Số: 320/PGDĐT-TVTB ngày 17/12/2010 v/v tiếp nhận, nghiệm thu thiết bị dạy học năm 2010

...

... trẻ ngày nay học phải đi đôi với hành”, lý thuyết44BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ KIỀU THỊ THÙY TRANGMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY ... Giáo viên 2. Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác 3. Thâm niên công tác Dưới 5 năm Từ 5 năm đến dưới 10 năm Từ 10 năm đến dưới 15 năm Từ 15 năm trở lên Xin cảm ơn thầy (cô). 105e. ... đượcphân thành 3 chương:Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý thiết bị dạy học. Chương 2: Thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học của Hiệutrưởng trường THCS trên địa bàn quận 11, thành phố...

... thiết bị giáo dục của Bộ Giáo dục (41/2000/ QĐ-BGD-ĐT): Thiết bị giáo dục bao gồm thiết bị phục vụ giảng dạy và học ở tại lớp, thiết bị phòng thí nghiệm, thiết bị thể dục thể thao, thiết bị ... lý thiết bị dạy học ở trường Đại học Sài Gòn.5.1.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng thiết bị dạy học ở trường Đại học Sài Gòn.5.1.3 Đề xuất những giải pháp nâng cao chất lượng quản lý thiết bị ... Công tác quản lý thiết bị dạy học ở trường đại học 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý thiết bị dạy học ở trường Đại học Sài Gòn.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC. Nếu đề ra...

... trường, Khoa Sau đại học Trường Đại học Vinh đã nhiệt tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu nâng caotrình độ đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã ... a9;,%^$A%E%<+,z%s+,{?Q$7C-7L%E%e$76%E%e$A%E%%^+V%$$75!$A%E%"D%E%e2$7ii$26%%S%%$2"6%%*#$7$A%E%2%5$Z%$2%)?;,%+,$7+,$0%$6$A$Q%P$A%E%C-7,$+$Z%$x2/0%*?)l$Z5%$Zf/8‰+Q=%I$Ni$N$8/4%^$Q+*E$H$S46%NO+V$7%/0%"2+2$,C1.3 THIẾT BỊ DẠY HỌC1.3.1. Khái niệm-;$>/,45%z%Y52+f/_/,45%{2S$;$>+8U%/_$7,$+/,4"25%c=%%&$8U/,4"25%^**N+AO*8**/,45%+Q+,$0%$6.(-C ... %’8”••%?6•4’’?"•+•C1.3.3. Vai trò -Vị trí của thiết bị dạy học ""[-N;-1/IH5K-.•*8$6•"=•$%=’$%’"$7•$’+6“%’%$78•$=•4"•$7•$8•%6•"6•%/•4"2•%$8•%6•’$7‘•.(-e•+•$•%$6.+e•$7•av=%/=$7‘’*’$$76“)•=8•%)•/8”=$2’**=•*’$$76“+=’$8’%\=4/8•6•"e’"•%8•6•$'bC6•%...

... vụ: 2- Ông Chức vụ: Các bên tiến hành bàn giao nghiệm thu thiết bị đưa vào sử dụng thu c Hợp đồng kinh tế số PO26/HD-2009 ngày 18 tháng 11 năm 2009 với những nội dung sau:1. Hàng hóa và bàn ... theo:- không có6. Kết luận:- Hai bên thống nhất bàn giao nghiệm thu thiết bị thu c hợp đồng kinh tế số PO26/HD-2009 ngày 18 tháng 11 năm 2009 giữa Văn phòng Đài truyền hình Việt Nam và Liên ... NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN BÀN GIAO NGHIỆM THU THIẾT BỊ ĐƯA VÀO SỬ DỤNG- Căn cứ hợp đồng kinh tế số PO26/HD-2009 ngày 18 tháng 11 năm 2009 giữa Văn phòng Đài truyền hình Việt Nam...

... tài liệu dạy học khác Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 ... thường phải sử dụng đến phương tiện được gọi là học cụ, đồ dùng dạy học, thiết bị giáo dục, thiết bị dạy học. Thiết bị dạy học có thể được coi thu t ngữ đại diện cho các cách gọi khác nhau nêu ... về quản lý thiết bị dạy học và khảo sát thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học nhằm góp...

... SỔ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌCTUẦN: ………… (Từ ngày: ……/……dến ngày: …/… …/…… )Thứ, ngày tháng, năm Tiết Môn Lớp Tên Thiết bị giáo dục đã sử dụngGhi chúCộng số lượt thiết bị đã sử dụng: ……… ... thiết bị đã sử dụng: ……… lượtSỔ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌCTUẦN: ………… (Từ ngày: ……/……dến ngày: .……/… /… )Thứ, ngày tháng, năm Tiết Môn Lớp Tên Thiết bị giáo dục đã sử dụng Ghi chú...

... Tên giáo viên mợn thiết bị: Môn Dạy: Ngày mợnTt Tên đồ dùng Số l-ợngTên bài dạy TiếtctTuần KhốilớpTìnhtrạngtrớckhi m-ợnTìnhtrạngkhitrả Ngày trảCán bộphụtráchtb ... ký123456789123456789 Trang 1Tên giáo viên mợn thiết bị: Môn Dạy: Ngày mợnTt Tên đồ dùng Số l-ợngTên bài dạy TiếtctTuần KhốilớpTìnhtrạngtrớckhi m-ợnTìnhtrạngkhitrả Ngày trảCán bộphụtráchtb...

... bài Ngày dạy các lớpTên TBDHTình trạng TBDH khi mợn Ngày mợn và chữ ký của cán bộ phụ trách TBDHTình trạng TBDH khi trả Ngày trả và chữ ký của cán bộ phụ trách TBDH Ngày tháng năm ... Ngày tháng năm 20 Ngày tháng năm 20 Số tiết dạy quy định có sử dụng TBDH : Tổ trởng ( nhóm trởng ) ký duyệt ý kiến của Hiệu trởng Số tiết giáo viên sử dụng TBDH vào giảng dạy :. . . . . . ...

... vật mẫu, dụng cụ thí nghiệm thường được gọi là thiết bị dạy học truyền thống. Thiết bị dạy học truyền thống có 2 đặc điểm:- Đã xuất hiện từ rất lâu, kể từ khi nghề dạy học mới phát triển nên ... mục đích dạy- học. Phương tiện dạy học có ý nghĩa to lớn đối với quá trình dạy học - Giúp học sinh dể hiểu bài, hiểu bài sâu sắc hơn và nhớ bài lâu hơn.+ Phương tiện dạy học tạo điều kiện thu n ... trình dạy học, giáo dục;quản lý các điều kiện thiết yếu như: quản lý nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học , nhằm đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra. 1.2.4. Quản lý thiết bị...