toan so 4 tiet 1
toan so 4 tiet 1
... §Ò tµi : ®Õm ®Õn 4, nhËn biÕt nhãm cã 4 ®èi tîngNgêi thùc hiÖn 2 4 1 3 4 4 4 3 1 24 4 2 1 3...
- 13
- 802
- 7
Toán số 5 tiết 1
... viên dạy giỏi cấp trường Phát triển nhận thức Đề tài: Đếm, Nhận biết, so sánh các nhóm đối tượng có số lượng là 5 ( tiết 1) Giáo viên: Vi Thị Điệp Quỳnh Độ tuổi: 5-6 tuổi Chủ điểm: Gia đình Trường...
- 5
- 2,128
- 16
toán - số 7 ( Tiết 1 )
... 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ...
- 31
- 3,319
- 19
Bài soạn PTNT:Toan so 5 tiet 1
...
- 13
- 1,496
- 10
Bài soạn toan so 8 tiet 1 GDMN moi
... Mẫu giáo lớn C1Trường MN Phan Thiết TP Tuyên Quang*Hoạt động 4: Luyện tập nhận biết số lượng 8. Nhận biết số 8- Cô cho trẻ tìm số 8 và các nhóm có 8 đối tượng Trũ chi 1: "Bộ xp ... "Bộ xp hng" Cô cho mỗi trẻ cầm 1 bông hoa có số từ 1 đến 7. Cô sẽ hô hiệu lệnh cho trẻ tập hợp hàng ngang, hàng dọc, vòng tròn theo thứ tự từ 1 đến 7 và cho trẻ nêu nhận xét. Bạn nào ... Trũ chi din ra trong 1 on nhcTrò chơi 2: Tạo số 8 và tạo nhóm tương ứng- Cô cho trẻ tạo số 8 bằng dây chun-Cho trẻ vẽ nhóm có 8 đối tượng bằng bảng và phấnHo¹t ®éng 1: Trß chuyÖn víi trÎ...
- 14
- 2,370
- 15
Bài soạn toan so 8 tiet 1 GDMN moi
... giáo lớn C1Trường MN Phan Thiết TP Tuyên Quang*Hoạt động 4: Luyện tập nhận biết số lượng 8. Nhận biết số 8Ho¹t ®éng 1: Trß chuyÖn víi trÎ vÒ chñ ®Ò ®éng vËt- C« cho cho trÎ xem 1 video...
- 13
- 1,606
- 5
Bài 4 - tiết 1 - Bài toán và thuật toán
... B7 a,b,c= 1 3 5 ∆ = 3∗3 − 4 5 = − 11 11 < 0 PT v« nghiÖm ∆ = 0 PT cã nghiÖm x = -b/2a KT BD -11 ∆ 5 31 c b a S PT cã 2 nghiÖm x1, x2 = (-b ±√∆ )/2a § S ∆ = b*b − 4* a*c nhËp vµo a,b,c ∆ < ... ph¬ng tr×nh bËc hai Bé TEST 1: a,b,c= 1 2 1 ∆ = 2∗2 − 4 1 1 = 0 PT v« nghiÖm PT cã nghiÖm x=-b/2a KT BD 0 ∆ 12 1 c b a S PT cã 2 nghiÖm x1, x2 = (-b ±√∆ )/2a § S ∆ = b*b − 4* a*c nhËp vµo a,b,c ∆ < ... HỌC 10 Đặng Hữu Hoàng GV: Gi¸p V¨n Hng SBD Họ và tên Văn Toán Lí Anh Tổng Kết quả 10 5 Lê Thị Thu 8.5 10 .0 7.0 9.0 10 2 Vũ Ngọc Sơn 6.0 8.5 8.5 5.0 215 Trần Thuỷ 7.0 7.0 6.5 6.5 211 Nguyễn Anh 4. 5...
- 17
- 1,373
- 23
Giáo án toán lớp 5 tiết 1-35
... 4 3 3225 533 610 59 6 5 10 9 = ììì ìì = ì ì =ì b) 35 8 7355 45 23 212 5 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6 = ììì ììì = ì ì =ì= c) 16 57 7285 57 14 4 0 5 14 7 40 = ì ììì = ì ì =ì d) 3 2 317 13 213 17 511 3 ... Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có 24 16 83 82 3 2 = × × = ; 24 15 38 35 8 5 = × × = • 4 1 và 12 7 . Ta nhận thấy 12 : 4 = 3. Chọn 12 là MSC ta có: 12 3 34 31 4 1 = × × = . Giữ nguyên 12 7 • 6 5 ... 9 4 . Vỡ 14 > 9 nờn 9 4 14 4 < . Vy 9 4 7 2 < . c) So sỏnh 8 5 v 5 8 (nờn so sỏnh qua n v) 1 8 5 < ; 5 8 1 < . Vy 5 8 8 5 < Bi 4 - GV gi 1 HS c bi toỏn. - 1 HS...
- 71
- 12,127
- 38
Toan tuan 19 - tiet 1
... theo mÉu ) : .MÉu : 10 00 10 00 10 00 10 Hµng Ngh×n Tr¨m Chôc §¬n vÞ 10 00 10 0 10 10 0 10 1 3 4 4 2 ViÕt sè : 344 2. §äc lµ : Ba ngh×n bèn tr¨m bèn m¬i hai. 10 100 10 0 10 1 1000 10 00 0202 0 5 72 0 ... 1 1 1 1 4 2 3 Số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị. Viết là : 14 2 3. Đọc là : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba. Hµng Ngh×n Tr¨m Chôc §¬n vÞ 10 00 10 0 10 10 0 10 1 4 2 3 1 ViÕt sè : 42 31. §äc lµ ... 1 n¨m 2009 To¸n C¸c sè cã bèn ch÷ sè Mét tr¨m Mét chôc Thø hai ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2009 To¸n C¸c sè cã bèn ch÷ sè 10 00 40 0 20 3 Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị 10 00 10 0 10 10 0 10 0 10 0 10 1 1 1 1...
- 9
- 384
- 0
CHINH TA 4 - TIET 1-11
... ở BT 1 hoặc BT 2 vở bài tập / 22 MÔN : CHÍNH TẢ ( nghe – viết ) TIẾT 5 BÀI : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG PHÂN BIỆT L/N – EN/ENG 1. MỤC TIÊU : Xem TLHD / 11 7 2. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Xem TLHD / 11 7 3. ... BÀI : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ PHÂN BIỆT S/X – DẤU HỎI/DẤU NGÃ 1. MỤC TIÊU : Xem TLHD / 1 34 2. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Xem TLHD / 1 34 3. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG ... 7 – 10 bài ) -GV nhận xét chung -Lớp lắng nghe -HS đọc thầm -HS viết -HS so t lại bài -HS đổi vở so t lỗi cho nhau -Rồi đối chiếu SGK tự sửa chữ sai ở lề vở. Hướng dẫn hs làm BT chính tả 10 phút...
- 11
- 644
- 0
Từ khóa: giáo án điện tử toán số 6 tiết 1giáo án điện tử toán số 7 tiết 1làm quen với toán số 6 tiết 1làm quen với toán số 8 tiết 1làm quen với toán số 9 tiết 1giáo án làm quen với toán số 8 tiết 1Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam