0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Bài giảng DE KTHK I TOAN 6 5

Bài giảng DE KTHK I TOAN 6.5

Bài giảng DE KTHK I TOAN 6.5

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Toán Lớp 6 Th i gian: 90 phút ( Không kể th i gian phát đề ) I/ PHẦN TRẮC NGHIỆMCâu 1: Tập hợp A={ }2008; ;6; 4;2 có bao nhiêu phần tửa) 1003 b) 1004 c) 20 06 d) ... D; E i m C không nằm giữa 2 i m nào:a) A; B b) A; D c) A; E d)B; EII/PHẦN TỰ LUẬNCâu 1: Thực hiện các phép tínha) 3222 454 ÷−×b) ( )[ ]3143 060 −−−Câu 2: Tìm số tự nhiên x biết:a) ... ) 363 2=+xb) x chia 3 dư 2, chia 4 dư 2, chia 5 dư 2 và x < 150 Câu 3: Tính tổngA = 100 - 99 + 98 - 97 + +2 - 1 Câu 4: Trên đường thẳng xy theo thứ tự lấy 3 i m A; M; N sao cho AM =6cm,...
  • 2
  • 432
  • 0
Bài giảng Đề KTHK I toán 6 kèm bài giải

Bài giảng Đề KTHK I toán 6 kèm bài giải

... + [ 50 - ( 10 - 3)2 ] c) 51 . 26 + 74 . 51 + 310 B i 2 : ( 2 ,5 i m )Tìm số tự nhiên x biết : a) 90 - 9x = 54 b) 88 + 3(x – 7 ) = 100 B i 3 : ( 2 ,5 i m )Viết tập hợp sau bằng cách liệt ... d i đoạn thẳng ABb) Chứng tỏ A là trung i m của OBc) Trên tia đ i của tia Ox lấu i m C sao cho OC = 3cm. Tính độ d i đoạn thẳng AC. B I GI I B i 1 a) 12 . 5 3 + 1 26 : 32 = 12 . 1 25 ... cho số học sinh nam ở m i tổ đều bằng nhau, số học sinh nữ cũng vậy. Sau đó hãy tính số học sinh nam ở m i tổ đ, số học sinh nữ ở m i tổ. B i 5 : ( 2 i m ) Trên tia Ox vẽ hai i m A và B...
  • 3
  • 271
  • 0
Gián án DE KTHK I TOAN 6.5

Gián án DE KTHK I TOAN 6.5

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Toán Lớp 6 Th i gian: 90 phút ( Không kể th i gian phát đề ) I/ PHẦN TRẮC NGHIỆMCâu 1: Tập hợp A={ }2008; ;6; 4;2 có bao nhiêu phần tửa) 1003 b) 1004 c) 20 06 d) ... D; E i m C không nằm giữa 2 i m nào:a) A; B b) A; D c) A; E d)B; EII/PHẦN TỰ LUẬNCâu 1: Thực hiện các phép tínha) 3222 454 ÷−×b) ( )[ ]3143 060 −−−Câu 2: Tìm số tự nhiên x biết:a) ... ) 363 2=+xb) x chia 3 dư 2, chia 4 dư 2, chia 5 dư 2 và x < 150 Câu 3: Tính tổngA = 100 - 99 + 98 - 97 + +2 - 1 Câu 4: Trên đường thẳng xy theo thứ tự lấy 3 i m A; M; N sao cho AM = 6cm,...
  • 2
  • 266
  • 0
Bài giảng DE KTHK II TOAN 6.1

Bài giảng DE KTHK II TOAN 6.1

... b) 5: 8 5 )3(.92432+ B i 4: (1đ) Tìm x biết: 5 2 5 312.32=x B i 5: (2đ) Lớp 6A có 40 học sinh gồm 3 lo i: gi i, khá, trung bình; Số học sinh gi i chiếm 5 1 số học sinh ... góc xOz = 1 35 0.a) Tia nào nằm giữa hai tia còn l i ?b) Tính góc yOz ? B i 7: (0 ,5 đ) Tính giá trị của biểu thức 98. 95 2 95. 922 11.828 .5 2 5. 22+++++=AĐáp án B i 1: -Phát biểu đúng ... Đề kiểm tra học kỳ II Năm học 2007 - 2008 Môn : Toán 6 (Th i gian : 90 phút) B i 1: (1đ) Phát biểu qui tắc nhân phân số v i phân số? Viết công thức tổng quát? áp dụng: 15 22.11 5 . B i 2...
  • 2
  • 328
  • 0
Bài giảng De KTHK I Toan 7

Bài giảng De KTHK I Toan 7

... nghÌo; ba chi ® i 7A, 7B, 7C ®· quyªn gãp ®ỵc 120 ngh×n ®ång. TÝnh sè tiỊn m i chi § i quyªn gãp ®ỵc? BiÕt r»ng sè tiỊn quyªn gãp cđa c¶ ba chi § i lÇn lỵt tØ lƯ v i 4; 5; 6. B i 5. (1,0 i m)Cho ... có: µµµ0A B C 180+ + =(0, 25 i m)µ0 0 0 56 B 72 180+ + =(0, 25 i m) µ0 0 0B 180 ( 56 72 )= − +(0, 25 i m) µ0B 52 =(0, 25 i m) B i 2. (1 ,5 i m)a) 7 4 17 24 10 7 17 1 4 10 ... =(0 ,5 i m)b) 108.7 + 108.23 - 30.8 = 108(7 + 23) - 30.8 = 108.30 - 30.8 = 30(108 - 8) = 30.100 = 3000 (0 ,5 i m)c) 221 1 1 1 1 1 5 5 0 5 5 5 5 5 5 × − − = × − = − = ÷ (0 ,5 i m)Bài...
  • 4
  • 319
  • 0
Đề KTHK I toán 6 .dùng được

Đề KTHK I toán 6 .dùng được

... NP = 5cm D. NP = 6 cmPhần II. Tự luận (8 i m).Bi 1( 1 ,5 im ). Thc hin phộp tớnh a) 80 + ( 4 . 32 3 . 23 ) b) 3 75 + [ ( - 36 ) + ( - 3 75 ) ] + [ 18 + (- 46 )]Bi 2( 1 ,5 im ) ... bao nhiờu quyn sỏch, bit rng s sỏch ú trong khong t 150 quyn n 250 quyn.Bi 4 ( 2 ,5 im ). Trờn tia Ox v on thng OM = 7cm ; ON = 3 cm. a) Trong ba im O; M; N im no nm gia hai im cũn li ? Vỡ ... b) So sỏnh on thng NM v on thng ON. c) Trờn tia i ca tia NO xỏc nh im P sao cho N l trung im ca on thng OP. Tớnh di on thng PM. Bi 5 (0 ,5 im ).So sỏnh a) 9920 v 999910 b) 321 v 231...
  • 2
  • 283
  • 0
Bài soạn Đề KTHK I Toán 8

Bài soạn Đề KTHK I Toán 8

... tứ giác ABCD là hình thang cân3) G i M là trung i m của BC. Tứ giác ADMB là hình gì?T i sao?4) So sánh diện tích của tứ giác AMCD v i diện tích tam giác ABC.Trêng THCS §ång Ho¸ §Ị kiĨm tra ... + − − B i 2: (1 ,5 ) Thực hiện phép tính: 21 2 3 x 14:x 9 3 x x 3 x 3− + + ÷− − + +  B i 3:(1đ)Chứng minh rằng nếu( a + b + c )2 = 3(ab + bc + ac ) thì a =b= c B i 4:(3 ,5 ) Cho ... + − − B i 2: (1 ,5 ) Thực hiện phép tính: 21 2 3 x 14:x 9 3 x x 3 x 3− + + ÷− − + +  B i 3:(1đ)Chứng minh rằng nếu( a + b + c )2 = 3(ab + bc + ac ) thì a =b= c B i 4:(3 ,5 ) Cho...
  • 2
  • 400
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng điện tử môn toán lớp 5 bài quãng đườngthư viện bài giảng điện tử môn toán lớp 5bài giảng điện tử môn toán lớp 5 tuần 25bài giảng điện tử môn toán lớp 5 tuần 24bài giảng điện tử môn toán lớp 5bài giảng điện tử môn toán lớp 5 tuần 27Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP