Tài liệu về : “DE TAI NGHIEN CUU KHOA HOC SU PHAM UNG DUNG

DE TAI NGHIEN CUU KHOA HOC SU PHAM UNG DUNG

DE TAI NGHIEN CUU KHOA HOC SU PHAM UNG DUNG
... vi , thái độ học tập chưa tốt dẫn đến học yếu . Thực hiện cuộc vận động “ Hai không với bốn nội dung “ của BGD& ĐT Trong đó có việc chống học sinh ngồi nhầm lớp ,nên giáo viên tích cực lập ... cho học sinh lớp 1/3. GIỚI THIỆU Trong sách giáo khoa toán 1 có nhiều bài tập qua hướng dẫn của giáo viên thì hầu hết các học sinh có học lực trung bình trở lên đều thực hiện tốt còn học sinh ... Linh – Đống Đa –Hà Nội - Phương pháp dạy toán tiểu học của : Đỗ Tiến Dũng – Phạm Thanh Tâm ;Tc khoa giáo dục tiểu học . Thẻ báo cáo hằng ngày về kết quả giải bài tập toán sẽ giúp học sinh yếu...
  • 7
  • 1,132
  • 37

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẠM

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM
... não trước những nội dung không có tính khái quát hay những nội dung có tính khái quát, có mối liên hệ logic giữa các bộ phân.Phân môn Lịch sử-Địa lí cũng bao gồm những nội dung trên. Chính vì ... những gì đã học nói chung và ghi nhớ những kiến thức Lịch sử-Địa lí nói riêng là vấn đề đặt ra cho cả người giáo dục và học sinh. Chúng ta đã có nhiều cải cách về mặt nội dung phương pháp có ... sinh. Nhưng hiệu quả mang lại còn nhiều hạn chế. Học sinh thường hay quên một trong những nội dung Lịch sử-Địa lí được học sau vài ngày hay vài tuần. Nếu không quên thì cũng thường hay nhằm...
  • 10
  • 675
  • 31

Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng

Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH ... ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiªn cøuNghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dôngHà Nội, 2009Hà Nội, 20091DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT ... 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. Hướng dẫn cụ thể 86B1. Xác định đề tài nghiên cứu 86B2. Lựa chọn thiết kế 88B3. Đo...
  • 5
  • 394
  • 2

Tài liệu Tài liệu về nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng

Tài liệu Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... là độ tập trung và độ phân tán. Độ tập trung mô tả “trung tâm” của dữ liệu nằm ở đâu. Các tham số thống kê của độ tập trung là Mốt, Trung vị và Giá trị trung bình. - Mốt (Mode, viết tắt ... nghiên cứu tác động gồm: - độ giá trị nội dung, - độ giá trị đồng quy - độ giá trị dự báo.a, Độ giá trị nội dung Phương pháp kiểm tra độ giá trị nội dung xem xét liệu các câu hỏi có phản ánh ... sau:Mode, trung vị, giá trị trung bình và độ lệch chuẩn của nhóm thực nghiệm:Áp vào công thức trong phần mềm ExcelGiá trị N1Mốt =Mode(B2:B16) 75Trung vị =Median(B2:B16) 75Giá trị trung bình...
  • 145
  • 326
  • 2

Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng

Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH ... ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiªn cøuNghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dôngHà Nội, 2009Hà Nội, 20091DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT ... 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. Hướng dẫn cụ thể 86B1. Xác định đề tài nghiên cứu 86B2. Lựa chọn thiết kế 88B3. Đo...
  • 5
  • 244
  • 2

Gián án Tài liệu về nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng

Gián án Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH ... ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiªn cøuNghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dôngHà Nội, 2009Hà Nội, 20091DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT ... 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. Hướng dẫn cụ thể 86B1. Xác định đề tài nghiên cứu 86B2. Lựa chọn thiết kế 88B3. Đo...
  • 5
  • 172
  • 2

Tài liệu NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẠM ỨNG DỤNG - B3: Đo lường - thu thập dữ liệu doc

Tài liệu NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG - B3: Đo lường - thu thập dữ liệu doc
... dụ1. Khoa học kỹ thuật giúp con người sống khoẻ mạnh, thuận lợi và tiện nghi hơn.2. Chúng ta lệ thuộc quá nhiều vào khoa học.3. Khoa học khiến cuộc sống thay đổi quá nhanh.4. Việc am hiểu khoa ... dụng:đồng ý, tần su t, tính tức thìtính cập nhật, tính thiết thựcThang đo thái độ 12Đo thái độ•Các dạng phản hồi:Thang đo thái độĐồng ý Hỏi về mức độ đồng ýTần su t Hỏi về tần su t thực hiện ... dạng đề tương đương Đối với phương pháp này, cần tạo ra hai dạng đề khác nhau của cùng một nội dung kiểm tra. Cùng một nhóm thực hiện cả hai bài kiểm tra trong cùng một thời điểm. Tính độ tương...
  • 43
  • 343
  • 2

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẠM ỨNG DỤNG

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
... A. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG A1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG I. Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là gì? Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯD) ... NCKHSPƯD mới. Chu trình suy nghĩ, thử nghiệm, kiểm chứng là những điều giáo viên cần ghi nhớ khi nói về NCKHSPƯD. 8 Thử nghiệ m Kiểm chứng Suy nghĩ IV. Khung nghiên cứu khoa học sư phạm ứng ... đề thường được giáo viên đưa ra:  Vì sao nội dung này không thu hút học sinh tham gia?  Vì sao kết quả học tập của học sinh sụt giảm khi học nội dung này?  Có cách nào tốt hơn để thay đổi nhận...
  • 145
  • 1,054
  • 1

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẠM ỨNG DỤNG MÔN ANH VĂN

BÁO CÁO   NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN ANH VĂN
... technical or too quick glance that students are not in understanding. So the first time I taught the study is designed to help students better understand and students understand and apply knowledge of ... two classes of students with equivalent qualifications. • N1: class 7B5 has 37 students, N2 : class 7B6 has 37 students in this design, I use T-Test allows to verify independently III.3 ... school students in grades, class 7B6 has the knowledge to understand the language? 2. Teaching language focus by the method communication have to do secondary school students in grades,class...
  • 11
  • 1,074
  • 4

Nghiên cứu khoa học phạm ứng dụng

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... chứng GV Giáo viên HS Học sinh NC Nghiên cứu NCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng NXB Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở TĐ Tác động TN Thực nghiệm PP Phương pháp PPDH ... ĐÀO TẠO DỰ ÁN VIỆT – BỈ DỰ ÁN VIỆT – BỈ ------------- ------------- Nghiªn cøu Nghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dông Hà Nội, 2009 Hà Nội, 2009 1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT ... Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83 A. Một số vấn đề chung 84 B. Hướng dẫn cụ thể 86 B1. Xác định đề tài nghiên cứu 86 B2. Lựa chọn thiết kế 88 B3. Đo...
  • 5
  • 500
  • 6

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập
× Nạp tiền Đã
xem
RFD TOP