
Vậy bài giảng là gì? Bài giảng là bản thiết kế (giáo án) đã được người
giáo viên thực hiện trên lớp. Vì vậy khi có bản thiết kế...