. ĐÁP ỨNG VỀ KIẾN
THỨC, KỸ NĂNG CHUYÊN MÔN VÀ THÁI ĐỘ NGHỀ NGHIỆP CỦA
SINH VIÊN TỐT NGHIỆP KHOA KỸ THUẬT BIỂN ĐỐI VỚI 69
YÊU CẦU CỦA THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG 69
4.1. Giải pháp về kiến thức. 69
4.2.. ứng kiến thức của sinh viên tốt nghiệp khoa Kỹ thuật biển của các nhóm cơ sở làm
việc.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
Trần Thị Minh Hiếu
ĐÁNH GIÁ. ...
. nhân; Kỹ năng hình thành
các hành động h
ọc tập và các phẩm chất khác; Kỹ năng làm chủ các cảm xúc tiêu
cực; Kỹ năng chủ động luyện tập và hình thành các thói quen hành vi mang tính
nghề nghiệp. . và
trung bình 55-69%, sinh viên có năng lực cao và kỹ năng tốt để hoàn thành công
việc ở mức 85-100% tương đối thấp và vẫn có một số ít sinh viên có năng lực và
kỹ năng chỉ hoàn thành công. tại k...
. kiến thức và các kĩ năng cứng và mềm của sinh viên.
1.1.2. Tổng quan các công trình nghiên cứu nước ngoài
Việc đánh giá kiến thức, kỹ năng chuyên môn và thái độ nghề nghiệp của cựu sinh viên. là các sinh viên tốt nghiệp và sự thích
ứng của những sinh viên tốt nghiệp đối với yêu cầu của các cơ sở làm việc được đặc biệt coi trọng, nhất là
mức độ thích ứng về kiến thức, kỹ năng và. ứng và giải...
. trong số đó sinh viên Việt Nam.
Do đó dự án hợp tác đào tạo giữa đại học Thơng mại và CIS là hết sức
khả thi.
B. hợp tác đào tạo.
1. Mục tiêu và phơng hớng hoạt động.
CIS là một cơ sở đào tạo còn. dục và đào tạo. Đẩy mạnh hợp tác
quốc tế về phong trào giáo dục và đào tạo. Chủ động dành một lợng kinh phí
thích đáng cuả ngân sách để tăng nhanh số học sinh, sinh viên nghiên cứu sinh
đợc đào. v...
. sinh phát
triển kĩ năng tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học. Liên quan với
điều này, giáo viên cần tạo điều kiện thuận lợi để học sinh đư-ợc
tham gia đánh giá lẫn nhau.Tự đánh giá đúng và. kỹ
năng nói, kỹ năng diễn đạt trước tập thể.
+ Trong kiểm tra, đánh giá học kì cần chú trọng
đánh giá kỹ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hoá
kiến thức, rèn luyện khả năng vận dụng các kiến.
thức v...
. những kĩ năng cụ thể.
- Giáo viên cần hình thành ở học sinh các kĩ năng nhận thức, các kĩ năng hành
động, kĩ năng học tập và kĩ năng chuyên môn của môn học.
- Trong dạy học Sinh học, giáo viên cần. thực
hiện tốt nhiệm vụ phát triển các năng lực nhận thức và đặc biệt các năng lực
hành động cho học sinh.
- Năng lực bộc lộ qua hoạt động, thông qua những hành động trí tuệ hoặc cơ bắp
và gắn. đi...
. Giúp các nhà quản lý và giáo viên thực hiện theo chuẩn kiến thức ,
kỹ năng
3.Dựa trên chuẩn KT-KN GV tiếp tục phát huy khả năng sáng tạo
để đổi mới : Phương pháp - Kiểm tra - Đánh giá phù hợp. KIẾN THỨC KỸ NĂNG
1.KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
-
Chuẩn là những yêu cầu ,tiêu chí nhất định để làm thước
đo đánh giá hoạt động , công việc , sản phẩm nào đó
- Chuẩn kiến thức , kỹ năng là yêu cầu cơ.
THỨC KỸ...
. huÊn
1. Tài liệu tập huấn giáo viên:
Dạy học ,kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
môn Sinh học THCS
2. Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng
môn Sinh học THCS
Phương pháp. Phần 2. Tổ chức dạy học và kiểm tra – đánh giá
theo chuẩn kiến thức – kĩ năng
Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ
bản: Con đường dạy học trên lớp và con đường hoạt động. hành)
...
. của các thành
viên trong tổ.
c/ Đối với giáo viên :
Việc dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết năng lực, sở trường của
mình, phát. chế, khi đánh giá
việc phân loại các mức độ kiến thức: Hiểu, biết, vận dụng, phân tích,
đánh giá.
Chưa chú ý đánh giá năng lực thực hành, tổng hợp kiến thức, vận
dụng kiến thức vào thực. học, kiểm...